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1、婴幼儿发展及行为评量表得分说明：经常偶尔很少；总分越高说明婴幼儿行为发展越好。I三I三三满1个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、能凝视眼前明亮或鲜艳的物品。2、对身旁细微的声音会有反应。3、对光线有明显的反应，有弱光手电筒照眼睛时 会不断眨眼。4、会有反射动作。动作发展5、俯卧时能抬头片刻，下巴离开床面2、5厘米左 右。人际关系6、可安详的被抱着授乳。自主性7、尿布湿了会哭泣，换了以后停止哭泣。满2个月评量表I三I三三内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、对靠近的东西会主动接触，可以做触觉沟通。2、对距离30公分远物品的移动会有反应。3、喜欢有光线的地方，有光的感觉
2、。动作发展4、俯卧时头部略作抬高，下巴能离开床面57、 5厘米左右，抬头时间比以前长。人际关系5、逗弄时会发出微笑，会挥舞双手表示喜悦。6、听到有人讲话时会感到高兴，杂声较大时会有 、五士受惊哭泣的表现。语言7、可以分辨母亲的声音。8、肚子饿了或尿布试了会哭泣。自主性满3个月评量表l=J内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、能作追视的游戏。2、听到铃声或对突然而来的声响会有惊吓的反应。3、开始有颜色的了解。4、会感觉到寒暖。动作发展5、俯卧时头部能举起三秒钟，能用肘和前臂支撑着 头、颈和胸部。6、扶坐时头能竖起。7、身体可支坐。8、双手扶婴幼儿腋下，双脚站在大人膝上，会用力 往上蹬。9
3、、可握住会摇动的玩具。10、两手能有意识的张开，有主动抓握的动作。11、那带柄的玩具，能把玩具从床面举起来自主12、喜欢玩弄和注视自己的手。13、会吸吮手指头。14、会流出口水。15、可以认识母亲。16、可以发出“呜”、“呀”等声音。性语言满4个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、会把玩具放入口种舔弄玩具。2、对远方有色彩的东西已能辨认。3、眼睛会追视移动目标。4、会感到寒冷与温暖。动作发展5、支撑住脚时，膝以上可以直挺住。6、可以协助支坐，拉坐时头不后滞。7、俯卧时手脚的动作可以很多，能用双臂支撑身体，稍微抬起胸来。8、能从仰卧位滚翻到侧卧位，完成90度的翻转。9、可以两手
4、一直做双手协调的游戏，手指相互玩弄，两脚靠拢相互玩弄。10、坐位时，不准确的主动抓握物品。11、仰卧位时，能侧向抓取物品，并把物品放到嘴里。12、 能主动抓握住拨浪鼓、小铃铛等带柄的玩具， 并在手中保留住1分钟左右。13、能把盖在自己腹部的衣服或小毛毯之类的东西掀起来再蒙到自己的脸上。人际关系14、会有明显的笑声。15、会迅速表现生气。语言16、 会发出“噗”“嘶”的欢笑声，能够分辨出 温和及生气的声音。I三I三三内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少1、可看见会动的玩具。（电动玩具或圆球形玩具）感觉2、可以很快辨别声音的方向。认知3、看到东西会想去接触并且有记忆。4、对喜欢的东西和有色的东西可以
5、明确辨别。5、头部可以自由的I向左右转动。6、脸盖上毛巾时会觉得好玩，并能笨拙的取下脸上 的毛巾。动7、膝以上部分有支撑时可以直立站起来。作8、能由俯卧趴姿翻身成仰姿，也能从仰卧完成侧翻 身。9、能靠坐。发10、能用指段掌根抓握方积木。展11、会主动抓玩具，并摇动玩具。12、手可以接触到和抓到的东西，常会 放到口中探索。13、能用双手抱吊球或够到吊球。14、能用手抓自己的双腿和双脚。语言15、会注视说话者的口舌。满6个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认1、会跟踪声音来源，能很快辨别声音方向。知2、头部及眼睛会随着物品移动而追视着转动。3、可以两腕伸展，自己支撑起上半身来。4、只轻
