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1、23.太空一日杨利伟1 1.熟读课文，把握课文内容，积累字词句。熟读课文，把握课文内容，积累字词句。（重点重点）2 2.了解了解“神舟五号神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程凡过程。（难点难点）3 3.学习航天人的科学精神学习航天人的科学精神，激发民族自豪感激发民族自豪感和和爱国热情爱国热情。（素养素养）课后作业课后作业学习目标学习目标【杨利伟】【杨利伟】19651965年生于辽宁绥年生于辽宁绥中，是中，是中国中国载人飞船工程首飞航天员，中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。人民解放军少将军衔。20032003年年1010月月1515日
2、日，杨利伟乘坐，杨利伟乘坐“神舟五号神舟五号”载人飞载人飞船进入太空，成为船进入太空，成为中国进入太空的第中国进入太空的第一人一人。同年。同年1111月，他被月，他被授予授予“航天英航天英雄雄”荣誉称号，并颁获荣誉称号，并颁获“航天功勋航天功勋”奖奖章。章。课后作业课后作业作者简介作者简介课后作业课后作业背景资料背景资料“神舟五号神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着
3、中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。我国四大发射基地：kuchzhuochujnyxinhbnzokn轮轮廓廓 炽炽热热 遨遨游游 严严谨谨稠稠密密 无无虞虞舷舷窗窗赫赫兹兹屏屏息息烧烧灼灼确确凿凿俯俯瞰瞰弧弧模模拟拟概概率率hml字词学习字词学习五五脏脏六腑六腑千千钧钧重负重负耐人寻味耐人寻味惊心动惊心动魄魄zngjnp字词学习字词学习【耐人寻味耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。形容值得让人仔细体会，琢磨。【释然释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。【惊心动魄惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。形容使人十分惊骇紧张到极点。【屏息凝
4、神屏息凝神】形容注意力集中或恐惧。形容注意力集中或恐惧。【五脏六腑五脏六腑】五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。喻事物的内部情况。【本末倒置本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。面和次要方面弄颠倒了。（）晕头转向）晕头转向多多 音音 字字（）荷花荷花（）装载）装载 荷荷载载（）负荷负荷 （）刊载）刊载 hhhhzizizizi（）红晕）红晕晕晕ynynynyn（）刹那）
5、刹那（）刹车）刹车刹刹shshchch课后作业课后作业整体感知整体感知u快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。太空一日1.起飞时的生死考验2.太空中的真实所见3.飞船上的声音探究4.返回途中的惊险际遇太太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，文，杨利伟遇到了哪杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？2626秒的共振秒的共振第二次意外第二次意外 以以为要为要牺牲了牺牲了,顽顽强忍强忍受受。第一次意外第一次意外第三次意外第三次意外第四次意外第四次意外第五次意外
6、第五次意外本末倒置本末倒置 靠靠意志意志克服，最终克服，最终得以适得以适应应。神秘敲击声神秘敲击声 很紧张很紧张，边听边边听边看，冷看，冷静观静观察察。舷窗出现裂纹舷窗出现裂纹 紧紧张担心，张担心，通过观察判断通过观察判断应该没应该没事事。抛伞开伞抛伞开伞震动很大震动很大 不不知道怎知道怎么回事，感到么回事，感到紧张，重视这紧张，重视这个过个过程程。课后作业课后作业品析课文品析课文u“神舟五号神舟五号”飞船升空过程中，飞船升空过程中，“我我”的感受发生了哪些的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用变化？写这些变化有什么作用?“我”的感受：紧张稍觉释然非常痛苦无法承受，觉得快不行了解脱出来，感
7、到从未有过的轻松和舒服。作用：真实地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受，表明航天工作的危险性，也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。感受态度感受态度 杨杨利伟在文中说利伟在文中说：“对对航天员最基本的要求是严航天员最基本的要求是严谨谨”。自由自由朗朗读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员读文章，找出能够体现杨利伟作为一个航天员严谨、科严谨、科学学的的态态度度的句子。的句子。那那种共振持续种共振持续2626秒钟后，慢慢减轻。秒钟后，慢慢减轻。用用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。准确的数字记录自己当时痛苦的感受。从从载载人飞人飞船上看到的地球船上看到的地球，并非呈现球状，并非呈现球状，而
8、只而只是一是一段段弧弧。眼眼见为实。见为实。课后作业课后作业不不知道那些是什么，我认为知道那些是什么，我认为也许也许是灰尘，高空是灰尘，高空可能可能并并不那么纯净，会有一些杂质，不那么纯净，会有一些杂质，也可能也可能是太空垃圾。是太空垃圾。当当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现体现了杨利伟表达时语言了杨利伟表达时语言的严谨性的严谨性。我我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉山脉边边的的一片一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。不光不光写出了写出了从飞船
9、上看到的北京从飞船上看到的北京白天的样子白天的样子，也描述也描述了了它它夜晚的样子夜晚的样子。我我几次努力寻找长城，几次努力寻找长城，但但是是没没有结果。有结果。如如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更令中国果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城，那将更令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是。人骄傲，但是杨利伟却实事求是。对对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音但是直到现在也没有确认，那个神秘的声
10、音也没有也没有在我在我耳边耳边准确准确地再地再现现过。过。实事求是实事求是，是就是是，不是就是不是，是就是是，不是就是不是，体现体现了了杨利伟严谨杨利伟严谨、科学的态度。科学的态度。6 6时时4 4分，飞船飞行分，飞船飞行至至距离地距离地面面100100公里，公里，逐逐渐渐进入稠密大气进入稠密大气层层。准准确的记录确的记录体现体现的是的是科学科学的的准确准确和和严严谨谨。这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。课后作业课后作业体会情感体会情感就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼
11、起来。杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言和动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及大家对杨利伟的关切之情。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。通过景色描写，表达了“我”对祖国的无限热爱及对战友和亲人的想念之情。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并成功着陆后的激动心情，平安着陆，回到祖国，喜不自禁。u你看到了
12、杨利伟怎样的精神品质？你看到了杨利伟怎样的精神品质？沉着稳重坚毅拼搏一丝不苟不怕牺牲实事求是u是否只有为国捐躯才能称为英雄？结合本文谈谈你是否只有为国捐躯才能称为英雄？结合本文谈谈你的看法。的看法。不是。凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的智慧和力量的人，都是英雄。杨利伟在中国第一次载人航天飞行中，突发事件、危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不可能临危不惧，坚持到底的。本文通过写本文通过写“我我”乘坐飞船升空，遨游乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感和飞船落地，太空的所见、所闻、所感和飞船落地，体现体现了作者作为一名航天员了作者作为一名航天员严谨严谨、科
13、学科学的态度，的态度，字里行间流露出字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的对祖国、航天事业和亲友的热爱热爱，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。豪之情。课后作业课后作业课堂小结课堂小结太空一日太空一日起飞起飞产生共振产生共振痛苦痛苦途中途中俯瞰祖国地貌俯瞰祖国地貌激动激动没有看到长城没有看到长城遗憾遗憾失重产生倒悬错觉失重产生倒悬错觉难受难受遭遇敲击声遭遇敲击声探索探索归途归途舷窗出现裂纹舷窗出现裂纹紧张、恐慌紧张、恐慌抛伞抛伞动作剧烈、冲击身体动作剧烈、冲击身体勇于探索勇于探索不怕牺牲不怕牺牲求实严谨求实严谨无私奉献无私奉献课后作业课后作业结构梳理结构梳理
