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1、6-1 复式统计表教学内容：教科书第8485页例1、“练一练”，练习十五第12题。教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析，说明数据反映的简单事实。2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念，增强数据分析观念。3.让学生通过学习进一步体会统计和生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：认识和运用复工统计表。教学难点：对复式统计表做简单的分析。教学准备：教学光盘，统计全校各年级男生女生人数。教学过程：一 温故预习直接写出得数3.12.4 0.546 10
2、2.771.63 10.02 2.30.5470.7 3.8100 0.91010.94.35.7 0.80.8 81.42.6出示教科书第84页例1的场景图。1.哪个小组的男生人数最多？哪个小组的女生人数最少？2.男生一共有多少人？女生呢？3.四个小组一共有多少人？4四个兴趣小组男生人数从大到小应该怎样排列？女生人数呢？能很快知道这4个小组的人数吗？你觉得分这样四张统计表表示数据，比较出每个小组里各种人数最多的、最少的，或者从大到小排起来，或者要知道四个小组总人数，方便吗？5、引入新课：统计表都只是反映一个兴趣小组的男女生人数和小组人数，要进行人数比较或知道总人数，很不方便，那请大家想一想，
3、你有什么好办法能把各个小组人数放在一个表格里， 既能看出总人数，又能让比较各级人数变得方便一些呢？二 课堂助学1、 引入复式统计表。怎么把这4张统计表合并呢？这张统计表需要反应出哪些信息呢？小组名称、男女生人数、各小组人数等。2、 出示复式统计表。这张统计表可以看出哪些内容？引导学生观察表头。表头被分成几个部分？从统计表中，你能看出表头中的三部分分别与统计表的哪几部分有关系？性别表示横栏内容；组别表示竖栏内容；“数量/人”表示表中的数据部分。这样就能清楚地知道中是哪组人数，男女生各有多少人。总计还能知道男女生的总人数。3、 填写数据加深认识。检查日期和数据的填写情况。填写统计表时，你先填写了哪
4、些数据？然后呢？合计数、总计数分别怎样计算？还有没有不同方法？提醒可以用不同方法检验。4、分析数据，体验复式统计表的优点。这样你能看出哪些数据呢？与原来的4张统计表 相比 呢？快速抢答。四个小组男生、女生各多少人？一共有多少人？哪个小组男生人数最多？哪个小组女生人数最少？你还能获得哪些信息？指出：复式统计表能把每个组的数据填写在一张表里，而且可以清楚地表示出四个小组的总人数；从表格里看，能更加方便地比较出各个小组的男女生人数和一共的人数，使每个兴趣小组的人数多少一目了然，便于从总体上了解五年级参加不同乐器兴趣小组的人数情况。（板书：了解总体情况）三.同步训练1.指导完成“练一练”。 调查四种乐
5、器的人数，记录，整理，填表。经过统计，你了解哪些数据?我们班里同学想学习哪种乐器的人数最多？从哪里看出来的？男生想学习哪种乐器的人数最多？女生呢？男女生对这四种乐器的喜好有什么区别？你还能提出什么问题？小结：我仙面对了解班里同学选择一句乐器学习的情况这个问题，想到了应该用统计的方法锋利数据，根据数据就能清楚地看出结果。于是大家通过调查、分类整理、表示数据得出子问题的结果。在统计时我们用的复式统计表，它可以在一张表里看出喜欢学习不同乐器的情况，也能看出喜欢学习哪种乐器的人数最多或最少，又能知道男生女生喜欢学习的乐器有没有区别，或者区别在哪里。所有，和单式统计表比较，复式统计表可以出更多的信息，也
6、便于观察比较。四、巩固练习1.指导完成练习十五第题。学生独立完成。核对交流。哪个年级会游泳的人数最多？最少呢？如果三年级每个班都有45人，三年级学生中有多少人不会游泳？你是怎么算出来的？如果每个班级的学生人数都不超过45人，这个学校最多有多少人不会游泳？这又是怎么算出来的呢？你还能提出什么问题与大家分享交流？回答这些问题的依据都是从哪里知道的？2.指导学生完成练习十五第题。课后独立完成。3、计算2.51.02 2.80.50.527.2 0.251.40.750.49.43101-9.43 （12.6+4.8）0.6 （6.39.1）0.7 五、板书设计复式统计表 了解总体情况，便于比较。六、课后反思4
