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1、初中美术新课改教学计划一、 美术新课改原因：美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动学生学习的积极性，参与性，发展学生的个性，提高学生的审美能力，使学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流。使学生寓知识技能于兴趣之中。体现美术教学的生活化社会化。结合学校教学改革方向，审视美术教学实际教学中存在的问题，特提出以课堂美术教学为研究主体。二、 美术新课改理论基础：参照美术课程标准教师读本的美术教学建议。美术课程标准从学生发展为本，破除了以教材为中心，以教师为中心以课堂为中心的陈旧教学观念，是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要因素。在课堂教学中既要关
2、注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生学习能力、学习态度、情感与价值观等多方面的能力的培养。三、美术新课改的目标：优化美术课堂教学，开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和合作能力和参与能力。 作为微型课题研究，我从激发学生的学习兴趣开始，先作课堂总体了解：从教学内容设计课堂教学气氛个性化教学几个角度，（本学期以研究课堂总体为主），下一步力图深入研究美术课堂教学环节如：1、美术教学导入，2、美术教学的目标出示、3、美术教学的预习方式、4、学生合作教学5、展示点拨环节研究、6、分层作业研究、7、课堂教学评价研究8、自评归纳研究9、课后拓展研究 。重点以开发课堂、充分利用课堂教学模式为实际
3、教学拓宽思路。四、美术新课改具体改进内容：第一、如何激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提。兴趣是学习的最好老师。它是学习的原动力。能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂教学的前提。作为美术课也需从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，如在美术室注意环境布置营造气氛，运用多种教学手段等，教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣。第二、充分利用现代教学手段，增强美术课堂的吸引力多媒体辅助教学在美术教学中是的运用是当前教学改革的必然发展趋
4、势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如，运用flash动画可以将“近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学生一看就懂、一学就会；再如：在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如今，教师可以在课堂教学中运用多媒体课件，导入各种信息，并有机组合，声形并貌，这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。我在学期开
5、始的的春天的畅想一课多媒体课件设计中，导入就加入一首flash动画的儿歌，与学生一起感受音乐之美的同时自然导入新课，在让学生感受音乐艺术的美感时，给学生一段优美动听的名曲，学生在音乐声中感受艺术家对春天的赞美。在课件设计中还采用大量图片，有音乐做背景在优美的图片与音乐声中学生自然流露对美的表达。第三、丰富美术教学的内容。当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。美术材料的日益更新使得老师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间。让
6、学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大提高了学生的学习热情。每次设计一节课我都要上网或找资料准备充分之后再结合实际生活，设计每一个课堂教学环节，力争让学生在课堂中学到自己能够接受并消化的知识与技能。第四、注重对学生的个性化教育是课堂教学的重要目标。要根据学生的个性差异来组织美术教学。要分层次提出创新要求，不任意拔高。只有这样做，才能使所有学生都能通过自己的努力，体验到成功的愉悦，增强创作的自信心。对那些构图能力强的学生，大可放手让其自我想象；而对大部分学生来说，则可根据他自己所喜欢的一小部分进行改画：可改动作，可改色彩，也可增删些什么这样，能让学生看到画中属于自己的那部分创作，激发他们主动学习和探索的愿望。同时，需要指出的是，美术学科中是不存在所谓的差生的，这已被事实所证明了的。个性化教育是未来教育的重要特征，它在承认学生共性的前提下，在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体差异性。在个性化教育过程中，师生间的情感联络和交流得到加强，学生能发挥更大的积极性和主观能动作用，从而增强自学、观察、分析、判断的能力和自我识别、自我评价和自我控制能力。新课标赋予了新教材很多新的学习的方式。美术教师作为学生的组织和管理者，在新的课程改革教学活动中，要面向全体学生，要让全体学生生动、活泼、主动地发展，成为有健全的人格，有创新精神的合格人才、
