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1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科黑体、小四课 题让人物形象鲜活起来时 间2013.3主讲教师黄秀梅教学课时1课时课 型作文课教学目标目标：整合多种写人的方法，使学生了解较系统的写人知识，掌握更多的写作技巧，并能修改、完善习作例文。重点：总结写人方法，提升写作能力。难点：点评作文例文。有效导入 导入目标：设置情境，激发学生学习的兴趣，引出本课主题导入方式：情境式、互动式导入导入内容：教师模仿某一位名人的语言或动作，再让学生猜是谁，以此引出本节课将要学习的内容。有效精讲精讲目标：积累有关写人的知识，促进学生掌握较为扎实的写作技能精讲方式：设问式、启发式、讨论互动式精讲内容：一、学会观察，写
2、出个性。1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？调动多种感官，通过看、听、想、感等多种途径全面观察。2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？个性有外在和内在之分。个性的外在主要是指人物的外貌、神态、动作、 语言等方面的表现，个性的内在主要是指人物的 心理、品质、气质、修养等。二、塑造人物，表现个性有什么方法？肖像描写抓住特征，以“形”传“神”。动作描写用词准确，注意修饰。语言描写个性化,有变化。心理描写化抽象为具体，细致真实。三、整合写人的方法。写人之组合法：一、多种描写手法的组合二、人与事的组合三、多件事的组合有效精练精练目标：巩固本课时所学的有关写人的知识，训练相应的写作技能。精练方式：合作探究式精练内容：修改学生的习作例文有效小结和作业设计教学后记小结：这一节课我们主要针对作文中如何写好一个人做了较为系统的分析，同学们通过本节课的学习，应该懂得塑造鲜明的人物形象是有法可循的。方法是长期经验的积累，希望同学们在今后的学习生活中能够多留心观察总结，探寻出更多有利于写作的妙计良方。作业：修改完善之前同学们所写的有关写人的作文。
