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1、听着数、摸着数教学目标认知目标:1. 通过听确定声音的次数,并用各种方法记录下来。2. 通过摸确定物体的个数,并用各种方法记录下来。能力目标:从发展多元智能出发,培养学生的听着数、摸着数的能力和相互合作以及语言表达的能力。情感目标:经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。教学重点1. 通过听或摸,学会用各种方法记录下次数或个数。2. 在口述表达过程中,能正确使用量词。教学过程:(一) 铺垫1. 以小组为单位竞赛,数一数学习包(一)中各类图形的个数。2. 交流反馈。(二) 活动1第一层次1. 放一段录音,让学生听听其中有哪些乐器。2. 再
2、放一遍录音,将听到每种乐器的敲打次数用喜欢的方法记录下来。3. 交流汇报。4. 肯定各种记录法,并比较哪几种方法在记录中更加简易。第二层次1. 小组合作,在学习包(二)中每人选择一种乐器,吹奏或打击若干下,由其他同学记录。2. 组内互相检查。第三层次1. 小小音乐家。利用手中乐器4人小组合作打一段节奏,其他同学记录。2. 核对。(三) 活动21. 看书P9,观察小胖在干什么。2. 打开学习包(三)小组合作,用手帕遮住眼睛,每人选一样物品,摸一摸数一数它的个数并记录。(眼镜有几片镜片,袜子里有几个乒乓球,木铲有几个齿,五角星有几个角,绳子有几个结,木盒里有几个弹珠)3. 交流在摸的过程中的好方法。(如:在摸打了结的绳子时要按从上到下或从下到上的顺序摸,五角星可以一个角一个角地摸) 4. 挑战无极限。在两个口袋中放入相同的物品(如打有相同结数的绳子)请两位学生一起摸,看谁摸得既快又准,获胜者接受下一轮的挑战。