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1、活动总结作文集合8篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果,为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的活动总结作文8篇，希望能够帮助到大家。活动总结作文 篇1 寒假,我和同学们一起去无锡江南颐养院探望老人。大家各拿出一些零用钱,去超市为老人们买礼物。购物完毕,便拎着大包小包动身了。 走进颐养院，我一眼就望见了一座八角亭,八角亭修建得很精致，青色的顶,红色的柱子,中心还有石头制成的小圆桌。亭子下面是一个澄澈见底的小池塘,池塘里的小红金鱼正愉快地游来游去。深吸一口气，闻到的是泥土的芳香，不知不觉,
2、我们就走到了办公大楼。 在工作人员的带领下，我们来到了老人们的居住区。只见一位慈眉善目的老奶奶正晒着太阳,对于我们的到来,她感到非常欣喜。我们将打算好的牛奶、水果、麦片等礼物递送到她的手中时，她捧着礼物,激烈得一句话也说不出来。由于我们还不熟识她的生活起居，便问了她一些问题。 “您在这儿住了多长时间了?”“住了近两年了。” “这个房间须要您亲自打扫吗?” “不用，有清洁工打扫。我老了,腿脚不敏捷,干起活来，力不从心。” 别看她年纪大了，但咬字还是很清楚,说起话来井井有条。这时,我出于新奇,问她颐养院好不好?她爽快地回答：“好，好,这儿环境好，伙食也好，工作人员很热忱,房间打扫得很干净，有电视看
3、，有太阳晒。”这时,她话锋一转,“但我还是很孤独。”“为什么呀?”我问道。慢慢地,老奶奶打开了话匣子，和我们夸夸其谈起来。“我有一个儿子，因为他工作特殊忙,常常要出差，所以就把我送这儿来了。我还是很想和他们住在一起，享受天伦之乐。这儿纵然再好,可就是没有亲情啊!今儿你们来看我，陪我闲聊，我觉得你们都像我的孙女。”她讲得特别动情,眼里闪耀着激烈的泪花。 听了老奶奶的话，我不禁感慨万千:老奶奶讲得没错,一个人假如没有亲情环绕在身边,就不会感到华蜜。关爱今日的老人,就是关爱明天的自己。让我们从今日起先，关爱身边的老人吧。活动总结作文篇 12月31号的下午,在高兴的气氛中我们小班孩子们迎来了2XXX年
4、的“庆元旦、迎新年”亲子同乐活动，这也是我们小挚友第一次参加的迎新年活动。在此之前老师们紧锣密布的组织着,从孩子的节目排练到活动室里的环境装饰，所做的一切都是为了让家长和孩子们感受到过新年的快乐气氛。 下午两点，联欢会准时起先,孩子们排好队，给爸爸妈妈表演了在幼儿园学到的歌曲、儿歌和打击乐,还有快板，家长看到孩子的精彩表演,由衷的感到兴奋。 虽然有些舞蹈动作有些不整齐,有些小挚友的音乐节奏跟不上,但是我们小班的小挚友们都付出了自己全部的努力。在老师的眼里，你们是最棒的。 联欢会上，我们还组织了好玩的嬉戏,真正的让幼儿和家长在嬉戏中体验到了乐趣，而嬉戏中的我们更是玩到不亦乐乎，为了集体的荣誉,拼
5、了!活动总结作文篇3 活动持续了5月4号5号两天，期间得到了x年级同学的大力支持，还有我们各位战友的大力支持与协作，这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。 那么，首先对活动存在的问题做一下自我检讨:.活动中不够冷静。比如第一天的宣扬板问题,其次天排插的问题.还有些发脾气,这是工作过程中的一大忌，这里向大家做自我指责，也请大家以“我”为鉴吧,在以后的工作生活中限制好自己的脾气,同时大家也监督一下我吧! 2.过于感性。有些时候其实是想为大家着想,因人而异安排任务,但发觉还是事与愿违了,一些人还是忙上加忙，一些能够展身手的反而没有用武之地。 3.缺乏总揽性。没有能够让自己从活动中的一个工作人员跳出
6、来站在一个组织者的角度来限制整个活动。归结一下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做,对他们信任度不够的缘由。其实大家的潜力都很大,我们这些部长主席团的同志们应当更多地只是个引导与限制的辅佐角色，真正放开让大家去做，才会让他们更快的成长。而自己在这个过程中也会受益匪浅,完成角色的突破。 然后再提几点这一过程中发觉的问题及建议吧。1.活动第一天,我接到黄俊电话,说我们的宣扬板不见了,食堂中心已被人占场。赶到发觉的确板子被搬走了。但是真是很生气，还好后面因为有相识的同学顺当解决了问题。 这里想跟大家说:以后我们在举办活动须要动用其他院系或是社团的东西的时候肯定要先打好招呼,而自己院系的权利收到
7、损害时也肯定要自告奋勇,不过要冷静处理。 2.许多同志知晓我们此次签名活动详细内容应当都是在周日例会的时候，也就是活动前一天。同时任务安排的时候也没有详细到人。当时是考虑到大家课程的缘由，但是其结果是耽搁了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。 想跟自己说也向大家提个醒儿:活动策划肯定要尽早上传博客并通知大家,同时人员支配上要做到详细到人，不妥之处再商议单独协商。一些活动也的确须要大家牺牲课业时间的，也请大家做好心理打算。 3.多向有阅历的战友，同学请教。比如西西告知我们打算贴图片的时候用订书机订一下，这个我们就没有想到,但却是个特别好的建议,解决了我们的一个大难题。 目前，“青春的榜样”进行
8、到此,也只能算是近半,后期的宣扬与达人部分的任务会更加艰难。真正想把这一系列活动做好,做大,成为品牌，仅仅靠我们学习部确定是远远不够的,须要各位的共同努力，甚至须要动用大家的人际网。 真的希望我们的活动能够给我们的一般同学带去些什么,给以后的学生会留些能过传承的东西！活动总结作文 篇 4月3日为世界读书日,为了使广阔同学更好地了解这个节日的意义及内容,我们班开展了“我读书,我欢乐”的主题活动。 世界读书日始于199年,目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系亲密的版权意识。4月3日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索德拉维加都在616年的这一天去世。此外，4月
9、23日也是另一些闻名作家诞生或去世的日子,如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、约瑟普拉和曼努埃尔梅希亚巴列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意;激励每个人,尤其是年轻人,去发觉阅读的欢乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示敬重。 活动分五部分进行:一是读书心得沟通；二是介绍世界读书日的来历;三是举荐好书;四是读书笔记沟通;五是诗文朗读。尤其在举荐好书活动中,同学们争先恐后地来为大家举荐好书:如韩雪介绍的才智好童话，张雅靓举荐的特别妈妈，田佳的开窍作文等一些好书。在诗文朗读结束后,我们班评比了诗文朗
