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1、家长学校备课第一讲 让孩子在快乐中学习 【教学目的】 因为小学四年级孩子在学习上开始出现两极分化现象，有些孩子逐渐感到学习因难，对写作业产生一定的抵制心理，对学习的兴趣也有所下降，所以，设计本讲课题。本讲在帮助家长了解孩子不愿意写作业的原因基础上，通过典型的教育故事，引导孩子认识写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，帮助家长引导孩子在快乐中学习。 【教学方法】案例分析法 【切入点】由孩子、家长苦恼的问题切入 【教学过程】 一、导入新课 我记得一位教育家曾十分形象地形容刚入学的孩子们，就像到果园里采摘果实一样，孩子们对学校的学习生活充满了好奇和向往。然而，随着年级的升高，孩子
2、们在学习是的差距越来越大，尤其是到了三年级以后，这种差距明显的拉大了，出现了比较严重的两极分化现象。于是，为数不少的孩子逐渐失去了学习的热情，一开始是不愿意写作业，写作业的时候能拖就拖，再后来，你会发现孩子隔三差五地不完成作业，在学习上表现得越来越没有兴趣，有的孩子甚至还出现了厌学的苗头。于是，家长开始纳闷了，开始着急上火了：一二年级学习挺好的孩子怎么到了三四年级就不行了呢？家长该怎样教育孩子，才成使孩子感受到学习的快乐呢？ 这就是今天我和大家一起学习的内容。 二、随机采访 1 您的孩子抱怨过作业多吗？ 2 您的孩子一般写作业的时间是多少？ 3 孩子写作业时间长，是作业多还是效率低的缘故？ 4
3、 您的孩子遇到过学习和玩的矛盾吗？请问您是怎么处理的？ 三、结合案例，教师分析、归纳、总结： 1 孩子不愿意做作业和学习困难的原因 客观原因：1）对学习缺乏兴趣；2）学习方法不正确；3）有不良的情绪体验；4）厌学心理；5）学习动机不良 2 针对原因，给出具体可损伤的教育对策： 家长在家里这样要求孩子： 有一个固定的学习地点，比如有一张专门写作业的桌子。 书桌上不放与学习无关的东西。字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，触手可及，既避免浪费时间寻找，又保证心情不被干扰。 不要边玩边学，更不要边吃边学。 把作业当作考试，抓紧每一分钟。 对待学习有困难的孩子要有指导孩子掌握正确的学习方法
4、，会学习、成绩好的孩子，都拥有一套行之有效、适合自己的学习方法，而学习困难成绩总是不理想的孩子，往往都是死读书、读死书的孩子，缺乏完整高效可行的学习方法。有教育专家说：出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。良好的学习习惯就是正确的学习方法，除了个别孩子可以无师自通外，大部分孩子都需要在家长和老师的悉心指导下逐渐习得。所以，家长要有从小就培养孩子正确学习方法的意识，不要只看成绩，有时候，高分并不代表优秀。也不要一看孩子长呢国际不好就批评孩子，批评是消极的做法，于事无补，积极的做法是寻找解决方法，在发现孩子成绩下降后，要和老师沟通，了解
5、孩子成绩下降的主要原因。不要一味指责孩子，也不要给孩子施加压力。 第二讲强化孩子的自我管理 我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，我们站在世纪之交，即将跨入二十一世纪的大门，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子
6、都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。教学目的通过本讲学习，目的是帮助家长主动培养孩子对金钱的管理和使用能力，提高孩子对游戏的抗诱惑能力。教学方法观看、交流、讨论、讲解法，记录、案例分析法。切入点由本班级内的部分学生表演情景剧将一个个典型的案例展示给家长、问题导入教学过程一、情景导入：放学回家的路上，一个小学生在学校门口的小杂货摊旁边缠着妈妈或者爸爸给他买小粘贴。班车上的人都在等着。二、教师做教学现场调查：1、您的孩子有没有乱花钱的现象？您是怎么对待的？ 2、虽然家长或老师一再强调孩子不能乱花钱，尤其是不能随便买学校附近商店里的三无食品，可孩子总是屡教不改，对此您是怎么认识的？3、您的孩子迷恋网
7、络游戏或者迷恋电视吗？孩子迷恋的原因是什么？您是如何对待的？4、您和孩子有业余游戏的时间吗？业余时间您和孩子一般都做什么？三、根据家长的发言情况，教师节和案例，分析孩子乱花钱和迷恋网络游戏（或电视）的原因：1、家长因忙于自己的工作而忽视孩子的情感需求（补充案例）2、缺乏理财教育（补充案例）通过教育故事给家长几点建议教孩子学会管理自己的生活。建议二：教孩子学会管理自己的学习。建议三：让孩子学会管理自己的情绪。建议四：让孩子学会控制自己的行为。建议五：教孩子学会自我保护。四、根据总结出的原因，分析交流1、交流故事中的案例；2、你有哪些好的做法与大家共享？五、教师分析：结合教育活动给出的策略逐条分析
