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1、2011届高考现代文阅读考题精练3（2009湖北）阅读下面的文字，完成文后各题。书房的窗子杨振声 今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给 你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。 一句话，它打通你与天然的界限。 窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一个偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样
2、，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的 流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而 “明月照积雪”使你感到满目清晖。 不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也蛮有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味。披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到 地角上了。望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋
3、子会比平常更幽静。 至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的 世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷风清欲堕时 ”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而 “宿妆残粉未明天，总立昭 阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。 这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得 明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般
4、的向外发展，却不能使我们 像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样， 它压迫我们的个性。 以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外” 了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成
5、为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人 的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。 假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容; 有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中 的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹 波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得 ”（选自品味人生 ，湖南文艺出版社 1992 年版，有删改 ） 1窗子在全文的结构中有什么
6、作用？试作简要说明。答： 命题考向： 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解析： 文章是紧紧围绕 “窗子 ”行文的：第 段向作者介绍了窗子的作用 （打通你与天然的界限 ）;第 段写了 “我”喜欢北窗的原因; 第 段继续写喜欢的理由; 最后两段， 用想象的方式表现了 “北 窗”的美丽。通过分析可以判断 “窗子”是文章的线索。答案：窗子是本文的一条重要线索。作者开篇写窗子的功用， 接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。2本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。答： 命题考向：本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。解析： 鉴赏文
7、学作品的语言，主要是体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力，涉及的角度 比较多，比如词语的使用、语句的特点、语言的风格、修辞的特征等。本题涉及三个方面：词语运用、 句式选择、修辞方法。答案：选用了诸如“山阴水曲”“阴翳”“枝叶扶疏”“清虚” “清晖”等有文言彩的词语，格调 典雅。 （或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡” 、 “敞开”与“隐约” 、 “中午的骄 阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。）句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。使用排比，如接连使用了三个“不喜欢而喜欢”， 显得整齐、 工稳、 典雅。 （或：多处直接引用了古典
8、诗文名句， 如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明 月照积雪”，使语言具有古典韵味。 ）3作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第、段作简要分析。答： 命题考向： 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解析：文章的第 段拿“月光” 与“日光” 相比，表现出 “我” 对月光下的景物的喜爱。 第段从“光度影响了态度 ”的角度分析：强光阻碍了我们的想象，压迫了我们的个性关于“疏影横斜水清浅，暗月黄昏 ”香浮动月黄昏”和“晴雪梅花”两种环境下的梅花的特点，从第 段可以看出，作者认为 下的梅花空灵、生动的原因在于月光下的梅花朦胧，能够激发人的想象，使整
9、个世界富有情思，能使 我们的人格被放大等。答案：月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。因为幽光能激发人的想象，人的想象被 放大，人格也被放大，更富有情思。因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。4 在第、段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？答： 命题考向： 本题考查鉴赏文学作品的形象、表达技巧的能力。解析： 文章最后两段通过想象表现了作者希望北窗出现的景象。回答问题时可以先写出这种想象反映 出的作者的情感，然后分析想象手法的作用和意义。答案：通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更 易于读书和写作。虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。写想象中的古墙和疏 竹，使行文摇曳多姿，富有变化。
