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1、中班语言活动乌龟怪脾气教案反思 关键包含了活动目标，活动关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境，经过角色演出，知道并开始喜爱和她人交流，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看乌龟怪脾气教案吧。活动目标 1.了解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 2.经过角色演出，知道并开始喜爱和她人交流。 3.经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。4.能仔细倾听小说，了解关键的小说情节。5.领会小说蕴含的寓意和哲理。活动关键难点 关键：了解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 难点：经过角色演出，知道并开始喜爱和她人交流。活动准备 诗歌图片
2、，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。 活动过程 一、乌龟不理我 1 儿童你们看，这是谁呀？ 老师出示乌龟指偶 。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！你想对她说什么？我们看看她的反应。 2 老师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟一直不说话，表现出不理会的状态。 3 你们以为乌龟的怪脾气好不好？为何？ 4 乌龟这个不爱说话的怪脾气给她带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌乌龟怪脾气。 二、乌龟怪脾气 1 幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。 2 乌龟爬山时，谁来劝过她？ 蜗牛和青蛙全部劝过她 3 蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？ 蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，
3、可乌龟谁的话也不听 4 乌龟不听好友的话，爬到半山腰时，忽然发生了什么事情？ 一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花 5 乌龟摔到山谷底，有没有好友来救她？为何？ 没有些人来救她，因为乌龟还是不说话 6 假如乌龟没有这个怪脾气会怎样？ 三、演出诗歌 下面我们一起来分角色演出一下这首诗歌。 三排儿童分别饰演三个角色，然后交换 关键表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。 四、结束 儿童们，最终，你们想和这只小乌龟说什么话呢？你们以为她以后应该怎样做才能有更多的好好友呢？活动反思乌龟怪脾气是我对你说这个专题活动中的一个语言活动，这个语言活动关键是描述乌龟因为不爱说话而造成的麻烦。诗歌略带幽默风格。诗歌中乌龟不爱说话的怪脾气在我们中五班也有，有部分性格比较内向，不愿开口或不善交流的孩子，当她们碰到困难和挫折时，不会主动地和她人诉说，不会主动寻求老师或同伴的帮助，使问题不能立即、很好地得到处理，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌帮助孩子们认识交流和自我表示的主要性。
