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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ Unit 8 The ruler is long.单元题目：The ruler is long.单元内容：课本第5360页的内容。单元总目标：本单元为描述物品的外形特征，如：The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall.通过学习形long,big,small,tall,short来简单描述人或物的外形。让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。单元知识目标：一、能听、说、读写词汇：long,big,small
2、,tall,short，tree,grass二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子：The ruler is long.The pencil is short.The cars are big.The tree is tall.The bikes are small。情感目标：1、引导学生注意观察了解人或物的不同特性。2、锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点：1、掌握本单元的词汇。2、掌握本单元的句型。课时安排：四课时Unit 8 The ruler is long. 学 科：英语年 级：三年级课 时：第一课时课题The ruler is long
3、.学习目标知识与能力 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。3、完成Look and write部分的练习。过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。重难点重点 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。难点 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。学前准备教师 单词long,big,small,tall
4、,short（两张不同含义），tree,grass的教学卡片学生 准备好draw an elephant的彩笔。导学流程导 案学 案新课引入 1做活动，让学生快听快指复习所学的身体部位单词。1、让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述。预习探究1、带领学生想一想大象的体貌特征。2、带领学生画大象。 1、进行问答练习：Touch your ears.Do you have big ears?Touch your nose.Do you have a long nose?2、学生画大象。检查预习1、Look and think.引导和诠释学生听不懂或看不懂的词语。2、师检查学生预习情况。1、 通
5、过看图片让学生观察火车的长汽车的短，小鸟的小和大象的大。2、 仔细观察tree和grass的特点。3、 让身体强壮的学生扮演bear，身体瘦小的学生扮演monkey。合作探究师根据其身体各部位分别教授生词。如nose-long,ears-big, eyes-small,elephanttall.1、 小组展示 Lets learn学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass.2要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。3、写刚才学的单词。达标测评 学生独立完成 小组互改 及时反馈（7分钟）一、 选出不同类的一项。（ ）1.A.small B.leg C.sho
6、rt( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long二、 选词，补全短语。Short tall long1、短头发 hair.2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、My mouth is small.A. little B. big 2、My father is very short.A.tall B.long 3、Her skirt is very short.A. big B. long 板书设计The Ruler
7、Is Longlong big tall treeshort small short grass导学反思Unit 8 The ruler is long. 学 科：英语年 级：三年级课 时：第二课时课题 The ruler is long.导学目标知识与能力1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.2、完成Read and tick or cross部分练习。过程与方法能结合所学词汇简单描述物品的外形特征。情感
8、与价值锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点重点 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.。难点 能根据所学词汇简单描述物品的特征。学前准备教师 1、上节课所学单词的卡片。2、尺子一把，以及其他物品。学生 1、白纸一张。2、水彩笔一套。导学流程导 案学 案复习引入1、听写上节课学的单词。long,big,small,tall,short，tree,grass.2、出示单词卡片。 1、学生听写单词。2、学生读单词
9、。3、想一想，这节课的学习重点是什么？确定重点 1、Part A:Lets say 师拿出自己的尺子和学生的对比。引领学生描述。 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描述：The pencil is long. The crayon is short. The desk is tall. The chair is short. The blackboard is big, The eraser is small合作探究1、播放Lets say部分的录音或者教学光碟。2、师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are）1、学生模仿语音语调，跟读句子。2、小组展示A:利用自己
10、的文具用品和同桌进行对话练习。B:小组内部熟读句子。小组长检查。达标练测1、 学生独立完成。2、 同桌互改 。3、 集体订正。一、 读一读，填空。A： Look the elephant！B: How it is！A: It has a nose and ears.B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad?A: It grass.二、 读一读，画一画。1、 She is beautiful. She is tall.She has big eyes and small mouth.She has small nose. Her hair is ve
11、ry long.2、 This is my dad. He is a teacher.His hair is short. He has small eyes.His shoes are big. 3、 This is an animal. It has two long ears.It has a small nose and a short tail.It has two red eyes.板书设计Part BLook at the elephant.How big it is！What does it like, Dad?It has a long nose and big ears.B
12、ut its eyes are small. It like grass.导学反思Unit 8 The ruler is long. 学 科：英语年 级：三年级课 时：第三课时课题 The ruler is long.学习目标知识与能力 1、能够理解并学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解句子How big it is ！过程与方法 带领学生画一张自己的亲人的画像，同伴间可以根据所画的画像进行描述。情
13、感与价值 培养学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点重点 学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass.难点 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。学前准备教师1、 大象身体部位的拼图一个及其他物品图片若干。2、 教学光碟。学生 白纸一张。导学流程导 案学 案新课引入 1板书课题。 2、播放光碟。1、 齐读课题。2、 光看教学光碟。合作探究Lets learn more1、出示大象部位拼图。2、引导学生根据拼图各部位背面的轮廓猜测，然后拼图，最后描述。3、完成拼图是看到完整的图片并由衷的发出感叹。How big it is！（语速慢，表情和语调要夸张并且要注意重复）1、 学生拼图。 2、 小组展示学生尝试描述。 It is very big,It has a long nose.It has big ears
