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1、大顾小学乡村少年宫素描班教学设计 课题1. 成角透视正方体（1课时）备注教学内容找出正方体内部结构线，签掉结构线的运用。教学重点结构素描包含物体形态中的内外结构，观察物体，应从外表看本质，了解本质看外表。教学过程观察物体，发挥想象，表现内外结构。作画步骤1. 用铅笔在纸上轻轻地定出所画物体的外形位置。2. 看准物体所在的角度及形成的透视关系，依透视线，用轻、挺、长线画准外形结构。3. 因明暗交界线与结构线重合，现只表现出阴影的外形。4. 结构素描是内、外结构的穿插、会合，通过已经画准的外形结构，再加想象的“透视眼”看透到内部结构，用笔契合到外部结构，与整体机构有机地结合。作业及提示本课要大胆地
2、运用长直线，抓住正方体的结构，同时注意安排好画面的构图。家庭作业中加强对长直线的练习，找一些立方体或长方体的包装盒，从不同角度去画，理解立体的概念。课 题2. 直立圆柱体（1课时）备 注教学内容结构素描目的是通过训练，使物体能在学生头脑中形成形体的概念，并能由外到内分析物体结构，正确理解物体形状，并准确地通过绘画表现出来。教学重点观察圆柱体，根据透视知识表现圆柱体的内部结构，着重分析上下两个圆面的透视变化。教学过程找圆柱体的结构线，体会结构线在表现物体形体时的作用，注意透视在形体结构中的反映。作画步骤1. 起稿，用清淡直线定出所画物体的高度，注意物体的长宽比例及物体位置、大小的安排。2. 找准
3、画面中视平线的位置及透视关系，依据透视线用轻、挺长线画出圆柱体上端圆面及两侧边线。3. 根据视平线位置及圆柱体上端圆面的形状，运用透视规律画出下端圆面，注意强调可见边的弧线。4. 找准明暗交界线和投影的位置。作业提示要求全面考虑画面，避免把物体画得太小、过大及太偏。课后可找一些简单的圆柱形物体进行写生练习，如饮料罐、茶叶盒等课 题3. 直立圆锥体 （1课时）备 注教学内容结构素描目的是通过训练，使物体能在学生头脑中形成形体的概念，并能由外到内分析物体结构，正确理解物体形状，并准确地通过绘画表现出来。教学重点观察圆锥体，根据透视知识表现圆锥体内部结构，着重处理好地面。教学过程画准圆锥体的结构线，
4、体会结构线在表现物体形体的作用，注意透视在形体结构中的反映。作画步骤1. 起稿，用清淡直线定出所画物体的高度，注意物体的长宽比例及物体位置、大小的安排。2. 找准画面中视平线的位置及透视关系，依据透视线用轻、挺长线画出圆锥体底面及两侧边线。3. 根据视平线位置，运用透视规律画出下端圆面，注意强调可见边的弧线。4. 找准明暗交界线和投影的位置。作业提示要求全面考虑画面，避免把物体画得太小、过大及太偏。课后可找一些简单的圆柱形物体进行写生练习，如饮料罐、茶叶盒等。课 题4. 圆锥与圆柱组合（2课时）备 注教学内容找出圆锥与圆柱组合的结构线，分析组合后发生的变化，熟练掌握穿插表现形体。教学重点在理解
5、基本形体机构的基础上，理解基本形体组合的结构特点。教学过程首先分析单个组合体的结构，然后引导学生观察组合圆锥，理解基本形体组合的结构特点作画步骤1.用长直线初步画出各个基本形体的主要结构。2.找准画中视平线的位置，分析各个基本形体分别形成怎样的透视关系，依据透视线用轻、挺、长直线画出组合形体的外形结构。3.在组合形体外轮廓基本形成的基础上，分析器内部结构，画出影藏的结构线。4.调整画面，强调结构转折处的线、较近的边缘线、明暗交界线等，减弱影藏的结构线和结构辅助线。作业提示注意组合体圆柱、圆锥之间的比例关系。选择不太复杂的物体写生。课 题5 临摹 搪瓷缸（3课时）备 注教学内容搪瓷缸是以圆柱体为
6、主要形体的物品。在学习了圆柱体之后，让学生临摹搪瓷缸主要是为了使学生懂得几何形体是表现物体的基本要素，从而激发学生学习表现几何形体的兴趣。教学重点整体观察，分析结构，整体描绘，不受无关因素的干扰。教学过程 整体观察、分析结构，描绘出搪瓷缸的基本形，逐步描绘其结构上的细微变化，如把子、盖子等。作画步骤1.起稿定位，用轻、挺、长直线定出搪瓷缸的高宽比例关系以及盖子与缸体的比例关系，安排好构图。2.从缸体开始塑造，注意形体的准确，然后采用拼凑法，画出把子，再用叠加法画出盖子。3.在绘制基本形体的过程中，找准各部分的结构线，用于检查搪瓷缸结构的准确性。4.排除光影干扰，找准明暗交界线及投影。依据明暗交
7、界线铺明暗调子，注意线条的组织。反复观察比较，不断调整黑白灰关系。作业提示抓住大结构，不漏小结构，整体进行观察比较。摆一组稍复杂物品，通过写生，在脑中建立起形体的概念。课题6. 单件石膏几何体写生 - 成角透shi长方体（1课时）备 注教学内容本节课以成角透shi来塑造倒置的长方体，学生应掌握如何将长方体通过透shi正确画出来。教学重点在塑造长方体中，时刻把握好正确的透shi关系、线条的组织和黑白灰的关系。教学过程 依据自己的作画角度，判断是用平行透shi，还是用成角透shi，要理解两种透shi原理。作画步骤1.认真观察长方体各个角度，找出自己喜欢的角度并定位，确定透shi关系。2.根据所在角
