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1、小学2022-2023学年教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作将在学校工作计划的指导下，紧紧围绕学校的工作目标，以“参与式导学互助课堂”改革为中心，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为重点，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以XX市小学教学常规管理实施细则（试行）为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导。二、工作目标1、细化教师队伍建设。加强师资培训力度；落实“师徒结对”制度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平；通过磨课、赛课等活动不断壮大学校骨干教师队伍。2、细化教学常规管理。加强教导处、教科室、教研组日常管理工作；努力提高学教学管理水平，使管理走
2、向规范化、科学化。3、扎实做好教研工作。坚持走科研兴校、科研兴教之路,积极开展教育科研活动，提升办学水平；继续深化参与式教学改革，探索打造“XX小学尚美课堂”之路；加强教研组和备课组建设，抓实集体备课活动，使各科教研活动开展丰富有效。4、致力构建发展型课程体系。学科课程抓特色、校本课程促发展、活动课程重参与，满足学生全面发展、个性发展的需求，让每一个学生身心健康成长。5、全面提高教学质量，力争在期末学业水平评价中各科成绩稳步上升。6、全面落实体育艺术“2+2”工作。从课程安排和管理入手，落实“让每一个学生掌握一项运动技能、会一种健身方式；懂一门艺术、会一种乐器”，提高学生的综合素质。三、主要工
3、作（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质1、围绕课程改革，教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师作教学经验介绍、上示范课等形式，让全校教师在各种学术研讨中学习新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。2、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期至少读一本教育类书籍，撰写读书笔记。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。3、加强骨干教师、青年教师的培养。积极推进“师徒结对”帮扶工作的实施。完善各级骨干教师队伍的建设，打造一支优秀骨干教师学科带头人群体，发挥他们在学校教育教学中的带头、示范作用，不断提高我校教师队伍
4、整体素质，提升我校办学效益。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，落实青年教师培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校青年教师制订自我成长计划。强力推进“师徒结对”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导。4、重视省培、国培和每学年的继续教育，认真组织教师参加培训，检查督促完成培训作业和考核。（二）抓实教学常规管理，实现“六化”目标教学管理努力做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业
5、多元化、阶段测试规范化、质量分析制度化”。1、建立健全教导处工作职责、教科室工作职责、教研组工作职责、备课组工作职责、教师日常教学行为规则、学生日常课堂行为规则等学校教学管理制度，明确工作职责和人员分工，使各项教学工作有章可循、有规可依。2、严格执行教育部义务教育课程设置实验方案、XX省义务教育课程设置及课时安排意见（试行）的规定，开齐课程，开足课时。不挤占体、音、美、科学、综合实践等课的教学时间。要加强对课堂教学情况的监控，对各教师执行课程计划进行督查。3、全面深入贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部关于小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理要求，按中央，省、州、市相关文件
6、精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，全面提升学校教育教学质量及课后服务质量，进一步营造有利于学生健康成长的环境，在落实中不断完善修订学校“双减”和“五项管理”的制度和实施方案，科学合理地安排课时，切实减轻学生的学习负担。要严格控制学生的作业量，控制辅助学习资料量，扩大学生自主学习时间，扩大学生活动空间，学生的作业要做到精选、精讲、精练、精批。建立学生课业负担监测、问责制度，构建减负增效的优质课堂。通过各种方式加强课后服务师资配置，提升课后服务质量。4、建立听课评课制度。教师每学期听课评课20节以上，学校领导班子成员（含中层干部）每学期听课评课30节以上。学校领导要全面掌握全校
7、教师平时课堂教学情况，每周深入课堂进行巡课、预约听课、随机听课。听课必须有听课记录，记录要全。严禁互相抄袭听课笔记，伪造听课记录等弄虚作假行为。5、坚持教学工作例会制度。学校每个月召开专门研究教学的工作会议,并有记录和具体落实措施。6、认真落实学期初集体备课活动计划和教学计划的制定。学期教学计划要有对学生情况的简要分析，对教材的简要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学质量的主要措施，要科学合理安排教学进度。继续深化备课改革，加强教师集体备课力度发挥集体智慧，坚持提前备课,重视教材和学情分析，在课堂中落实学生的主体地位，抓好“备、教、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进
8、课堂。7、监控教学管理过程，把好“三关”一一备课关、练习设计关、环节管理关。学校要对教研组（年级学科组）及教师的各个教学环节采取定期或不定期的检查，每学期不少于2次，年级组长和分管领导每月检查1次，教研组每周检查1次，所有检查需要有记录、评价及检查日期。8、做好教学评价工作。教学评价包括对教师的教学工作和学生学习效果的评价。教导处将按计划定期对教师的教案、作业、校本教研手册等进行检查评比，及时总结反馈教学中存在的各种问题，通过考试和阶段测试考察学生的学习情况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调节作用。（三）强化校本教研，推进课程改革以新课程标准为导向，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素
9、，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，扎实开展校本教研活动，形成了教学、科研、培训三位一体的教学研究机制，完善教研工作制度，助推教师专业化发展。1、加强教研组建设，提高教研活动的的质量。教导处、教研组分层管理，进一步加强教研组活动，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。教研组要重视集体备课活动，教研活动要定点、定时、定内容，重点进行教材分析与教法研究。2、加大校本研修力度，拓宽研训渠道。要保证课堂效率,大力推进高效课堂改革，充分利用各种现代化教育资源和设备等教学辅助设施为
10、高效课堂服务，持续提高教师信息技术应用能力。要求全体教师都要认真研究、解读新课标，掌握新课标的内容要点，明确要求，通晓教改方向，目标和任务。3、加快课程改革步伐，打造“尚美课堂”。按周明申校长培训的要求，转变教学观念，改进学生的学习方式，提高学生小组合作学习的效率，从而高质量地完成教学任务，促进学生获得高效的发展，进一步提高教学质量。4、致力构建“学科课程抓特色、校本课程促发展、活动课程重参与”的发展型课程体系，本年度继续打造：语文“书香”课堂、数学“思维”课堂、艺术“创造”课堂、体育“游戏”课堂、英语“交际”课堂、品德“情境”课堂、综合实践“体验”课堂、科学“探究”课堂，满足学生全面发展、个
11、性发展的需求，让每一个学生身心健康成长。5、全面落实体育艺术“2+2”工作。从课程安排和管理入手，落实“让每一个学生掌握一项运动技能、会一种健身方式；懂一门艺术、会一种乐器”，每周的体育课固定一节球类课，每周的音乐课固定一节器乐课，每学期的体育学业水平测试、非统测科目教学考核要包括一项球类项目，音乐学业水平测试、非统测科目教学考核要包括一项器乐项目，以考促教，提高学生的综合素质。（四）落实教学常规工作，保障正常教学秩序1、认真组织大型教研活动。组织好新调入教师研究课、教师课堂教学考核暨优质课评选、骨干教师示范课、语文数学学科大型教研活动等，教导处要做好准备工作，认真组织,并将有关材料存档。2、
12、继续开展家校联系活动。为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况，加强与老师的沟通，学校将继续创新开展“家长开放日”活动，疫情期间通过网络让家长走进课堂,参与听课、评课，了解我校的教育教学工作，对学校和老师的工作提出建议和意见。3、加强对毕业年级的管理。重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。定期召开毕业班工作研讨会，总结经验，查找差距。毕业班教师要深入研究学情、教材、考题，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风,促质量稳步提高。4、组织好每学期学生学业水平评价工作，要求教师认真反思，总结，写好各学科质量分析，思考提高达标率，优秀率的措施。组织好班主任写好素质报告手册及学籍册，并上交存档。
