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1、小学音乐老师演讲稿3篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定,要求情感真实,敬重观众。在发展不断提速的社会中,我们都可能会用到演讲稿,信任很多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是我为大家整理的小学音乐老师演讲稿3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学音乐老师演讲稿 篇1敬重的各位评委,各位老师,大家好:今日我演讲的题目是:我傲慢,我欢乐,我是音乐老师。我始终在思索一个问题,老师,这个一般的字眼究竟应当怎样理解,老师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释老师的含义。建国以来,祖国发展日新月异,新时代给予了老师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应当是阳光的,充溢生气的老师
2、队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应当是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己美丽,得体,;我们懂生 活,会生活,有自己的爱好和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是挚友,我们是团牢固干,年轻的集体,我们仍旧一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范。我也是这普一般通的老师队伍中的一员,做为一名中学音乐老师,我曾经很困惑。去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌。我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信念百倍没有用武之地。我从最基础的发声练习入 手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简洁的民
3、乐民歌观赏入手,告知同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们细心筹划,支配,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。我释然了。在课堂上,我细心的视察每一位学生,因材施教,大胆的变更了 “满堂灌”的教学模式,和学生们建立同等、团结、友好的新型师生关系,最终学生们喜爱上了我,喜爱上了这门学科,课间在与学生的闲聊中,从多数个同心未泯、天真活泼的学生的眼神中,感受到他们对学问的渴求和成材的渴望。老师敬重学生就是要公正同等的对待他们,自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生,平常特殊不爱上音乐课,考试时常常不合格,可是在一次音乐课时我发觉
4、他的通俗歌颂的很好, 我给了他一个高分,而且当正全班同学的面表扬了他,课下他对我说:“田老师 ,那天你表扬我,我激烈的一晚上没睡觉。”望着他那仔细的样子,我想笑又憋住了,说:“希望你再接再厉,坚持下去。”“感谢你,老师。”说完,他做个鬼脸跑掉了,我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后,他有了明显的改变 ,上课仔细听讲,还常常向我提出问题,于是我就常常激励他,最终他从一名后进生逐步成长为一名好学生,还想加入了音乐特长班。这也使我深深地体会到老师的言行对学生的影响是多么的重要啊!花朵须要阳光的培育,孩子须要母亲的呵护,学生更须要得到老师的关爱与敬重。是的,做为一名音乐老师,我的价值不正是体现于此吗
5、有了我们,校内变的丰富多彩,课堂变的绘声绘色;有了我们,校内到处充溢着歌声,充溢着生气;我情愿把我对音乐的感受 传递给我的学生们,我情愿给学生一节轻松,开心的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时,我真的很傲慢,我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐老师。我知道,我工作的目的不是为了培育音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,酷爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调整心情,我们的生活到处离不开音乐,懂音乐的人必定懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。我信任,在不远的将来,我们的上课铃
6、声也将变成奇妙的音乐,课间操或许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。做一名老师,内心很充溢,而做一名音乐老师,我很欢乐,我会接着做好我的本职工作,一如既往地走下去。我愿将青春奉献给这神圣的事业,用双手弹奏出最美的乐章。我傲慢,我欢乐,我是音乐老师。小学音乐老师演讲稿 篇2敬重的评委老师们:你们好!很兴奋能有这样一个机会,和大家共享我的教化故事。每朵花都是漂亮的,每一个孩子都有闪光点,没有赏识就没有教化!作为教化工作者,应当拥有一双发觉美的眼睛,去挖掘孩子的潜能,特殊是对那些学习基础差,纪律松散的学生,更要努力发觉他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展
7、示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。所以,今日我演讲的主题是赏识,孩子信念的源泉。前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课,师生相互问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发觉一个叫张俊的孩子两眼空洞,神思好像飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人情愿跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应当很不欢乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友情和同等的敬重。我决心拉他一把。 回过神的时候,我微笑着说:“今日老师要表扬你们,排队进课室的时候特殊宁静,坐也坐得特殊端正,你们看看,张俊