10、读之性,韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏其次,张雅靓和尤丹并列第三。惋惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。 是啊,读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机,引导同学们走入书的殿堂。 读书是特别有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时，读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指引迷津。读书可以使人兴奋无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑自若,读书可以让人总结阅历规律，读书也可以让人反思自己
11、。我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们希望能够接着开展相关读书活动，营造深厚的读书氛围,培育同学生们良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引我们向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。活动总结作文篇5 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我欢乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上,推选了五名学生参与学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平常是如何进行作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行
12、作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动长久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文实力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、支配到位 在决赛的前一周，教务处特地下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我欢乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后,快速按要求组织学生进行了初赛，学生参加面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参与决赛。二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参与决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让全部中国人为之感动的两个事例
13、为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“欢乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为0分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师刚好对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对全部的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。三、凸显主题、文字美丽 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特,运用了一些恰当的表达方法,主题显明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学
14、把童年的欢乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为无趣,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个欢乐的童年,一个无忧无虑、华蜜的童年。六（)班的张宁写道：“当我读到爱的教化时，我知道了教化不是拿着教鞭高高在上的恕吼,而是用言行举止去传授。当我读童年时知道了坚毅与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚毅、努力才能让我们成为最终的胜者,而软弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最终的成功只属于坚毅无惧的人。当我读我骆驼祥子后知了道了信念可以变更一个人的人生，-”五（2)班余秋霞写道：“当早晨第一缕阳光升
15、起的时候，你独自闲逛在幽静的树林中时,呼吸着这里清爽空气,倾听着鸟儿那奇妙的歌声,这时,假如你摘下一片嫩绿的树叶,放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股芳香，是你从未闻过的,你忽然会心旷神怡,这时,欢乐在哪里呢？欢乐在一种美的享受中。”-当你读到期这些美丽的语言时,可能不信任是出自五六年级学生的手中，但这的确是我们的学生笔下汩汩流出的真情。四、注意指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我校作文教学取得的成果，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平常习作指导课的教学痕迹。学生习作实力的提高，是须要一个过程的,它须要老师在平常的作文教学中专心地指导,要教给学生一些基本的习作方法，
16、也须要老师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生的习作的思路。老师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法,进行写作。也可供应作文材料进行指导,以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,老师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长学问，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所
