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1、帮助了你快乐了我小安慰天使团体活动活动目标：1 、让学生懂得受到别人帮助是幸福的；而帮助别人更会给自己带来快乐。2 、指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。3 、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。4 、引导学生认识到帮助别人应讲究方法。重点、难点重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。难点：掌握帮助别人的一般常识、技能。活动对象： 1 、 2 、 3 年级小安慰天使活动过程：1 、 导入同学们都喜欢听故事吧！老师给你们讲一个有趣的童话故事。2 、 故事分享蜡蜓救难 一天，一只小蚂蚁在河边散步，“扑通”一声，小蚂蚁掉进河里了。“救命！救命！ ”小蚂蚁喊道，忽然，一只蜡蜓飞过来
2、，落在小蚂蚁 身边。小蚂蚁看见了，说：“蜡蜓姐姐，你可以救救我吗？ ”蜡蜓说：“可以的。” 说完，她拿起一根树枝，伸到小蚂蚁胸前，说：“你扶着树枝上来吧。”小 蚂蚁爬上来，蜡蜓说：“我送你回家吧！ ”小蚂蚁说：“谢谢你，我自己回去吧”提问： （ 1） 听了这个故事，你喜欢小蜡蜓吗?说说你为什么喜欢它？（ 2 ） 小蜡蜓做了好事，它此刻的心情会是怎么样呢？小结：小蜡蜓不顾自己的安危，奋力救难，因此，它变得更可爱了。3、游戏体验：盲人闯关过渡语：小蚂蚁得到帮助而脱险，小蜡蜓也收获了快乐的心情，这多好 啊！当人们遇到困难的时候，也多么需要别人的帮助啊！当你遇到困难时， 如果能得到别人的及时帮助，那么
3、，事情的结局就大不一样了。现在老师请 儿位同学来玩一个游戏一一“盲人闯关”。游戏规则：盲人（山蒙眼的学生扮演）必须从两两相对的障碍物中间穿 过；盲人可以触摸障碍物， 但不能移动障碍物： 引路人可以牵盲人的手， 也 可以给予语音提示。该游戏玩两轮：第一轮游戏：盲人独立穿过障碍的情景。 第二轮游戏：盲人在别人的引领下穿过障碍的情景。两轮游戏分别计 时，以作对比。小采访：分别采访盲人和路人，盲人谈两次穿过障碍的内心感受，路人谈自己为什么要帮助盲人，现在的心境怎么样。小结：从刚才所做的游戏，我们可以感受到：得到别人的帮助是幸运的 , 而助人 者同样感受到了快乐。这就是帮助了你，快乐了我4 、 记忆瞬间
4、同学们，雷锋叔叔时刻想着去帮助别人。当他帮助了别人时，自己也觉得特别快乐，所以他的人生是充实的。也请同学们说一说生活中你是怎么帮 助别人的吧。提问：请回忆一下，最近你帮助过谁？你是怎么帮助他的？你还记得他当时的表情吗?你帮助了他之后，他对你说过什么？你为什么想到要去帮助他？帮助他人解决了一个难题，你感到快乐吗？小结：帮助了别人，自己就有了成就感，内心涌出了一股自豪之悄。对于 那些处在困境中的人，给他一缕阳光，给他一束鲜花，他就会感到如同拥有了整个春天，这是多么美妙的感觉和美好的事情啊！5 、 情景模拟：学会帮助别人老师相信很多同学已经将“愿意帮助别人”记在心上，但是到底怎样做才是真正的帮助？下
5、面老师给大家举个例子，大家说说，他做的对不对？为什么？爱帮助的小黄狗：小黄狗，好心肠，提壶开水倒鱼缸,别喝生水喝开水，讲究卫生保健康。一壶开水没倒完，鱼儿瞪眼把命丧。提问：你在生活中干过类似这样帮倒忙的事情吗？小黄狗应该怎样做？如果你帮助了别人就将其乐无穷。但有时想帮助别人却“心有余而力不足”， 你遇到过以下的情景吗？你会怎么做呢？(1) 情境 1:小平的脚不小心烫伤了，下课后只好坐在自己的座位上，不能活 动。谁来帮助他？怎样帮助他？(2) 情境 2 ： 小力是你的好朋友，他乂一道数学题不会做，想借你的作业本抄 一下，你该怎么办？小结：想要帮助别人，仅凭一腔热情是不够的，还要有帮助别人的心理准
6、备和行为技巧。同学们，你们准备好了吗？6、故事分享：手提灯笼的盲人下面请同学们再听一则故事手提灯笼的盲人。故事梗概：夜晚，一个女孩在路上遇见一位盲人提着灯笼走路，觉得很奇 怪，就问其原因。盲人说：我提着灯笼是给别人照明的，好让别人能看得见我， 不至于撞到我。提问：听完了这个故事，同学们乂有什么感想呢？小结：助人与受助，是没有明显界限的，有时候表面上看起来是你在帮助别 人，而实际上是别人帮助了你。让我们记住盲人说的话：“帮助别人就是帮助我们自己！”7 活动总结：同在一片蓝天下，只要我们心中有他人，大家互助互爱，我们 的生活就会变得更加美好，祖国大家庭也会更加和睦。别忘了，帮助别人是快乐 的源泉。同学们，让我们都来做一个快乐的人吧！