8、同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。 那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我留意看了一下张俊,发觉他的眼睛扑闪扑闪的,好像在边听边思索。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题,醇厚说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚。刚开头的地方有。有湖水的水纹,然后。然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他,课室里万籁俱寂,同学们也想不到这么美的
9、句子尽然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激烈地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特殊选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问孩子们,全班异口同声地说“美!”我带头给张俊鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小挚友:“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉,舒适吗?假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应当怎么去做?“应当
10、轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立即抢着说,我赞许地对他点点头。在接下来的上课过程中,张俊多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充溢了灵气。下课的时候我对孩子们说:“今日老师特殊兴奋,因为我发觉了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说:“你今日表现很棒,接着加油哦!”张俊脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。 下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让张俊从冬眠状态一下子感受到蒸蒸而上的春天。而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一
11、个赞许的眼神,一句激励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的激励,能自然激发学生的音乐表现欲望和参加音乐活动的主动性。要知道,好孩子是夸出来的。我记得闻名的教化家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的孩子,让他痛哭流涕地相识到自己的错误。而周弘,中国一位一般的爸爸,把双耳全聋的女儿培育成中国式的海伦。凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人高校生,留美硕士。他胜利靠的是什么?就是通过赏识教化!我知道,在以后的音乐课里,张俊可能还会神游太虚,教化不是一时半刻就可以胜利,它是一个长期积累的过程,路何其渐渐兮,但我会时刻提示自己,爱
12、孩子,赏识孩子。因为赏识教化,就是爱的教化,它是孩子学习的动力,它信念的源泉。最终,我引用周弘先生的一段话结束我的演讲:每一个孩子,都有自己的独立人格,有自己的生命权,我们要懂得敬重;每一个孩子,都有巨大的不行估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个孩子,都有自己的独特特性,有别出心裁之处,我们要懂得理解;每一个孩子,都有特长、闪光点,我们要懂得热忱激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐性和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提示。感谢大家!小学音乐老师演讲稿 篇3我傲慢,我欢乐,我是音乐老师我今日演讲的题目是我傲慢,我欢乐,我是音乐老师。由学生到老师可以说是是我人生的一大
13、转折!小的时候,老师是我心目中最宏大的人。初中毕业那年,我便坚决果断地报考了惠民师范学校,并选择了喜爱的音乐专业。20xx年,走出校内的我回到了我的母校利国中学起先了任教生涯。志向与现实总是存在着差距。不到二十岁的我面对着与自己年龄相仿,个头比自己还高的学生,心里一阵阵惊慌。我感到了压力,同时也感到茫然。可三年的师范教化告知我:选择了教化,就等于选择了爱与奉献;选择了教化,就等于选择了担当塑造灵魂的重任。我不能退缩,不能害怕,我要用实力证明自己,我要在家乡大干一番。刚一上任,作为唯一的音乐老师,学校支配我上全校的音乐课,还要辅导初三特长生。针对农村学生基础薄弱、自制实力差,没有自信的特点,我就
14、从发觉他们的闪光点入手,让学生看到自己的优势,培育他们的自信。我始终信任有付出就会有收获。02年6月,学校要参与县里的才艺大赛。大部分学生都是第一次参与,没有基础,没有阅历,我只能不厌其烦地为他们唱每一句歌词,示范每一个动作。惊慌的排练和不定时的加班几乎压垮了我,我真想甩手不干了。有一天,几遍排练下来,我和学生都已经气喘吁吁,我说:“你们累了,就早点回去休息吧!”可是没有一个学生离开,他们围在我身边恳切地说:“老师,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着学生汗津津的脸,我突然感到自己是那么的懦弱。我说:“你们不累,老师也不累,咱们接着练。”排练结束后,我和学生们一起笑了,心里感受
15、到从未有过的轻松,我知道是学生们帮助了我,鼓舞了我。当我看着他们胜利表演,走下舞台,泪水再也忍不住地流了下来,作为一名老师,有辛苦、有汗水,更有喜悦、有华蜜!十多年的教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教学生。我用真诚换取学生的信任,用爱心呵护他们的成长。我成了学生生活的挚友、学习的导师。看到学生们一每天的进步,我深切地感悟到了作为老师的光荣与骄傲。我知道,我工作的目的不是为了培育音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,酷爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调整心情,我们的生活到处离不开音乐,我信任,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成奇妙的音乐,课间操会
16、变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。做一名老师,我很傲慢;做一名音乐老师,我很欢乐,我会接着做好本职工作,一如既往地走下去。我知道,我无法精确地诠释“师德”的圣洁和崇高,但我可以从孩子的眼神里,评价自己的行为是高尚还是渺小。孩子是可爱的,音乐是奇妙的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自由地遨游!感谢大家!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页