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1、教师讲课应注意的几个方面一、语言方面。语言应具备 六性 ：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。二、时间方面。时间分配的技巧：1 、一节课中各部分内容大致需要多长时间， 应心中有数， 重点和难点需要的时间要长些， 讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。2 、时间分配要讲究科学， 前松后紧或前紧后松都
2、会影响教学效果。 有的教师讲课开始时 怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意 删减授课内容， 草率收兵 ；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室 外喧闹四起 ，室内无心听讲 。草率收兵或随意拖堂 都是不良的教学习惯，应努力克服。三、提问方面： 1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓 住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接 受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提 问的方式，让学生
3、回答，从而加强教学的系统性和巩固性。3 、总结式的提问。 这种提问一般在每节课的小结中进行， 老师可以了解学生对所学知识 掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。四、姿势方面：走到讲台前站稳后，不要仓促开口，应首先静静地站在那里，面带笑容，亲切地扫视一 下全班学生，待全班学生的目光全部集中在你的身上，三至五秒后，全班一片寂静时，才开 口上课。讲课时站立要稳，切勿前后左右摇摆，以防止使学生认为你心神不定；也不能在讲 台上来回走动，以防止分散学生的注意力；更不能总站在一处不动，给学生呆板的印象。应 尽量稳重地活动脚步，或前进半步，或后退半步，以吸引学生的注意力
4、。若有些紧张，决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散 并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握 课本、粉笔等等。五、衣着方面：一个人的衣着直接影响其气质和 “形象”。教师在“亮相”之前，应首先作好 “形象亮相”的准 备工作，这就是衣着。衣着因身份，场所而异。一般来说，服装应以整洁、朴素、大方为原 则，切不可奇装异服，过分打扮；也不能邋里邋遢，更不能不考虑自己的 “身份 ”而乱来。女 教师上课时不宜穿戴过分艳丽暴露，即使化妆也应以淡雅为宜，否则会引起学生的议论而影 响。六、眼睛方面：富有经验的教师，总是恰当而巧妙地运用自己的眼睛表
5、达出丰富多变的思想情感，以影 响和感染学生，收到最佳的教学效果。而且，心理学家的实验证明，一般人对面交谈时，正 常情形总是望着对方的眼睛。所以，如果我们在讲课时常常用眼睛盯着天花板或窗外，就等于切断了与学生的视线交 流，向学生关闭了心灵之窗。那就既不能用眼睛辅助有声语言的教学，也不能及时观察和把 握学生听课的反馈情况。制作 PPT 课件的几点注意事项、要注意课件设计的整体性。多媒体课件应该较好地体现教师的教学思路，完整地反映教材知识体系，力戒把一个个知识点孤立起来。传统黑板板书的最大优点就是教师一边讲授，一边把重要的知识点和相互之间的联系写在黑板上，学生随时都可以思考和回味。多媒体课件展示重要
6、的教学内容时，也应该给学生有足够的时间，这样既便于学生系统掌握知识，也可以避免课件内容切换造成 的思维中断。二、要注意强调教学内容的重点和难点。多媒体课件容量大，很容易将重点和难点知识淹没其中，难以引起学生的注意。在课件 制作时，要对重点知识和难点内容进行特殊设计，如：用特殊字体表示、或用特殊颜色展示、 或用制作特效进行强化，让学生加深对重点和难点知识的理解和把握。需要注意的是，要强 化的重点和难点知识不宜太多，要少而精，否则就起不到重点强调的作用。三、要注意适当“留白”。所谓“留白”，就是根据教学内容、教学目标、学生的具体实际，给学生留出足够的时间 和空间，通过自主学习和探究，解决一些教学问
7、题。具体到课件制作上，是不能“眉毛胡子一 把抓”，把全部教学内容都照搬到屏幕上，要根据教情、学情大胆取舍，把那些最需要用多媒 体展示的知识放映出来。同时，在教学内容切换时，要留出足够的时间让学生深入思考，巩 固知识。四、要注意合理使用“动画”和“音效”的设计。虽然动画可以把抽象的知识具体化，但太多的动画展示，也会使学生产生过多的与教学内容无关的遐想，从而忽略了与课堂教学相关问题的深度思考。如果使用动画，我们必须在 每一个环节要设计相应的问题，否则有可能学生只关注动画的形式，而不是动画的内容，影 响课堂教学效果的达成。不可不戒。音乐和声效的使用主要是创设欣赏的情境，给学生以美的感受。但要注意把握
8、音乐播放 的时间和使用的环节， 有的老师整个一节课都在重复播放一种歌曲， 在讲授新知时也在播放， 这就冲淡了教学的主题，分散了学生的注意力。我们还要注意选择的音乐一定要和你的教学 内容是紧密联系，相互协调的，切忌使用一些与教学内容毫无联系的音乐。音效的使用要更 加慎重，有的老师喜欢在幻灯片切换时或展示某一张图片时运用软件自带的声音效果，如紧 急刹车声、爆炸、疾驰、风铃等声效，但我认为使用起来效果并不好。有时突然出现的声音 甚至会把学生吓一跳。五、要注意版面设计和色彩搭配课件的每一个细节都应该给学生以美的享受。首先课件的制作要有一致的设计风格。各 页面的标题、导航条、图标、主色调、色彩组合、段落
9、图像、空白要保持一致，字体、颜色 应相同，各页面有相似的外观。还有课件展示的画面应符合学生的视觉心理。版面的布局要 突出重点，同一画面对象不宜多，以避免或减少引起学生注意力分散的无益信息干扰。注意 图片、字符的大小和清晰度，以保证学生都能充分感知对象。色彩的搭配要注意对比，文字、 图片和背景可以同时考虑明度的对比、色相的对比以及整个版面色彩的协调。要使学生既看 的清楚又没有眼花缭乱的感觉。六、要注意课件调试和完善。六、要注意课件调试和完善。花费了大量的心血，一个精心制作的课件出炉了，到此为止我们还不能完完全全松一口 气。我们制作课件和使用课件有可能不是一台机器，在这台机器运行还很顺利的课件，到
10、另 一台机器上就有可能罢工。用 ppt 做的课件也有可能出现问题，我们比较常见的问题是：有 一些特效不能实现，就有可能是制作和使用的版本不同、课件中插入的视频不能播放，就有 可能播放软件不兼容，还有我们设计的非常漂亮的字体变成了宋体、黑体，这就需要把你所 用到的字体重新安装。所以，为了确保课件在教学中能够正常使用，我们在制作完成后还需 要进一步调试和完善。总之，我们在制作和使用课件时，不可知的事情随时发生，只有我们 熟练掌握各种软件的使用技巧，遇到问题才能迎刃而解。七、对多媒体教学的再认识课堂教学的主体是教师，教师在课堂中不但传授基本理论、专业知识和基本技能，而且 通过自己的言行举止，甚至气质性格，对学生产生潜移默化的影响，这是任何教学手段都不 能代替的。因此，我们应明确把多媒体教学系统定位在“辅助”的角色，在组织多媒体的教学 过程中，应充分发挥教师的主观能动性，通过生动的语言、表情、动作来增强课堂的生动性， 以提高课堂教学的效果。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
