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1、智力残疾儿童家长康复知识培训档案姓名：省市区县（市）街道、乡镇二0二0年四月二十五日说明随着社会文明进步和残疾人事业的发展，越来越多的人开始认识到康复的作用。特别是本世纪中叶，现代康复从理论到实践都日趋成熟。残疾人享有参与社会生活的权利和愿望。只要提供必要的康复，他们就可能改善功能、同健全人一样去实现作为社会一员的人生价值与价值追求，为人类做出贡献。为实现2015年残疾人人人享有康复服务的宏伟目标，2002年，国务院办公厅转发卫生部等部门关于进一步加强残疾人康复工作的意见，提出残疾人康复工作的总体目标，即到2015年，实现残疾人人人享有康复服务。云南省残疾人康复工作办公室组织制定了智力残疾儿童
2、家长康复知识培训档案，现就康复培训档案说明如下：一、康复培训档案的组成部分智力残疾儿童家长康复知识培训档案包括家庭基本情况登记、培训计划、培训记录、回访记录四部分。二、康复培训档案的使用说明（一）智力残疾儿童家庭基本情况登记登记筛选诊断明确、有康复潜力、有康复意愿、家庭成员配合的智力残疾儿童家长作为智力残疾儿童家长康复知培训对象，纳入康复培训任务，康复员填写“智力残疾儿童家长康复知识培训登记”表。（二）智力残疾儿童家长康复知识培训计划康复指导人员根据当地工作人员的管理能力、业务水平和残疾人康复需求等实际情况制定。培训计划包括培训的理由、培训目标、计划培训的主要内容、培训方式、时间安排以及完成计
3、划的时间、其他需要说明的情况由部分组成。组织康复医生、专科人员、康复员、志愿工作者等人员，依据残疾人的实际情况，制定切实可行的康复知识培训计划。康复指导人员负责填写“培训计划”表。（三）培训记录培训包括：培训时间、培训内容、培训方式、组织者名称、师资与教材情况以及考核等。由康复员填写“培训记录”表。（四）回访记录康复员将定期进行回访，解决存在的问题，指导康复训练、康复护理、服药、心理咨询等并依实际情况填写回访记录。三、康复培训档案使用中的注意事项（一）使用康复培训档案是推行康复培训工作规范化开展的一项重要措施，各级管理人员要了解康复培训档案的种类、内容和使用方法，各级残疾人康复工作办公室要组织
4、统一使用。（二）各地在使用康复培训档案前，应对相关人员进行培训I,使其掌握正确的使用方法。（三）康复培训档案的填写，要求及时、客观、准确，并妥善保管。（四）康复培训档案尚处于试行阶段，各地在使用中要认真收集意见,并反馈至云南省残疾人康复工作办公室以便进一步修订和完善。1智力残疾儿童家庭基本情况登记（1）2、智力残疾康复知识培训计划（2）3、智力残疾儿童家长培训记录（3）4、回访记录（4）智力残疾儿童家庭情况登记患儿姓名性别男女口出生年月年月日智商（IQ）值家庭住址邮编家长姓名与残疾儿里大系联系电话家长文化程度文盲口小学口初中口高中口大学口家庭经济来源国家救济口家庭供养口个人所得口儿童是否伴后其
5、他残疾视力口肢体口听力口谛言口其他口既往医疗、康复及教育情况药物治疗口传统方法口康复训练口上幼儿园口上学口其他口能参加培训的亲友姓名以及联系方式需要说明的情况康复员签名登记日期年月日注：1.此表由康复员在相应的栏目填写文字或在“口”中打，。2.“需要说明的情况”栏，填写表中需进一步详细说明或未涉及到的与康复培训服务相关的内容。智力残疾儿童家长培训计划培训的理由培训达到的目标计划培训的主要内容培训方式时间安排完成计划的时间其他需要说明的情况智力残疾儿童家长培训记录日期培训时间患儿家属参加的时问培训内容组织者名称1.康复训练与服务工作手1.康复训练与服务工作手1.康复训练与服务工作手册（中国残联社会服务册（中国残联社会服务册（中国残联社会服务指导中心编）口指导中心编）口指导中心编）口培训指导2康复指导丛书2康复指导丛书2康复指导丛书材料（中国残疾人联合会编）（中国残疾人联合会编）（中国残疾人联合会编）3省残联认定的训练指导教材口4其他口3省残联认定的训练指导教材口4其他口3省残联认定的训练指导教材口4其他口教师姓名考核情况合格口不合格口合格口不合格口合格口不合格口有何进展回访情况回访时间能否将培训的康复知识用到家庭训练及护理中能口不能口能口不能口存在的问题解决方法处理结果回访方法走访口电话口信函口走访口电话口信函口回访人康复员:填表人:日期:
