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1、8.2 研究液体压强一、课时安排：l课时 二、教具学具准备：压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺 三、教学过程 1引入课题【老师】我们有不少同学会游泳，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？ 【学生】感觉像有东西压在胸口上 【老师】同学们知道为什么会有这种感觉吗？我们知道，物体由于受到重力的作用对支持它的物体表面有压强，液体也要受重力作用，而且还有流动性，是否对支持它的物体也要产生压强呢？今天我们就来研究这个问题 2新课教学 观察实验 研究液体的压强（板书） A观察课本图10-9实验装置没注入水之前橡皮膜的情况，请学生回答 橡皮膜是平的 B将水逐渐注入玻璃管中，请同学注意观察橡皮膜的变化 向玻璃管内注
2、入水后，橡皮膜向下凸起，说明水对容器底部有压强，随着水的深度增加，橡皮膜凸起的程度越来越大，说明水对容器底部压强随深度的增加而增大 观察实验 取侧壁有三个开口的容器，在开口处扎上橡皮膜，向容器中注入水，观察橡皮膜凸起的程度，请同学回答看到的现象及说明的问题（如图所示） 水对侧壁也有压强，水越深压强越大1水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大（板书） 前边我们谈到，当人站在齐胸深的水中时，感觉像有东西在胸口，这说明液体不仅对底部和侧壁有压强，液体内部也有压强，液体内部压强有哪些规律？下面我们通过实验来研究 学生分组实验研究液体内部压强 A、由老师介绍压强计，介绍过程中用手按金属盒上
3、的橡皮膜，让学生观察U型管外边液面出现高度差，用力越大，高度差越大，因此，U型管外边液面高度差的大小反映了橡皮膜受到的压强的大小 B要求学生打开课本P158159，认真看书，了解实验的目的、器材及实验方法、步骤 C要求学生将课本P159表格画在笔记本上，以备实验中记录数据 D明确各组实验中用的是哪种液体E提问同学对实验还有什么问题，教师答疑后开始实验，实验中教师在学生中巡视，进行指导，确定选择哪些组的数据F实验结束后请同学说出自己的实验数据，用投影仪将填入数据的P120表格打在屏幕上进行比较分析（表格见后边板书设计） 请同学们根据实验数据分析一下，液体压强有哪些规律？我们先来分析液面下3cm、
4、6cm、9cm的压强液面下越深的地方压强越大，说明液体压强与深度有关 我们再来看液面下3cm处的压强向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向压强大小相等 我们比较一下同是液面下3cm处，不同的液体：酒精、水、盐水压强大小是否相同，说明了什么？ 在同一深度，盐水的压强最大，水次之，酒精最小，说明液体压强还与密度有关，在同一深度，密度越大的液体压强越大通过上边的讨论，请同学们归纳一下可以得到什么结论 学生归纳总结，教师写出板书 2液体内部向各个方向都有压强 3液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体的向各个方向压强大小相等 4液体的压强与液体密度有关，在同一深度密度越大，压强越大（板书） （
5、三）总结、扩展今天我们通过实验研究了液体的压强，认识了液体压强的规律，在对液体压强规律的认识上我们要特别注意，对同一液体，液体的压强只与深度有关，而与液体的多少无关为了说明这个问题，帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了，今天我们也可以做一个类似的实验观察实验 找两个啤酒瓶，一个去掉瓶底，一个只要瓶嘴，然后在瓶嘴处扎上橡皮膜，在去掉瓶底的瓶内注满水，橡皮膜略有凸起（如图所示）把一个接有1.5m长乳胶管的橡皮塞塞在瓶嘴中，通过漏斗向乳胶管内注水，会看到瓶嘴上扎的橡皮膜凸起，甚至胀破（如图所示）请同学们课后认真分析一下，为什么帕斯卡只用了几杯水就把木桶胀破了？为什么刚才的实验中非常少的水就可以把橡皮膜胀大 八、布置作业 1课本P163练习1、2 2水库的水坝为什么下部比上部修的厚？ 九、板书设计 研究液体的压强 1水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大2液体内部向各个方向都有压强 3液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等 4液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大实验表格设计
