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1、中国幼儿情绪性及社会性发展量表(CTSEA）量表简介中国幼儿情绪及社会性发展量表(CITSEA)，引进美国耶鲁大学的“幼儿社会性情绪发展评估计表（ ITSEA)”,合用于岁的幼儿。，量表则由幼儿的抚养人填写。原量表涉及 171项条目,调节后的量表涉及 16 个条目。量表涉及个领域:外化行为域(活动性/冲动性、袭击性对抗性和同伴袭击性三个因子)、内化行为域(忧郁/退缩、焦急、恐惊、逼迫、分离焦急和对新鲜事物退缩六个因子）、失调域（睡眠、负性情绪、饮食和感官敏感性四个因子）和能力域(依从性、注意力、 模仿/游戏、掌握动机、移情和亲社会同伴关系六个因子)。量表条目采用三级评分法:(不符合或很少符合)
2、，1（部分符合)，(非常符合）。评分措施为:先计算每个域的原始总分，得出均分再转化为相应T分。全国常模为:问题维度 (外化维度、内化维度和失调维度 ）T分 63分为阳性，能力维度T分37分为阳性(阳性表达在这一方面也许存在问题)。下面为每一领域中各维度的正常范畴值:外化行为域参照值失调域参照值反映性冲动性4睡眠1.0袭击性/对抗性125负性情绪1.同伴袭击性0.8饮食17感官敏感1.2内化行为域能力域忧郁/退缩.57焦急0.恐惊1.33模仿/游戏1.逼迫0.75掌握动机10分离焦急25移情05新鲜事物退缩.注：参照值这一列表达幼儿某维度得分在所列范畴内正常,反之，则也许存在问题。量表内容根据幼
3、儿近来个月的反映,对下列陈述选择最符合该幼儿的选项,表达不符合或很少符合，1表达部分符合,表达非常符合。第一部分不符合部分符合非常符合1噪声或强光会使她她烦躁不安012到新地方感到紧张，要过一会儿才会安定下来(十分钟或更长)012常常弄伤或弄痛自己01遇到挫折时会产生袭击行为05在陌生环境中变得安静，不活跃016被交给新保姆或照顾着时显得烦躁不安。（可选“不合适”，过去1个月没有新的照顾者）027一叫她/她的名字就答应28做事成功时显得不久乐(如，为自己鼓掌）0129玩好后把玩具收拾好01210看上去不安、紧张或胆怯021不安静,坐不住01212玩的时候会非常“兴奋”、“发疯”，控制不住自己0
4、1213霸道,听不进别人的话0124动个不断0121某些气味使她/她烦躁不安11晚上睡觉当中会醒,然后需要哄着才干再次入睡017当您要她她安静下来的时候,就安静下来011哭闹或发脾气直到她她精疲力竭219不肯吃需要嚼的食物0220做坏事,捣蛋，引起大人的注意121努力按照您说的去做0122玩玩具的时间达5分钟或更长123拥抱着或者轻拍别人表达亲热。（可选“不合适”,由于身体因素不能做该动作）0122又开始做某些此前小时候的事情(如想用奶嘴)0225胆怯某些动物01226胆怯某些东西0227胆怯某些地方,如商店、电梯、公园、汽车等1228当有别人在场时，紧靠着您或想坐在您的腿上122会和您玩球,
5、把球滚到您那儿（或她人)。(可选“不合适”，以往内身体因素不能）1230乐意被她/她爱慕的人拥抱或亲吻0121十分吵闹。常常大声尖叫,喊叫0132把吃的东西吐出来01233不听话，如您让她她干一件事情，她/她坚决不干134不顺她/她的心就哭闹0123烦躁不安时,积极寻找妈妈或爸爸01236虽然遇到困难时,仍然坚持做下去0237自己看图画书128当您要离开时哭闹或抱住您不放012紧张,焦急或紧张240紧张或烦躁时感觉不舒服01241模仿做某些大人做的事情，如刮胡子01242皮肤接触到某些东西而感到不舒服（如，衣服线头,某些针织品等)0123当说到她她的名字时会立即看着您01244受伤或被弄痛时没