8、，讲授相应的解决方法：1、关于零花钱的问题：给孩子零花钱的时间；规划合理的零花钱的数量；规划零花钱的适用范围；不随便增加或减少零花钱；教会孩子储蓄；教会孩子把零花钱捐助慈善事业；建立家庭银行卡；孩子的小账本。2、游戏的规则不强行禁止；培养孩子网络游戏或电视以外的兴趣；创造孩子和小伙伴交往的机会；精神奖励为主，惩罚为辅；家长做孩子行为的榜样；可以和孩子一起玩游戏，在玩的过程中正确引导孩子；逐渐减少玩游戏或看电视的时间。六、亲子作业（1）每天买零食的孩子，家长可以和孩子协商，让孩子选择一周的某一天不买零食，半个月后，增加到每周两天不买零食，依此类推。孩子提出买零食时，家长可以建议孩子围学校走几圈后
9、再回来买，依次提高孩子延迟满足的能力。 （2）每天玩游戏或看电视的孩子，家长和孩子协商，让孩子选择一周的某一天不玩游戏或不看电视，半个月后，增加到每周两天不玩游戏或不看电视，依此类推。直到孩子周一自至周五不玩游戏不看电视为止，周末时间可以给孩子放开半天的时间玩游戏或看电视。（3）父母要经常跟孩子讨论什么内容是健康的，什么内容是有毒害的，以提高孩子的鉴别能力，让孩子自觉抵制不健康的东西。（4）让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。亲子作业1.通过今天的交流,您有什么收获呢?2.您认为在您的孩子身上还有哪些问题,您感到苦无对策?3.对本次课程,您还有什么想法和建议?第三讲
10、帮助孩子在阅读中成长 亲爱的家长朋友们，大家好！很高兴又一次与各位见面了，在这个炎炎夏日，我们相聚在这里，再一次讨论关于教育孩子的心得体会，希望这次交流，能够给我们彼此略显焦躁的教育方式降降温，还是那句话，让我们蹲下来，走近孩子的世界，成为他们的朋友，了解他们内心深处的想法。调查：今天我想与大家交流的主题就是阅读。在进入这部分内容之前，按照惯例，咱们首先做一个小调查：1、哪些家长感到孩子写作文是一件困难的事情？ （ ）2、哪些家长觉得对孩子作文辅导方面有些力不从心？ （ ）3、哪些家长与孩子共同建立读书笔记，共同阅读？ （ ）通过刚才的调查，我们了解到，进入三年级，作文成为了孩子和家长比较头疼
11、的学习内容，那么如何才能够让孩子轻松地完成作文呢？如何才能够让孩子养成良好的阅读习惯呢？如何才能够让孩子积累更多的知识财富呢？下面我们进入今天交流的第一部分内容：一、阅读对孩子的影响以及深远意义二、孩子们的阅读现状分析很多孩子爱看书，但看的书仅限于漫画、笑话之类的，这些书不是不可以看，但只应该占所读书中很小的一个分支，孩子应当度的书，更应该是具有教育意义的，可以增长知识锻炼思维的书籍。三、有兴趣，才爱阅读对于三、四年级的孩子来讲，重要的还是引起孩子的阅读兴趣，调动起孩子读书的热情，让孩子主动读书。父母在引导孩子读书时，要特别关注孩子的情绪，因为当书与一种亲切、温馨、甜蜜而愉快地感受结合在一起的
12、时候，书就会在孩子的心灵里留下深刻而美好的印象，书就会成为孩子生活的必需品，孩子榆树从此就有可能密不可分。于是每天都会有一个声音在孩子的心中不断呼唤：“我要读书！我爱读书！”孩子爱读书，使孩子的天性；让孩子爱读书，读好书是父母责无旁贷的责任。四、与孩子共同享受阅读的乐趣我们今天的主体既然是“家长、孩子的心灵之旅”，那么阅读这件事情不应该仅仅要求孩子，而是应该有我们家长和孩子共同参与，享受这个过程。同时，无论家长也好，孩子也好，都不要把阅读作为任务、负担。要当成是无比愉悦的享受。这也是与孩子更好的接触沟通的最佳方式。让我们来想象一下，家里温暖的灯光下，您与孩子各执一本书，津津有味地读着，仿佛在和
13、品格高尚的朋友交谈，书籍带给人们的心灵安危于感动，是别的媒介所无法给予的。畅游在文字的海洋中，真可谓是美妙绝伦的心灵之旅。五、展示阅读积累的成果六、关于亲子阅读方面的几点建议：1、制作剪报；2、肯定积累的成果；3、让孩子积极主动地投稿；4、多逛书店，积累精神财富；5、制定亲子阅读时间；6、创造家庭语音环境；7、注重口头表达能力七、布置本次家长课程的作业：这次家长课程的作业和假期安排我们结合在一起。各位家长朋友，在这次假期里，我将给孩子们布置这样一份暑假作业，就是每天写下自己的读后感或者观后感。可以是自己读完一本书或者一篇文章后的感受。可以是自己看完一部电影或者一期电视节目后的感受。可以是自己摘
14、录的好词好句。说到底，还是让孩子们建立自己比较系统的读书笔记。同时，我们家长朋友也参与进来，当我们的对话本进行到一定程度以后，就应该升级了，在孩子们每天的读书笔记后面，请我们的家长朋友，也写下自己的感受，我想，当漫长的暑假结束以后，我们的孩子们不但身体会长高，知识会增加，视野会拓展，而且我们父母与孩子的关系，也会更加融洽。 第四讲 培养孩子的劳动意识亲爱的家长朋友：您好！今天想和您谈谈关于培养孩子的劳动习惯问题，因为这个问题已经出现很长时间了，我总想提及，但总因为忙碌给抛在脑后了。我想之所以班级学生对卫生不重视,很大程度来自于我对这项工作的忽视与失职。今天如果不是我走进教室，估计很多辛勤的家长们，依然会默默承受着这份工作。一直以来，很多家长成了我们104班的“专业保洁员”，而且是义务，不讲回报的。当然，我为有这样的家长而感到无比的荣幸，在此也要表示深深的感谢。正因为是你们的勤劳，造就了今天教室的整洁、清爽。但是如果从某一侧面来说，另外一些明知道孩子扫地的家长，牵起孩子的手,扭头就走的家长，又意味着什么呢？我想还是要谈到责任上了。一直以来您就没有关心过，孩子什么时候轮流到教室卫生清扫
