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1、 步步高训练之十 出题人：张颖琦 班级： 姓名一、颁奖词（一）、什么是颁奖词 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词所适用的情形：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的,缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神,从而取得一种教育的效果.因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价.(二）、颁奖词的特点1、情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果。2、深刻性 对人物事迹的评价，必
2、须体现一定的深度,触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。3、简洁性颁奖词非常精练简洁，寥寥数句，即能概括人物的神韵与风采。（三）、颁奖词的写法1、大笔写意,点明人物的事迹。在这里是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。 例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词： 沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出,危险面前，他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三
3、出，至于具体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄.、纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价.因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词： 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本
4、来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”,徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他,以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值.这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任.他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字,我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界. 3、综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词的表达方式,主要是叙
5、述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用.将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融,自然成趣。例如：感动中国25年度人物获奖者邰丽华的颁奖词: 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们中是最美的。 205年春节联欢晚会上的节目千手观音堪称“绝美的舞蹈，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起,浑然天成。 4、言简意丰，自然流畅音韵美。颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅
6、。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。二、开场白（一）、什么是“开场白？ “开场白”本来是戏曲或某些文艺演出开始时引入正题的道白，现比喻文章或讲话开头用来引入正题的一段话。（二）、开场白写法 、开头要有恰当的称谓，以示有礼貌.、要有言辞诚恳的欢迎辞。3、对活动的意义、目的和价值要说得清楚、明白.4、结尾要表达希望大家关注或参与的意思。5、宣布拉开活动的序幕。6、语言要简明、朴实、亲切、自然。三、语言实际运用练习题1、假如你是某校学生会的宣传委员,要给来学校检查工作的专家、学者介绍学校校史馆的情况。请用简洁的语言作个开场白.答
7、: 2、“12秒1”这个数字和“0年来的记录”并列在一起,其世界影响不言自明，“中国有刘翔，亚洲有刘翔化用刘翔自己的名言“中国有我，亚洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核-超越自身就代表了一个具备雄心的民族的强大的精神动力，请你为刘翔写一段颁奖词。答： 四.文言文阅读 邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰:“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿（愿:羡慕）其不孤,二则羡其得学，中心感伤,故泣耳。师恻然曰“欲书可耳！原曰：“无钱资。师曰:“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经、论语. （选自初潭集) 1解释下列句子中加点的词。（2分）童子苟有志（ ） 不求资也( ）2.翻译下面句子。（2分）一则愿其不孤,二则羡其得学。3文中划横线的句子，表现了这位书塾老师怎样的精神？(分)五.作文 请以“我很幸运”为题，写一篇文章。除诗歌外文体自选;不少于600字。0字不足之处，敬请谅解 /
