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1、8.2 研究液体压强一、课时安排:l课时 二、教具学具准备:压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺 三、教学过程 1引入课题【老师】我们有不少同学会游泳,当你站在齐胸深的水中,有什么感觉? 【学生】感觉像有东西压在胸口上 【老师】同学们知道为什么会有这种感觉吗?我们知道,物体由于受到重力的作用对支持它的物体表面有压强,液体也要受重力作用,而且还有流动性,是否对支持它的物体也要产生压强呢?今天我们就来研究这个问题 2新课教学 观察实验 研究液体的压强(板书) A观察课本图10-9实验装置没注入水之前橡皮膜的情况,请学生回答 橡皮膜是平的 B将水逐渐注入玻璃管中,请同学注意观察橡皮膜的变化 向玻璃管内注
2、入水后,橡皮膜向下凸起,说明水对容器底部有压强,随着水的深度增加,橡皮膜凸起的程度越来越大,说明水对容器底部压强随深度的增加而增大 观察实验 取侧壁有三个开口的容器,在开口处扎上橡皮膜,向容器中注入水,观察橡皮膜凸起的程度,请同学回答看到的现象及说明的问题(如图所示) 水对侧壁也有压强,水越深压强越大1水对容器的底部和侧壁都有压强,压强随深度的增加而增大(板书) 前边我们谈到,当人站在齐胸深的水中时,感觉像有东西在胸口,这说明液体不仅对底部和侧壁有压强,液体内部也有压强,液体内部压强有哪些规律?下面我们通过实验来研究 学生分组实验研究液体内部压强 A、由老师介绍压强计,介绍过程中用手按金属盒上
3、的橡皮膜,让学生观察U型管外边液面出现高度差,用力越大,高度差越大,因此,U型管外边液面高度差的大小反映了橡皮膜受到的压强的大小 B要求学生打开课本P158159,认真看书,了解实验的目的、器材及实验方法、步骤 C要求学生将课本P159表格画在笔记本上,以备实验中记录数据 D明确各组实验中用的是哪种液体E提问同学对实验还有什么问题,教师答疑后开始实验,实验中教师在学生中巡视,进行指导,确定选择哪些组的数据F实验结束后请同学说出自己的实验数据,用投影仪将填入数据的P120表格打在屏幕上进行比较分析(表格见后边板书设计) 请同学们根据实验数据分析一下,液体压强有哪些规律?我们先来分析液面下3cm、
4、6cm、9cm的压强液面下越深的地方压强越大,说明液体压强与深度有关 我们再来看液面下3cm处的压强向各个方向都有压强,在同一深度向各个方向压强大小相等 我们比较一下同是液面下3cm处,不同的液体:酒精、水、盐水压强大小是否相同,说明了什么? 在同一深度,盐水的压强最大,水次之,酒精最小,说明液体压强还与密度有关,在同一深度,密度越大的液体压强越大通过上边的讨论,请同学们归纳一下可以得到什么结论 学生归纳总结,教师写出板书 2液体内部向各个方向都有压强 3液体的压强随深度的增加而增大,在同一深度,液体的向各个方向压强大小相等 4液体的压强与液体密度有关,在同一深度密度越大,压强越大(板书) (
5、三)总结、扩展今天我们通过实验研究了液体的压强,认识了液体压强的规律,在对液体压强规律的认识上我们要特别注意,对同一液体,液体的压强只与深度有关,而与液体的多少无关为了说明这个问题,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验,他找来一个大木桶,装满水,盖上盖,封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管里灌水,结果只用了几杯水就把水桶压破了,今天我们也可以做一个类似的实验观察实验 找两个啤酒瓶,一个去掉瓶底,一个只要瓶嘴,然后在瓶嘴处扎上橡皮膜,在去掉瓶底的瓶内注满水,橡皮膜略有凸起(如图所示)把一个接有1.5m长乳胶管的橡皮塞塞在瓶嘴中,通过漏斗向乳胶管内注水,会看到瓶嘴上扎的橡皮膜凸起,甚至胀破(如图所示)请同学们课后认真分析一下,为什么帕斯卡只用了几杯水就把木桶胀破了?为什么刚才的实验中非常少的水就可以把橡皮膜胀大 八、布置作业 1课本P163练习1、2 2水库的水坝为什么下部比上部修的厚? 九、板书设计 研究液体的压强 1水对容器的底部和侧壁都有压强,压强随深度的增加而增大2液体内部向各个方向都有压强 3液体的压强随深度的增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等 4液体的压强与液体的密度有关,在同一深度密度越大压强越大实验表格设计