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1、必修一复习指引学案编写人：茆云荣 审核：高二语文备课组 组长签字： 领导签字：【使用阐明】1.复习巩固已学知识，再读文本，仔细研读学案。2.限时独立完毕，规范书写。按质按量完毕练习。【复习目的】1.背诵名句名篇。2.巩固基本知识，掌握这几首诗中所运用的修辞手法及其作用。3. 复习“意象”的概念，理解这几首诗中意象的运用及其作用。【复习指引】本单元是几篇现代诗歌，运用了某些新颖的意象来表情达意，并辅之以多种修辞手法，起到了较好的体现效果，在复习过程中要把握这些重难点，进一步深化对文章的理解巩固。哦诗歌鉴赏的能力。【基本巩固】下列加点的字注音全都对的的一项是:百舸ke 峥嵘 zheng 遒劲you
2、 遏制e踯躅 zhu 颓圮 qi 青荇 xing 漫溯shuo檐头yan 火钵bo 掐花qia 瓦菲fei碾米 nian 叱咤cha 漂泊bo 荆棘 jin下列各组词语中字形完全对的的一组是：橘子洲 彳亍 诅咒 寥廓凄惋 长篙 斑阑 虱子笙萧 苍茫 窗扉 义气用事浮燥 竞自由 寂廖 万户候3.下列有关文学常识的表述，有误的一项是：( )A.徐志摩是新月诗派的重要代表人物，再别康桥是她的代表作之一。B.雨巷作于1927年夏天，诗人戴望舒由此获得了“雨巷诗人”的称号。C.词兴起于隋唐时期，昌盛于宋代。按字数的多少可以分为小令、中调、长调。D.短篇故事项链的作者是俄国出名故事家契诃夫，短篇故事装在套
3、子里的人的作者是法国出名故事家莫泊桑。4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，但愿将来能做一名新闻工作者。B“迎奥运文明礼仪之光北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，呈现了北京的名胜古迹、市容新貌。C微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。D今天我们倡导的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一种脚印地迈进，并努力超越前人。5下列各句中，没有语病的一句是 ( )A校领导对“减负”工作作了具体安排，全体教
4、师对教委的有关规定也引起了足够的注重。B今年我市要保证城乡失业率控制在35以内，年末在再就业中心的人数要比去年末减少三分之一。C足协采用有力措施，制止了球迷揭发少数裁判的黑哨假哨的丑恶现象。D达尔文学说觉得，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子浮现的。【课文回忆】1.沁园春 长沙中诗人运用了哪些意象？描绘了哪几幅图景？体现了诗人如何的情感？2.反复诵读雨巷并回答：本诗中“丁香同样的姑娘”是重要的一种意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了体现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香同样的姑娘”象征着什么？3.再读再别康桥思考：徐志摩的“诗歌三美”主张是如何体目前本诗中的？(音乐美/绘画美
5、/建筑美)4. 大堰河是一种如何的形象？诗人对这一形象寄托了如何的思想感情？诗中反复、排比等修辞措施的运用有什么体现效果？【拓展提高】（一）请阅读下面一首现代诗，选出分析不当的一项( )春 水冰 心墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。A.“墙角的花!”这是一种称呼语，仿佛有人用一种温和的语调叫着花儿的名字，但绝不是单纯的枯燥空洞的称呼，而是蕴含着一种温情，一种希冀。B.“墙角”一词在全诗中发挥着重要作用。它点明了花的生长环境，暗示了花“孤芳自赏”的客观因素，为背面对花的温婉劝诫作了铺垫。C.“你孤芳自赏时，天地便小了。”这句话形象地展示了反差强烈、对比鲜明的自然和心理两种空间。自然空间是客观存
6、在的，不能任意变化，而心理空间能根据感情载体的不同心理感受而变化。D.作者对于花草怀有一种特殊的敏感，既借小花以自伤，又借小花来述理，达到了刘勰所说的“喻巧而理至”的艺术境界。（二）老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不懂得下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。1932年4月1、本诗采用象征、隐喻的手法，从表面上看，写的是一匹负重受压、苦痛无比，在鞭子的抽打之下，不得不向前挣扎的老马，事实上写的却是。2、臧克家十分注重诗句的锤炼，该诗就充足体现了其遣词造句的精妙。请你结合有关字词加以分析。答案【基本巩固】1.C 2.
7、A 3. D4：A【解析】“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行袭击或坏人筹划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对B喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。后用“焕然冰释”比方疑虑，误会等一下子完全消除。D另起炉灶，比方重新做或独立另做。5B(A项施事与受事关系混乱；C项表意反了；D项属种关系分类不当，“人”附属于“一切生物”中)【课文回忆】雨巷诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“但愿逢着一种/丁香同样的颜色/丁香同样的芬芳”的一种姑娘，但这个姑娘同步又带着淡淡的哀愁，正如作者所说的“丁香同样的哀愁”她的心境和“我”的心境有相似的地方，仿佛是
8、“我”的影子。作者但愿她能找到出路，同步但愿自己也能找到出路，但是连这最后的一点但愿也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧但愿飘过一种/丁香一般的/结着愁怨的姑娘。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷涉及了丰富的内容，象征着诗人对抱负，人生和美好事物的信念和追求，也体现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦同样来，又象梦同样地飘逝。再别康桥下面我们分别从诗歌的形式、语言、意象三方面来赏析诗歌。1、形式方面重要指诗歌的
9、建筑美，是句子的匀称和句式的整洁。再别康桥共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整洁划一，给人以美感。首尾回环呼应，构造严谨，给人以整体之美。(解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，因此作这三方面的点拨。)2、语言方面重要指诗歌的音乐美，是对诗歌的音节而言，有节奏感、旋律美、弹跳性，都是音乐美的体现。A押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥：来，彩。B音节和谐，节奏感强。C回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相似，构成回环呼应的构造形式。3、意象方面重要指诗歌的绘画美，是指诗
10、的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同步也体现了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都涉及一种可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿，康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。大堰河我的保姆（一）大堰河是勤快的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。大堰河又是慈祥的，纵使在终日劳作的疲倦
11、之后，她仍然不忘掉同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。她还是博大的，她能像亲生妈妈同样，深爱着她的乳儿。她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。近年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40多岁就含泪地去了。她是平凡而伟大的妈妈，是一般妈妈的代表，也是对全中国劳动人民的赞美。（二）这是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，全篇不断使用排比和反复的修辞措施，使这种感情更加凝重、隽永。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整洁，节奏鲜明，气势酣畅。为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用反复的修辞措施。如第1节的“大堰河”，体现对大堰河特有的深情。第3节的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉
12、的怀念之情。第4、6、7、8、10、11节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。艾青的回忆到这里就结束了。在她的回忆中，我们看到了一种出身低微，地位低下，却有着金子般美好心灵的大堰河。她勤快，善良，宽厚，她犹如一座雕象，始终矗立在诗人的心中。诗人从回忆的大门走了出来，外面仍然是漫天飞舞的雪花，仍然是阴冷潮湿的牢房，但诗人却有着按捺不住的澎湃的激情，呈给大堰河由心灵而写成的赞歌。【拓展提高】（一）D(咏的是花草，比方的是人事，并非以此自伤)（二）1、受苦受难的旧社会的农民。2、本诗充足显示了作者字句锤炼的功力不凡，如“背上的压力往肉里扣”的“扣”字，逼真地显现出老马受压之重，“它有泪只往肚里咽”的“咽”字，写活了老马默默承受压力的无可奈何的心境。
