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1、明朝的对夕h关文件编码(008? TTIG-UTITD ? GKBTT ? PUUTI ? WYTUI- 8256)人教版七年级下册历史第 15 课明朝的对外关系教学设计宜城市小河镇小河初级中学 乔长明一、（一）教材内容分析：明朝初期统治者采取了一系列措施巩固国家，郑和 下西洋 是在国家富强、科技发达的前提下进行的和平友好交往，标志着我国 古代航海事业 发展到了顶峰，表现了中国人民英勇无畏的精神。郑和远航架 起了中国同亚非各国 友谊的桥梁，同时为人类和谐相处提供了宝贵的历经 验，而且和当今世界和平与发 展的主题相吻合，意义深远。明朝中后期国力 衰微，倭寇猖獗，冲突与战争乂为近 代中国的民族危机
2、作了铺垫。而戚继光 不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈 爱国主义精神，在我国历史上， 每当遭受外敌侵略之际，都会成为一面激励人民的 旗帜。由于封建制度的腐 朽，资本主义的强大，明朝中后期开始一直演绎着被动外 交的局面，所以本 课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。（二）【课标要求】明朝的对外关系学习要点：郑和下西洋；戚继光抗倭。学习提示：知道戚继光抗倭是反侵略斗争。 学习延伸：了解郑和下西洋在世界航海史上的重要地位。（三）【教学目标】 知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概 况。 通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方
3、 法：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能 力。情感态度与价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位?历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和H豪感。（四）【重点难点】教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响（五）学情分析 七年级学生正处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，比较容易接受感性材料，在教学 过程中要指导学生借助历史地图等感性材料来学习历史。与此同时注意指导学生将优 秀人物的品质内化为自己的素养，这样做都符合学生的心理发
4、展规律。美国有位教育 学家说过，告诉我的，我会忘记，给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解。指 导学生模拟郑和下西洋，再谈谈自己的感受，将知识传授与思想教育相结合。（六）教学策略选择与设计本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。 学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。二、教学过程（一） 、导入新课：播放郑和下西洋视频。导入： 600 多年前，郑和用智慧为舵、意志为桨，扬起和平的风帆，创造了世界航海史上的壮举。这节课就让我们穿越时空回到明朝，体会一路传播友谊的成就感，感受激烈的战争场面，开始这次奇妙的旅行吧。老师把这节课分成两个篇章，下面，我们进入第一篇章的学习
5、：（二） 、讲授新课： （I ）帆之荣 -郑和下西洋【自主学习 1】学生一起朗读教学目标，通读教材内容，用 5 分钟的时间思考完 成下列问题：温馨提示：首先，依据下列问题自读课文，勾画出本节课的重点 知识 （可用不同的符号标出，在教材空白处做标注），然后将学习中个人不能解 决的问题 标出，由所在小组帮助解决，小组也无法解决的，可填写到后面“我的 疑问”处，以郑和下西洋、戚继备课上合作讨论解决。然后，教师指导学生完成以下表格。（有关光抗倭的有关问题）教师：除了以上的基础知识外，还有哪些困惑的问题学生列举（1、郑和成功 实现远航的原因 2、郑和下西洋的影响 3、抗倭斗争取得胜利的根本原因是什么 4
6、、为什么说抗倭战争是反侵略战争 5、明朝的外交关系概况。 6、郑和、戚继光 人格魅 力。等）教师：下面就让我们穿越时空，回到 600 多年前的那个冬天，跟随郑和下西洋。 从刘家港出发，到达占城、浮泥、苏禄、吕宋、爪哇、满剌加、榜葛剌、古里等 地， 南亚一些国家欢迎我们的到来；我们继续航行，穿过阿拉伯海，一直到达红海沿岸，阿拉伯国家欢迎我们船队的到来；再继续航行到达慢八撒（即非洲东海 岸）非洲国家 热烈欢迎我们的到来。海路迢迢，水天茫茫，危机四伏、险象环 生，【想一想：】我 们船队可能遇到哪些困难（巨大的风浪，恶劣的海上天气； 缺少淡水、食物等海上物 资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等
7、）我（郑三宝）不畏艰险、百折不挠，表现出非凡的胸怀与气魄、超人的胆识与勇气、卓越的才能和智慧，以他的勤劳、勇敢和聪明，完成了一个人对国家的贡献、一个民族对人类历史的贡献。那么我（郑和）能够成功的原因是什么呢【共同探究】郑和为什么能够成功完成远航 各小组讨论。（突破难点）（答案提示）客观条件：（1 ）明朝前期国力强盛；（2）造船水平的高超； （ 3）指南针的发明并使用于航海事业、天文、历史知识的积累等。主观条件：（ 1）郑和郑和吃苦耐劳，勇于探索（ 2）统治者的支持。我们共同探讨】怎样理解郑和下西洋的影响同学们了解了郑和下西洋的概况之后， 难免会有疑问，在郑和前后世界上还有没有人进行过这样大规模
8、的航海呢答 案是肯定 的。请同学们看 15-16 世纪世界航海活动对照表。在 15 世纪，欧洲的 着名航海家哥伦 布也进行了大规模航海活动，但与郑和相比他的航海就逊色多 了。多媒体： 15-16 世纪 世界航海活动对照表，通过图表展示，学生探究、分 析，得出郑和下西洋的待点，体 会郑和远航，时间之长，规模之大，不愧是世界 上伟大的航海家，他的七下西洋是世 界航海史的壮举。（郑和远航的地位）（突 破难点）读材料（一）郑和所到之处，带 去了明朝皇帝给当地统治者的友好书信 和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。 材料（二）在郑和下西洋期间，各 国來华使节络绎不绝，渤泥、苏禄、满剌加等国的 国王都亲