6、轻用一点劲就能把孩子拉坐起来，能靠坐。5、能从仰卧转为侧卧再从侧卧转为俯卧。动6、头和胸高高拍起，真个胸部能抬离床面。7、会做“旱地游泳”的姿势使劲够取玩具。作8、大人平拉着孩子的双手，孩子可以站立片刻。（观察 孩子的膝关节如果是弯曲的就不要做这一动作）发9、能抓住悬挂在面前的玩具，能用脚踢吊球。展10、能把玩具抓在手中很长时间的玩耍，而且能把东西 弄出声音。11、坐位时，会用整个手掌（大把抓）准确抓握到物品。12、会用手耙弄桌面上的细小物品。13、仰卧位时会用手越过身体中心向另一侧抓取物品， 喜欢玩弄自己的脚。14、能先拿一块积木，再去抓第二块积木，总共能抓到 二块以上不同的积木。15、可以
7、单手拿玩具。1、逐渐能够认人。2、会想和别人一起做接触的游戏。3、抱他（她）时会显得特别高兴。4、会露出喜欢的表情。5、看到食物或奶瓶时会很兴奋。6、看到陌生人时会很惊慌。7、会喃喃自语。人语言际关系满7个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、喜欢探索会往下掉的东西。（会注视倾斜掉落的 球体）2、会用眼睛看、手摸、口舔吮，做为学习认知外界 事物的方法。1动作发展3、运动技能有明显的发展，四肢灵活，能自如的翻 身够到自己想要的玩具。4、可以直线的匍匐爬行。（不论向前或向后）5、能独坐可以不用手的支撑来维持身体的平衡。（10 分钟以上）6、会用脚趾尖着地站立，两腿伸直。7、能自己扶
8、栏杆站立。（10秒钟）8、会很轻松的抱着脚放到嘴里啃。9、坐位时能用一只手取物，玩具能换手。10、开始试者用拇指和屈曲的食指捏取细小物品。11、能模仿拍手。12、双脚会上下踢动。自主13、能开始适应吃副食。14、会模仿他人的动作。15、脸上的表情较多而且较明显。16、可以一个人玩。17、长出下门牙。18、可以让喜欢的人抱。19、可以玩捉迷藏的游戏。（找玩具）20、会改变声音的高度和强度。（嘿、呦、呦、吧）21、会用动作表示语言。如谢谢、再见。（种即 可）性语言人际关系满8个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少1、对镜子看到自己的样子会感到高兴。感觉2、有较明显的记忆力。认知3、喜欢会滚动
9、的玩具、电动玩具，可上、下滚动的 玩具。4、可以自己一个人坐。5、学会360度翻身。6、有从侧向学者坐起的意向。7、能有双手、双膝支撑身体。8、能有双手带动身体向前移动。动9、能从坐位翻转到俯卧位。10、坐位时双手能自如的玩玩具。作11、能扶栏杆站立。12、能一只手扶栏杆站立，另一只手玩耍。发13、会把身体的重心从脚趾转移到脚跟，再从脚跟转 移到全脚掌着地。展14、会用拇指、食指、中指抓握方积木。15、会用拇指和屈曲的食指捏取爆米花。16、能两手各拿一物对敲。17、能笨拙的拉起绳子把环拉到手。18、会有意识的将手中的东西放掉。（将手倾斜放掉 物品）19、会两手拿杯子喝水。20、会向母亲撒娇。自
10、主21、认识五官2个以上。性22、可以认人，能理解大人的表情2个以上。1、长出上门牙。语言2、能模仿大人发出一些声音、语调。满9个月评量表内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认 知1、喜欢把东西放到容器内。2、耳朵可以听到比较小的声音。3、喜欢鼓声和敲击声。4、开始会爬。5、坐位时会转动身体够取玩具。6、会借助手和脚移动身体。动7、能一只手扶栏杆，弯下身子另一只手去拿地上的 玩具。作8、能自己扶东西站起来。9、能爬越障碍物。发10、能用拇指和屈曲的食指侧面捏取细小的物品。展11、会把握住的东西放下去。12、手里已有两块积木，能再抓第三块积木。13、双手能对到中心线对敲玩具。14、能用手拉绳子
11、拿到圆环。15、会把手掌心转向下有意识的松开玩具。人际关 系16、喜欢做模仿的游戏。17、能认识家人。语言18、会发出“妈妈”“爸爸”的音来。内容婴幼儿发展目标程度经常偶尔很少感觉认知1、对洋娃娃（眼睛）感兴趣。2、喜欢听到玩具喇叭、鼓和敲击的声音。3、可以金0较小的东西（屋内的装饰品），并能去 抓取。4、能随着旋律做动作。动作发展5、可以用手和膝盖爬行。6、爬行时可以自如的转身和改变方向。7、能一只手扶物站立。8、能松开手独站12秒钟。9、扶着栏杆或家具可以协调的移动双脚迈步。10、能自己坐起。11、会伸出一只手的食指去拨弄小物品。12、能用拇指和食指捏起小丸。13、能经过几次尝试后捏起绳子来。
