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1、班主任和家长的沟通方式班主任和家长的沟通方式一、发生误会争吵的原因。有时候，个别家长把孩子的学习成绩差、行为不端怪罪到学校身上，怪罪到班主任身上，有时也怪罪到孩子身上，但他们一般不会考虑自身因素。其实孩子身上多数的习惯，无论是好的坏的，都是做父母的有意无意培养出来的。我们做班主任的，本来便在这些学生身上投注了大量的时间和心血，听到家长怪罪的话，当然会不快乐，便也抱怨家长没程度，同时还急于为自己辩白，家长又认为老师不够耐心，这样家长和老师的关系就容易闹僵，就会出现不愉快的场面。二、调整好自己的心态。学生家长有些抱怨的话也是脱口而出的，并不一定就是责怪老师没有教好自己的孩子，老师应从学生的生理和心
2、理变化的角度与家长共同分析p ，并把自己所作的努力在适当的时候告知家长。即便家长说了些自己认为不当的话，老师也应有博大的胸怀。其实，班主任与家长的关系是“同一战壕里的战友”，家长所期望的也是我们班主任所期望的，因为我们与家长的利益、目的是一致的，所以更应有共同语言。但许多家长因文化程度、职业、性格、处世态度等原因，在教育子女的问题上出现力不从心或教育方式、方法不当，这就需要我们班主任调整心态，多理解，多宽容。三、理解学生家长及家庭情况。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进展教育之前，必须充分理解学生的家庭情况。通过与家长沟通，可理解家庭成员、经济状况、家庭气氛、家
3、教状况、家长的文化程度、职业、性格、处世态度等。这为做好学生的思想工作及与学生家长沟通奠定了根底。四、经常与家长交流。交谈时，要引导家长尽量讲一些老师想知道的情况，内容要集中。家长很在意班主任对其子女的评价，在向家长介绍学生的在校情况时，老师心里要“装着”学生，认真选择内容，充分考虑到某些内容反应给家长后可能会产生的一些副作用，而不是光讲学生的学习，成绩和错误。五、设身处地为学生和家长考虑。如今的家长也忙，可以利用接送孩子的时候，和他们沟通，平时可以用 的方式来交流，当学生获得进步或在学校有突出表现时，及时给学生家长打个 ，家长和学生都很喜欢这种简单有效的方式。六、巧妙地开好家长会。把家长会变
4、成老师、家长、学生之间的讨论会和交流会，变成学生的成果展示会。例如：有的班主任老师在开家长会之前，会宣布学生一项特殊的作业：每一位同学都要给家长写一封信，说说自己的心里话，要求学生学会说：“爸爸、妈妈你们辛苦了！”“爸爸、妈妈我爱你们！”“我长大了，我懂事了，我会努力的”好多家长看了信后都很感动，看着局部家长潮湿的眼眶，收到了家长会的很好的效果。还可以通过介绍优秀家长的经历以及反映学生心声等方式，利用家长会讲解当前的素质教育，帮助家长进步家教程度。七、以礼待人。1、礼节周到热情。家长来访时要热情有礼貌，这样就会为彼此间的交流奠定良好的根底。2、谦虚诚恳。家长有时对我们不理解，我们要抑制自己的怨
5、气，不和家长争执，更不要挖苦挖苦学生而伤及家长，脸上要充满微笑。八、以情动人。1、让家长知道班主任对他的孩子特别重视。事前要充分理解学生各方面的情况，包括学习成绩、性格特点、优缺点、同学交往情况以及班主任为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲，这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及我们工作细致、认真负责的好印象。2、让家长对自己的孩子充满信心。不要用成绩这一标准来否认学生，而是尽量开掘其闪光点，语气热情，有力度，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步、孩子的希望。对孩子的缺点不能不说，但不要一次说得太多，语气要舒缓婉转，不言过其实，更不要说“这孩子很笨”这样的话。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会主动地与班主任交流，更好地配合班主任的工作。总之，不管运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时注意细节，努力进步自己的道德修养和理论程度，与家长处理好关系应该不难。第 页 共 页