9、自率领庞大的代表团 访问中国。苏禄王在归国途中病逝于山东徳州，明成祖 为其修建陵墓，以表哀 思。联系郑和下西洋宝船满载货物的用途：发展相互之间的友 好关系，两个材料 共同说明郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友 好往来。第 2 点，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。对着郑和下西 洋路线 图和中国的海陆位置（亚洲东部，太平洋西岸）向学生解释：哪里是西太平 洋， 哪里是印度洋，突破教学难点），为人类的航海事业作出了伟大贡献。为郑和现象（过渡） 28年昼夜星驰的行程， 30 多个陌生国度的停泊， 9万里波澜壮阔的远 航，七 下西洋的郑和给我们这个民族留下了丰厚的文化遗产。
10、 600 年斗转星移， 许多细节都已 隐没在历史之中，然而在沧海桑田的异国他乡，仍然能找到当年长 驶远驾的郑三保的 身影。在他到过的地方儿乎都有纪念他的活动，我们姑且称之展，拓展延伸】多媒体：印尼的三宝庙，泰国三宝公寺，郑和下西洋六百周年纪念 郑和纪念邮票及郑和下西洋电视剧图片。联系到课后活动第 1题（p74页），想一想为 什么要用“三宝”来命名其中含有怎样的历史信息（答案提示： 1431 年，明宣宗封郑 和为“三宝太监”，上述地方都是郑和船队到过的地方，用“三宝”来命名是为了纪念郑和。从 1405年到 1433年，郑和曾率船队 7次下西 洋， 先后到达亚洲和非洲 30 多个国家和地区，今天的
11、印度尼西亚、泰国、马来 西亚等国 家，郑和的船队都曾访问过。所到之处，郑和及随从人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易，受到当地居民 热烈欢迎。）【拓展阅读】多媒体：郑和精神（ 2005 年是郑和下西洋 600周年，我国在全球 举行了 纪念活动。郑和下西洋表现出来的民族精神被称为“郑和精神”，即敬业奉献、忠 心报国、敢为人先、科学探索、百折不挠、奋勇拼搏、崇尚和平、敦信修睦。我们都应该弘扬“郑和精神”，为自己的人生写上精神的一笔！） 下面请大家放松放松，让我们来欣赏一段歌曲凯歌，进入下一篇章的学习：（ II ）帆之危 - 戚继光抗倭读教材 P73 页材料研读，
12、想一想这首军歌表达了怎样的战斗意志（答案提示：它 可视 为戚家军战歌，它彰显万众一心，忠肝义胆的精神。宣示戚继光的治军原 则：主将爱 兵，军法森严，号令分明，赏罚必信。表达了爱国救民，杀尽倭寇的 坚定决心。）那 么什么是倭寇、倭患，抗倭的经过和结果又是怎样的呢请看多媒（多媒体展示倭寇形象图）教师简短介绍倭寇、倭患情况及相关史事。（元末明初,口本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，待别是由于明朝国力减弱，海防松弛（倭患形成原因）。倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫口益猖獗。所到之处，他
13、们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。“倭患”是戚继光抗倭的原因。）这首军歌也就是戚家军的战歌，那么戚继光创建的“戚家军”跟我们学习过的什么军队相似【我思考我快乐】（岳飞岳家军）（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：鸳鸯阵材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不 女口，而果毅过 之。大猷老将务持重，继 光则飕发电举，屡摧 大寇，名更出大猷 上。戚继光用兵，威名震寰 宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等 居言路则废。任将之道，亦可知矣。多媒体出示问题：戚继光抗倭的基本情况）根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭宼的情况：后，
14、戚答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随 继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。） （多媒体出示问题：结合材料二说说戚继光取得胜利的原因）拓展延伸，结合材 料 二，分组讨论：【共同探究】戚继光抗倭斗争取得胜利的原因（答案提示：（ 1）、获得明朝政府的大力支持。（ 2）、戚继光卓越的领导才能 和治 军严明。（ 3）、得到沿海一带广大人民的支持，并且战争的性质是正义反 侵略的。）【共同探讨】为什么说抗倭战争是反侵略战争（答案提示：明中期海防松懈，倭 寇勾 结中国海盗，奸商经常到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，他们杀居 民，劫财 货，无恶不作，严重
15、威胁了沿海居民正常生产和生活秩序。因此，戚继 光领导的抗倭 战争，其性质是一场反抗外来侵略的战争，是正义民族自卫战争。 学生可从什么是 “倭患”来理解。）【人物评价】读教材课后活动 2 （p75 页）说一说：这些诗句抒发戚继光怎样的 情怀 和抱负怎样评价戚继光（答案提示：答：反映了戚继光保国为民的理想，立 志荡平倭 寇的决心，表达了戚继光为抗倭保卫家园，维护祖国领土主权而不顾个 人名利地位的 伟大抱负和高尚品格。戚继光能在国家危难之时，立下远大志向， 挺身而出，时刻以 国家和民族安危为己任的高尚品质值得我们学习。他是我国历 史上一位伟大的民族英 雄和爱国主义者。） 学生【巧记妙背】。明朝前期国力强，郑和七次下西洋。首航出发刘家港，浩浩 荡荡 向西方。非洲东岸来贸易，红海沿岸去观光。二十八年七远航，郑和美名四 处扬。 明朝后期国立弱，东南沿海战事多。倭寇胆敢来侵犯，鸳鸯阵形来对付。I 万众一心撼泰山，忠肝义胆冲斗牛。台州大战九战九，继光抗倭真英雄以上歌谣反映了哪些知识点）三、课堂总结 师讲授：明朝前期，我国是世界上最发达的国 ?家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济
