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1、2021-2022年沪教版数学一上10的游戏教学设计1教学目标:1编写“和是10”的儿歌,并会熟练运用儿歌进行相关加减法的计算。2知道同学之间要团结友爱,互相关心、帮助,知道人与自然要和谐相处,增强环保意识和生态意识。3在活动中使同学们感受到伙伴间团结友爱的欢乐,体验到学习数学的乐趣。教学重点:能熟练运用儿歌计算有关10的加法和减法教学难点:理解变化算式,如10=3+,10=6的意思教学过程:一、谈话引入1谈话引入小朋友,你们有没有好朋友?你觉得在生活中我们需要朋友吗?这是为什么?2 揭题小朋友有自己的好朋友,数字娃娃也有自己的好朋友。今天这节课,我们就来找找数字娃娃的好朋友,做做10的游戏。
2、(揭题)二、学习10的儿歌1通过对口令游戏编写10的儿歌。师生合作:我出1,我的朋友在哪里,在哪里?我出9,你的朋友在这里,在这里。儿歌:9、1、9、1好朋友, 8、2、8、2手牵手, 7、3、7、3真亲密,6、4、6、4一起走,5、5凑成一双手。2记忆10的儿歌。(1)自己说一说(2)考考你9、( )、9( )好朋友,8、( )、8( )手牵手,7、( )、7( )真亲密,6、( )、6( )一起走,5、( )凑成一双手。(3)10的儿歌你记住了吗?9、1、9、1( ),8、2、8、2( ),7、3、7、3( ),6、4、6、4( ),5、5( )。3教学例题1,填。森林里有颗大树被施了魔法
3、,再过几天它就要变成石头了。我们快帮助大树解开魔法,让它重新变成绿色。(1)学生独立尝试解题(2)学生交流汇报答案和思考方法密码是:5、8、4、1、10、9、6、3、7、2)(3)原来附近的工厂里总是有一股股的浓烟飘过来,大树不小心吸进了几口,就变成这样的了。小朋友,你有什么话要对工厂里的人说吗?(4)总结填数的方法 板贴:3+=10 小结:像这样两个数相加等于10,我们可以想10的儿歌。三、应用1.基本练习(学习单一)板贴:104=小结:总数是10的时候,算部分数我们也可以想10的儿歌。2.变式练习(学习单二)3+=1010=3+老师把10搬到前面,怎么读?怎么算?104=10=43综合练习
4、(猜数游戏)(1)出示内有10个小圆片的盘子,让学生从中任意取出若干个小圆片,教师看着盘子里的小圆片,猜学生拿出的小圆片的数量。(2)鼓励学生发现老师猜数的“窍门”,并适时建立求减数的模型。例:10=7 7+=10(3)学生示范玩猜数游戏,并说说你是怎样想的。(4)同桌一起玩猜数游戏。四、总结:这节课你学到了什么? 附送:2021-2022年沪教版数学一上两个5是10教学设计教学目标:1.根据经验建立5与10的概念,知道5与10的关系。2. 初步认识“左”与“右”。3.学会书写5与10。教学重点:掌握2个5是10,知道5与10的关系。教学难点:5与10的写法。教学过程:一、建立数“5”的概念。
5、1.请小朋友伸出你的一只手,说说这是左手还是右手?你是怎么知道的?那么一个手有几个手指?师:看到一只手,想到一个几?2.想一想,身上的什么部位的个数也能用一个5表示?看到一只脚,也想到一个几?3.小结:我们的一只手和一只脚,都可用几来表示?4.(出示书上手指戴木偶的图。)一个手的手指上的纸木偶有几个?你是怎么知道的?5.5只一圈:P11,你看懂了吗?怎么圈?二、认识5和10的关系。1.伸出你的一双手,一共有几个手指?怎么想的?左手1个5,右手1个5,两个5是10。(揭题:两个5是10)2.想想你的一双脚,一共有几个脚趾?怎么想的?左脚1个5,右脚1个5,两个5是10。3.(出示戴木偶的手指图:两只手)现在有几个纸木偶?怎么想的?三、练习1.说一说:P12(跷跷板图)(1)示范说:左边有5个小朋友,右边也有5个小朋友,两个5是10。(2)同桌互说。2.画一画:P12(气球图和花朵图)(1)你看懂了吗?我们要做些什么?(2)独立完成。(3)交流,说一说。3.摆一摆:请你也来摆一摆小圆片,让大家一看就知道是10。再说一说。4.游戏:两人玩,一人猜,两人再同时出5个或10个手指,看谁猜的对。(可猜5、10、15、20。)四、学写数字5和101.示范指导。5像什么?(秤钩秤钩5、5、5。)10像什么?注意书写格式。2.独立书写。五、总结:这节课,你学到了什么?