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1、求真务实 有的放矢语文模拟考试后的备考策略今年的语文初升高将稳中有变。尤其是全市进行统一的电脑阅卷，学生在答题在作答，这是最大的变化。教研室为此组织了全旗的集毕业会考与模拟考于一体的中考学科检测。教师们在阅卷过程中发现一些很可惜的答题失分问题，同时也探究出几点有针对性的提分策略，即录如下，希望对应考的师生们有所启示。问题1：拼音标注不准确。“炽热”的“炽”注音成“zh”，“戏谑”的“谑”注音成了“n”或“x”，还有的音调标注不标准，既像是阴平又像是阳平或像是去声。策略1：教师组织注音题失分的学生复习拼音书写及其规则，再在“课标”的附录一、二中选出易读错或易标注音错的字来反复强化训练，在训练中再
2、发现注错的原因，再个别的辅导与强化直至其能对此准确熟练而不失分。问题2：经典诗文默写失分有三情况：学生写错别字的较多，多是同音字代替。有的把诗句混搭。岳阳楼记背诵不熟或不准。策略2：加强诗文的理解与赏析，避免机械记忆。知其意用其字，就不会用同音字代替了；加强对诗文的主旨的理解，知人论世，就不至于因诗歌的格律相近而混搭了；学生加强背诵默写的自检和互检，师生共同分析背的不准或写的不准的原因，逐一进行背诵与默写百分百的过关。问题3：阅读题失分较多。学生读文、读题不仔细，导致答不对题。如：11.挑客对村里买主的信任体现在哪几方面？为什么他能充分信任他们？（4分）共4个得分点，有的学生写了很多文字，但没
3、有回答出“信任体现在哪几方面”和“为什么”。阅读思考表面化。凡是回答“为什么”或“有什么作用”或是联系实际谈谈个人认识的题目都得分不高，有的不知如何回答，或空白或胡乱地写一段文字，有的表达不明确，或没有联系实际。语文知识概念混淆不清。如说明方法与表达方式和修辞方法分不清，复句类型与短语类型分不清。积累不够或不会运用。如23请为本文补充一个有关勤奋的名人事例。（2分）大多没有写出相应的事例来，有的只写个名人的名字而没有具体的事。策略3：教师和学生共同分析阅读中存在的问题，对号入座。找来近几年的中考阅读题或样题进行读文和审题训练，增强阅读和答题的精准度。对照阅读的参考答案与分值分析赋分点及其规律，
4、提高得分率。在阅读训练中培养学生的思维力，如联想与想象的能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力等。结合学过的教材实例体会各种表达方式的不同。明确修辞手法与论证方法和说明方法的区别。在阅读中掌握词类，短语类别，单句的成分，复句的类型等知识。加强阅读中的积累与运用训练，加强学科间的融合，培养学以致用的习惯。问题4：写作题中出现的问题。答题总体情况：大部分学生作文属三、四类文，得分在4248分之间。存在问题：1、选材：素材贫乏，不够关注生活，特别是社会焦点为、热点问题，有“无米下锅”之感。2、语言：不会使用修辞，不能引用，无环境烘托，语言缺乏文采，过于平俗，口语化严重。3、文体特征不明晰，文章写成了“四不象”。4、审题意识淡薄，不按材料要求写，写错文体、改换题目现象，更多的是跑题，偏离主题。5、文章缺少新意，缺乏创意，选材立意多围绕“友谊、金钱”等展开，素材陈旧，选票面窄。6、文章缺少真情实感，道听途说，空泛叙述或议论。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
