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1、幼儿园小班平安教案：认识斑马线精选 3 篇活动设计背景大局部孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就 具备较强的交通平安意识。活动目标1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。教学重点、难点1、重点：认识斑马线2、难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识根底)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友
2、们，你们喜 欢汽车吗?2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?“红灯了老师：“红路灯前有什么?“斑马线引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的说：“不 走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规那么的表现。(不走斑 马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花斑马线，可以先画出来，然后
3、告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上 面行走，“花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车，老师开车，孩子做红路灯，一 起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画， 如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自
4、己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣， 发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要 素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼 儿对绘画更加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主要内容，这样不会无
5、视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业，很少有想象的空间。活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要 性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规那么的好 孩子。活动准备：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：1、讲述故事有一群快乐的主动放慢了速度。1)今天有小动
6、物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。 故事的名字是?马路上的斑马线?。2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔 驮着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没 有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了很多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听 听他们的方法。2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好方法就一点也不害怕了。活动目标：1、了解过马路的一些交通规那么，知道平安过马路的方法。2、过马路时能注意平安，初步有自我保护的意识和能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备：1、事先观
7、察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动过程：1、带着幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论 他们的用处。2、组织幼儿讨论平安过马路的方法。教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？教师和幼儿选择一种方法过马路，稳固练习过马路的方法。 3、教师扮演交警，学习遵守交通规那么。“交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方 法。请局部幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号平安过马路 的正确方法。4、看表演讨论，稳固对交通规那么的认识。教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？
8、如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个 大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。教学反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要 时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
