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1、外语系专业学生2023暑假理论报告范文外语系专业学生2023暑假理论报告范文。201x年7月6日至16日，南京审计学院外语系暑期理论小分队一行12人赴安徽泾县黄村镇中心小学，进展了为期十一天的“送教下乡”暑期社会理论活动，获得了丰硕的成果，并且影响深远。一、主题目的明确准备工作充分一直以来，社会理论的目的主要是让学生利用暑期时间走出校门，接触社会、理解社会、认识社会，用自己所学的知识效劳于社会。今年是“五四”运动85周年，是组织开展大中专学生社会理论20周年。为响应国家对大学生的要求和我院“万人百队”的号召，外语系今年决定率领大学生组成效劳团深化基层，效劳社会。5月将“送教下乡”定为今年理论活
2、动主题。我们将目光投向了国家级贫困县-安徽省的泾县，同时也是_老区。教育是滞后当地开展的重要因素之一，也是我系此行的主题。主题、地点选定后，通过自愿报名，考核选取了全系学生中优秀代表10人，与指导教师和带队教师各1名组成一支12人的理论分队。着眼当地孩子的英语启蒙教育，发挥我们的专业优势，6月10日至20日，小组制定了十天的短期英语培训方案，撰写了详细的课程安排和备课笔记。同时，系领导非常重视，屡次联络并亲自理解理论单位情况。本次方案还中标获得了院理论分队二等奖的资助。至此，准备一切就绪。考试完毕，暑假伊始，小队奔赴安徽，开始理论。二、“送教下乡”探究教学方法共建师生友谊在中心小学，10名英语
3、专业的学生成了180名孩子的英语启蒙教师。新教师缺乏经历，新学生从未接触过英语，教学工作只有在探究中进展。根据少儿的学_点和当地学生的素质，我们坚持以兴趣为指导，并根据教学情况适时修改备课内容。备课时，分排任务，由浅入深，巧妙编歌谣歌曲和游戏，联想穿插相关知识；10名学生分成3组在上课教授理论知识的同时，通过分组比赛对话问答的方式让学生自主承受知识并培养协作意识。多样化的授课形式不仅赢得了孩子的心，还受到了当地教师的好评。理论队员每天都要备课，回忆一天教学活动，写日志并讨论次日教学。队员们也真真切切地体验了乡村教师的艰辛和荣耀。在培训末期进展的一次测验中，学生成绩异常优秀，27名获总分值，无不
4、及格现象。队员更感到了收获的欣慰和喜悦。三、社会重视成果丰硕1201x年南京审计学院外语系“送教下乡”暑期社会理论问卷调查表理论末期，我们还就安徽泾县黄村镇的小学英语教育程度进展了一次问卷调查。调查对象是所有参加此次的小学生以及即将任教的中心小学英语教师。发放问卷180份，收回问卷180份，反响率100%。综合问卷调查数据说明，超过93%的学生知道英语是世界上最广泛语言，可见英语的影响力之大，英语学习之重要性早已深化人心。100%的学生认为英语好听，超过95%的学生想学英语，这明学生们对英语学习很感兴趣，这也为他们学习英语奠定了一个良好的气氛。但是学生们想学的英语内容各不一样。大约有7.9%的
5、学生想学简单的问候语，8.9%的学生天气方面的英语，高达73.2%的学生想学日常交流英语，想学其他的占10%。另外，24.8%的学生最早从教师、同学那儿接触到英语，而高达49.5%的学生第一次是从电视播送上接触到英语，选择其他的占25.7%。这一方面也反映英语的影响力，但另一方面，也暴露出农村孩子学习英语的途径太少。f132.此次调查，数据真实可靠，让我们以小见大地初步理解了我国当今农村根底教育尤其是英语启蒙教育的状况，农村的孩子喜欢英语也渴望学英语，但是农村教育设施有限，孩子们获取英语知识的渠道也不宽。因此，我们更加坚信我们的理论活动是意义深化的，并需要和只得继续进展下去。2共建大学生社会理
6、论和教学实习基地本次理论是我系在安徽泾县黄村镇中心小学的第一次教学活动，也标志着南京审计学院与中心小学社会理论和教学实习基地的建立。为更好地利用双方的资优势，南京审计学院外语系和安徽省泾县黄村镇中心小学经过协商，决定一致共建南京审计学院外语系大学生社会理论和教学实习基地。根据协议，南审外语系将推荐优秀学生在安徽省泾县黄村镇中心小学进展毕业实习和暑期社会理论活动，为泾县启蒙教育效劳，并由中心小学对学生实习理论情况给予评价和鉴定。为加强双方的协作关系，外语系还将优先安排中小英语教师培训，并提供学习便利。基地挂牌仪式和协议签订仪式于201x年7月6日在中心小学举行。这是小镇的大事，引起了各方关注，受
7、到了社会的重视。3媒体广泛报道县电视台对7月6日基地挂牌仪式进展了报道。县领导、县教育部门领导都给予了充分重视，并出席挂牌仪式和活动尾声的座谈会。理论小队在教学过程中得到了当地教师的配合，学生家长的支持；在生活中，得到了当地居民的关心。理论期间，理论队员也向报社寄发了简讯，他们向社会宣传一种当今大学生效劳社会的新风气，他们的所作所为成为当地人民中的佳话。四、经历总结十一天的支教虽短暂，可却是我们一生的非常体验，令我们感触颇深。第一，山区的孩子对知识很渴望，他们也正承受国家对他们标准化义务教育的恩泽，可是交通的闭塞，经济的贫困，观念的落后，更像一座又一座大山，阻隔了孩子们的受教之路。山区的孩子需
8、要支教，山区人民是社会的弱势群体，他们需要帮助。这次活动为山区带去了新的教育理念，也树立了当地英语启蒙教育的典范。可是我们认识到，这次活动太短，农村的教育开展之路太长，因此，我系决定每年向安徽派去英语专业学生理论实习，支援当地教育。但更重要的，山区自身要建立一种教育体制，才能做到教育之树常青，知识之泉长流。第二，我们得以重新审视自己，考虑人生的价值。人生的意义在于为社会创造多少价值而非索取多少物质。我们身在大都市的现代大学生拥有优越的环境，能索取更多的资，相应地，我们应做得更多更好回报社会。奉献精神不能忘。经过在农村的历练，我们认识到，在优越的条件下同样要艰辛奋斗，不断进取。做学生，我们要在学
9、校积累过硬的知识技术资本，奠定良好的就业根底；做人，要能学以致用，创造价值。我们走出了象牙塔，走出了课堂，走上了理论的道路；我们回到了校园，更加珍惜在校的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到理论中，检验自己，为今后更好地效劳社会打下坚实的根底。广阔的社会还有许多领域等待着我们去开拓。找准自己的位置，激发对生活的热情，是人生的精华所在。南审的莘莘学子将在不断的学习与理论中，站在一个新的起点，凭着理论知识和拼搏精神，展示新世纪大学生开拓创新、乐于奉献的风采。【以下为赠送相关文档】活动总结延伸阅读关于外语系2023暑假社会理论的报告书实习周到啦，为了进步自己的英语程度，把知识和理论结合，在学校的帮
10、助安排下，我来到了“xx英语培训学校”，开始了我的执教之路。xx外语学校是经教育行政主管机关批准成立的专业外语培训机构，我的实习地点是凤凰城大梨树分校。这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢乐。我的理论内容是教培训班的小学生初一英语课程。虽然我是英语专业的学生，但毕竟没有过教学经历。因此，7月3日，我到“xx”的第二天就开始承受相关培训。邓校长真是个认真负责的人，她为我安排了一位专门的指导教师王教师。在王教师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活泼课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进展课堂交流等等。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪
11、浅!经过了一段时间的备课听课和试讲，我终于走上了讲台，开始教课啦!我角的这本教材的特点是单词量大。所以在教课的过程中，我遇到的第一个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。我发现学生最喜欢的游戏要数simon says 和snowman.因为这两个游戏学生可以全班参与，有赏有罚，非常热闹。这也是学校里其他教师使用得最多的游戏。不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣进步学习效率的方法。其中最有效的是领读单词这招。每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上表达得最明显。我正是利用了这点，在教单词时，给孩子
12、们充足的时间自己练习读熟它们，并让以不同的形式他们轮流领读，读得标准的同学还可以获得当小教师的时机去较其别人，实力相对弱的同学不仅要承受惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了可以当小教师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都可以把单词读熟读好。一个问题解决了，第二个问题马上出现了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎么办?在得到几位教师的意见后，结合我班的情况，我终于想出了几个方法!我遇到的第三个问题就是如何和家长沟通。和家长沟通的内容有两个方面：一是学生的平安，二是学生的学习。家长和教师最担忧的事不是孩子的学习成绩上
13、不来，而是孩子的平安得不到保障。所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课，就会立即通知家长，理解情况。在课间也会有专门的教师保障他们的平安。而当孩子学习上出现问题或获得进步时，我们做教师的也要及时和家长获得联络，让他们可以及时掌握孩子的情况。每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己对学校不放心。近一个月的理论经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节. 不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个教师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间
14、就和他们聊天，做游戏，理解他们的性格爱好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立珍贵的友谊。看到我的学生真的把我当成了自己的朋友，有什么好吃的会拿来和我分享，有好玩的游戏会叫上我一起玩儿，甚至会把喜欢的玩具送给我，我觉得自己成了世界上最幸福的人!教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服自己，必须和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。有过同样经历的几位同学曾告诉我，她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。可是，我觉得我的教师瘾还没过够呢!虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨过，甚至有几次我做梦梦到的
15、都是那帮让人省不了心的孩子。可我觉得为他们付出值! 每当站在讲台上,被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。我真心地感谢学校给了我这次理论的时机。在这个过程中，我得到了很多，也进步了很多。可以将自己在学校所学的知识运用到理论是我最大的收获!当然，在教学过程中我还有好多地方做的不够好，多希望以后还会有这样的时机，让我弥补一下心中的遗憾。7月外语系大学生社会理论总结理论是认识事物的根底，立足当下，对当代大学生素质培养有着重要影响，本次综合理论活动。大一学生队伍的参加使我们抑制了系人数过少等实际困难，系分团委筹划并组织了系理论小分队进展调查与实习。同时，系里同学
16、也有自发组织个人小分队或独立理论的，并且今年的暑期社会理论活动与去年相比呈现了许多新的特点。详细情况：第一，外语系积极向院内其他各系学习，采取了组织小组，联络理论单位，进展理论活动的形式;同时大一同学也自发组织小组进展社会调查。除此之外，我系也允许同学进展自由选择，个人单独完成理论活动。这样，外语系XX年暑期社会理论活动不仅填补了去年没有理论小分队集中理论的空白，而且形式较自由、丰富;第二，与去年相比，我系今年理论的内容更专业化，目的更明确。我系女生居多，语言才能是她们的强项，假设说去年同学们大多数是在办公室中进展的一般的文秘工作的话，今年大家都涉足了专业的翻译工作，英文校对审核及涉外导游等更有挑战性的工作，理论目的也更明确地定位在应用英语知识与才能上。而调查类理论内容也相当丰富，包括：企业化社会调查(如“外向型经济开展情况”，“农业入世问题”，“房地产市场”等)
