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1、6-1 复式统计表教学内容:教科书第8485页例1、“练一练”,练习十五第12题。教学目标:1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析,说明数据反映的简单事实。2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统一方法,发展统计观念,增强数据分析观念。3.让学生通过学习进一步体会统计和生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。教学重点:认识和运用复工统计表。教学难点:对复式统计表做简单的分析。教学准备:教学光盘,统计全校各年级男生女生人数。教学过程:一 温故预习直接写出得数3.12.4 0.546 10
2、2.771.63 10.02 2.30.5470.7 3.8100 0.91010.94.35.7 0.80.8 81.42.6出示教科书第84页例1的场景图。1.哪个小组的男生人数最多?哪个小组的女生人数最少?2.男生一共有多少人?女生呢?3.四个小组一共有多少人?4四个兴趣小组男生人数从大到小应该怎样排列?女生人数呢?能很快知道这4个小组的人数吗?你觉得分这样四张统计表表示数据,比较出每个小组里各种人数最多的、最少的,或者从大到小排起来,或者要知道四个小组总人数,方便吗?5、引入新课:统计表都只是反映一个兴趣小组的男女生人数和小组人数,要进行人数比较或知道总人数,很不方便,那请大家想一想,
3、你有什么好办法能把各个小组人数放在一个表格里, 既能看出总人数,又能让比较各级人数变得方便一些呢?二 课堂助学1、 引入复式统计表。怎么把这4张统计表合并呢?这张统计表需要反应出哪些信息呢?小组名称、男女生人数、各小组人数等。2、 出示复式统计表。这张统计表可以看出哪些内容?引导学生观察表头。表头被分成几个部分?从统计表中,你能看出表头中的三部分分别与统计表的哪几部分有关系?性别表示横栏内容;组别表示竖栏内容;“数量/人”表示表中的数据部分。这样就能清楚地知道中是哪组人数,男女生各有多少人。总计还能知道男女生的总人数。3、 填写数据加深认识。检查日期和数据的填写情况。填写统计表时,你先填写了哪
4、些数据?然后呢?合计数、总计数分别怎样计算?还有没有不同方法?提醒可以用不同方法检验。4、分析数据,体验复式统计表的优点。这样你能看出哪些数据呢?与原来的4张统计表 相比 呢?快速抢答。四个小组男生、女生各多少人?一共有多少人?哪个小组男生人数最多?哪个小组女生人数最少?你还能获得哪些信息?指出:复式统计表能把每个组的数据填写在一张表里,而且可以清楚地表示出四个小组的总人数;从表格里看,能更加方便地比较出各个小组的男女生人数和一共的人数,使每个兴趣小组的人数多少一目了然,便于从总体上了解五年级参加不同乐器兴趣小组的人数情况。(板书:了解总体情况)三.同步训练1.指导完成“练一练”。 调查四种乐
5、器的人数,记录,整理,填表。经过统计,你了解哪些数据?我们班里同学想学习哪种乐器的人数最多?从哪里看出来的?男生想学习哪种乐器的人数最多?女生呢?男女生对这四种乐器的喜好有什么区别?你还能提出什么问题?小结:我仙面对了解班里同学选择一句乐器学习的情况这个问题,想到了应该用统计的方法锋利数据,根据数据就能清楚地看出结果。于是大家通过调查、分类整理、表示数据得出子问题的结果。在统计时我们用的复式统计表,它可以在一张表里看出喜欢学习不同乐器的情况,也能看出喜欢学习哪种乐器的人数最多或最少,又能知道男生女生喜欢学习的乐器有没有区别,或者区别在哪里。所有,和单式统计表比较,复式统计表可以出更多的信息,也
6、便于观察比较。四、巩固练习1.指导完成练习十五第题。学生独立完成。核对交流。哪个年级会游泳的人数最多?最少呢?如果三年级每个班都有45人,三年级学生中有多少人不会游泳?你是怎么算出来的?如果每个班级的学生人数都不超过45人,这个学校最多有多少人不会游泳?这又是怎么算出来的呢?你还能提出什么问题与大家分享交流?回答这些问题的依据都是从哪里知道的?2.指导学生完成练习十五第题。课后独立完成。3、计算2.51.02 2.80.50.527.2 0.251.40.750.49.43101-9.43 (12.6+4.8)0.6 (6.39.1)0.7 五、板书设计复式统计表 了解总体情况,便于比较。六、课后反思4