8、度，画准长方体的轮廓。3.用较轻、较直的线条画出大的背光部。4.将画与实物相比较，深入刻画，铺出背景。总结自己作画情况，找出不足的地方，下节课加以改进。作业提示向学生讲解绘画工具材料及线条的组织，黑白灰的处理方法。完成两至三张方形物体写生。课 题7.单件石膏几何体写生 斜切面圆柱体（1课时）备 注教学内容这节课特别强调明暗交界线及其作用。注意亮部与暗部、反光的相对作用和项羽推移，反复比较，继续体会线条的组织及对物体的表现。教学重点在塑造物体的过程中，注意线条的轻、重变化，增强物体的空间感。教学过程对物体的黑白灰变化进行细致的观察，再依据步骤层层塑造。作画步骤1.选择角度，总结上节课的内容，起稿
9、，画出切面圆柱的轮廓。2.适当强调明暗交界线。2.由明暗交界线开始分别画出暗部和投影，注意线条的组织。4.调整画面，强调对物体的深入刻画。作业提示画切面圆柱应从圆柱体分析，认识形体结构及明暗转折。以植物、树木为主，画较大幅的写生。课 题8.单件石膏结合体写生长方体（1课时）备 注教学内容本节课一成角透shi来塑造倒置的长方体，学生应掌握如何将长方体通过透shi正确画下来。教学重点在塑造长方体中，时刻把握好正确的透shi关系、线条的组织和黑白灰的关系。教学过程依据自己的作画角度，判断是用平行透shi，还是用成角透shi。要理解两种透shi原理。作画步骤1.认真观察长方体各个角度，找出自己喜欢的角
10、度并定位，确定透shi关系。2.根据所在的角度，画准长方体的轮廓。3.用较轻、较直的线条画出大的背光部分。4.将画与实物相比较，深入刻画，铺出背景 。总结自己作画情况，找出不足的地方，下节课加以改进。作业提示向学生 讲解绘画工具材料及线条的组织、黑白灰的处理方法。完成两至三张方形物体写生。课题9. 单件石膏几何体写生 球体 （1课时）备 注教学内容将上节课的内容，在本节课中进行综合。重点是突出物体质感及掌握明暗交界线的处理方法，学生应体会各种铅笔的使用方法。教学重点用各种型号的铅笔来表现石膏球体的体积、质感。教学过程认识石膏球体在不同的受光情况下，它的明暗交界线的移动变化。对球体的体积、质感进
11、行表现。作画步骤1.选择角度，观察球体，以正方形来考虑定位。2.用直线条逐步切角，画出正圆形，并找准明暗交界线。3.从明暗交界线入手整体铺出背光和投影。4.依据球体动势，从深到浅逐步完成整个球体造型。作业提示避免用弧线来塑造球体。画鸡蛋，依据结构组织线条。课 题10.单件石膏几何体写生： 椎体与方体组合（2课时）说 明教学内容画多面体石膏的目的是更深入地理解素描基础知识。要加形体间的比较，画出正确的比例关系。教学重点 巩固上节课所应掌握的绘画知识，表现多面组合体石膏。教学过程采用竖构图，依据上节课的方法，根据作画步骤对物体进行表现。作画步骤1.选择角度，要注意选择能正确表现多面组合体特征的角度
12、。2.用铅笔对多面组合体石膏进行测量比较，画出具体轮廓。3将正确的比例、透shi关系表现出来，铺背光面。4.与实物进行反复比较，找出不足之处，下节课加以解决。作业提示要仔细观察物体结构，加强比较，为今后的教学打下良好的基础。画两至三张结构复杂的物体。课 题11.单件石膏几何体写生 ：方体与方体组合（2课时）说 明教学内容让学生逐步掌握正确的观察方法，进一步表现物体。上好本节课关键是让学生掌握综合地观察及描绘的方法，要求先将形体分解，再组合。教学重点 在多面体结构变化大的情况下，也要保持画面的整体效果。教学过程整体观察，先大致确定竖长方体结构，再逐步画出完整的结构，最后刻画物体结构。作画步骤1.
13、选择能充分表现石膏体特征的角度。2.先画出竖立的长方体，暂时不要考虑其他因素，直至正确地表现了竖立长方体为止。再加上另一个长方体，要认真处理好几条边线的关系。3.总结上节课不足之处，确定解决问题的方法和目标。对石膏形体进行观察比较。4.注意线条的轻重。作业提示观察方法正确与否直接关系到今后的学习，要让学生养成观察-思考-动手-总结的习惯。对两个不同方形进行比较。课 题12 单件石膏几何体写生 多面球体（2课时）备 注教学内容本节课继续加深对黑白灰的感受和印象，让学生懂得明暗关系是根据相互比较而产生的，明与暗示相对而言的概念。继续体会线条的作用。教学重点 反复观察表现，比较物体的黑白灰，更好地塑造出物体的质感。教学过程从物体的外轮廓开始，逐步画准物体的结构，确定大的体块后，再对物体一层层进行深入细致的刻画。作画步骤1.观察物体外形特征，以方形来定位。2.依据外形，画准内部结构。3.整体铺出背光部分。4.逐