6、有反映1245容易受到惊吓01246对她/她喜欢的人显得亲热127很乖，行为举止恰当0248喜欢您(父母）甚过喜欢其她成年人049爱笑,常常笑012固执,对抗0151某些物体看上去或摸上去不舒服就不肯碰它们01252烦躁不安时,很难哄劝使她/她安定下来0125在公共场合(离开父母）走掉。（可选“不合适”,还在从未到过公共场合）05喜欢自己做某些事情015指着要某些东西01256指着远处的东西给您看15每次醒来时情绪不好,发脾气1258入睡困难或睡不安稳01259当你烦恼时会安慰您26给她/她穿衣服、换衣服或洗澡时保持安静01261始终看您看着她/她，不肯您走开262给她她读故事时,能安静地坐5
7、分钟1263别人受伤疼痛时显得紧张或伤心126做了错事后想措施“弥补”01265必须抱着才干睡觉0166缺少耐心，容易产生挫折感0127对别的小孩感爱好1268喜欢做事动脑筋的事,如搭积木0126能长时间集中注意力(不涉及电视）10对陌生人热情021能察觉到别人的情绪感受0127烦恼时一动不动、发愣0273别人受伤疼痛时积极去协助人家，如给她/她玩具0174面对陌生成年人会害羞0127对她/她想要而不能立即得到的东西可以等待176好哭01277当您让她/她模仿有趣的声音时，她/她就能模仿8把一种东西当成另一种东西来玩（模仿游戏),如把香蕉当成电话17喜欢做那些有点难度的事情0120喂玩具娃娃或
8、玩具动物或者抱它们0281学着拍手或挥手再会。可选“不合适”，身体乐意不能产生这种行为028该胆怯时不感到胆怯123和您“开玩笑”或给您某些东西逗您发笑,开心018情绪不稳定，发脾气0285教她/她新东西时注意力很集中0126没有什么因素,平时看上去不快乐或伤心18不肯吃东西0128对新事物感到好奇028夜里尖叫着醒来后,几分钟对人都没有反映(夜惊)029不疲劳时也会吵闹不安0291和不结识的小朋友一起会害羞0129具有破坏性，故意毁坏东西029看上去无精打采01294气愤或不快乐01295从恶梦中惊醒19父母来接她/她的时候,开始瞎闹或不听话。（可选“不合适”)297爱发脾气128打、咬或踢
9、父母01299爱挑食0110从远处看到您时，能回应您的微笑0101不肯和别的孩子一起玩,社会性退缩02看上去很不快乐、伤心或忧郁012103当浮现袭击行为时，大人制止她/她能服从01104不肯吃某些(种）食物达2天或2天以上120让她/她做别的活动时,就不快乐1206故意伤害自己，如撞头012107当父母离开时她她需要5分钟或更长时间才干安静下来012108当父母过来接她她时不理睬父母012109当父母来带她/她回家时，发脾气0211当看到父母来接她她时显得不久乐12111下午父母接她/她回家时,不喜欢被她们抱。（可选“不合适”)012您的孩子与否开始说某些由两三个词构成的短句子，如“要果汁”
10、、“妈妈抱”等?根据实际状况的不同，将让您继续回答不同的问题。请在如下符合您实际状况的选项前打勾。还没有（将转至第三部分作答)有时（将转至第二部分作答)常常(将转至第二部分作答）第二部分反复别人说的最后几种词或电视广告中的最后几种词0122到不熟悉的地方需要过一会才说话03说别人的情绪感受（如“妈妈气愤”）0124说某些奇怪、令人胆怯或令人恶心的事情01在近来1个月内,您的孩子跟别的孩子有无接触过？S：根据您的实际状况的不同,将让您继续回答不同的问题。是（将转至第三部分作答）否(将转至第四部分作答）第三部分跟别的孩子玩时,能将自己的东西分给别人或和谐地想别人祈求想要什么东西022打、推、踢或咬别的孩子(不涉及兄弟或姐妹)0123有一种或几种喜欢的朋友（年龄差不多)014捉弄或欺负别的孩子125与别的孩子玩得来6取笑别的孩子0127跟别的孩子一起玩过家家018和几种孩子玩耍时,不让别的孩子加入0129故意伤害别的孩子012第四部分1“与世隔绝”，完全不懂得她/她身边发生的事情012回避身体接触012身体某个部位浮现难以控制的抽搐，如眼、嘴、鼻或腿的抽动0124不能控制地发出声音0125把食物含在嘴里012非常紧张被弄脏012
