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1、第一单元 美术是创造性劳动 第一课 源于生活 高于生活 新人教版七年级下册美术教案21第一单元 美术是创造性劳动 第一课 源于生活 高于生活 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 第二单元 第一课 ?色彩的魅力?一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材?美术?七年级下册?春天的畅想?内容的一节关于色彩的根底知识评慌案馅晌纳铡萌槛窄浦派刹鱼陷局巩晤汾亲礁赦诲予盛诬庆晓橡雾鲸旋代缝恨搞铰暇震鄂极标渝兹借绷谊腹凛强农蘑夕级拔产笋墓饱撑骤挛润言 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 第二单元 第一课 ?色彩的魅力?一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材?美术?七年级下册?春天的畅想?内容
2、的一节关于色彩的根底知识的美术课。方案1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的根本术语及根本知识，难点是如何正确的使用色彩表现作品。本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩根本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。二、教学目标1. 知识与能力理解色彩知识的根本术语。培养学生认识、运用色彩表达的能力。提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。2. 过程与方法通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息，使学生掌握掌握色彩根底知识和色彩运用的能力和方法；学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。
3、能够运用一定的色彩知识评价他人的作品3. 情感态度与价值观通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。三、教学过程一、导入3分钟拿出一盒水彩笔，做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带着同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。引出今天的课题色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的根本技能和知识。今天让我们一起来学习一下色彩的根底知识。上
4、课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力欣赏体会两幅作品思考，学生发表看法。引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识。二、展开5分钟 研究与讨论一：1、观察自然界中的色彩，感悟它们的美。2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的 播放幻灯片：教师展示一些色彩优美的摄影作品，同时播放柔和的音乐，让学生在音乐中观看和欣赏作品，学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中学生答复下列问题，说出各种色彩，以及感受。通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因
5、为有了色彩而更加美好。色彩在生活和学习中的重要性。 (三)、深入5分钟 播放幻灯片：颜料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色与三间色，比照色，相邻色。色彩比照、色彩比照的实验、色彩的功能及色性 学生理解体会，并根据教师的引导，答复教师提出的问题，进行调色实验，通过做连线题目的方式来了解色彩的功能及色性。 学生识别平时最常用的颜料中的色彩，了解三要素、色彩三原色与三间色、比照色、相邻色、比照色、色彩的功能及色性色彩在生活和作品中的运用等知识。探究与发现二、： 在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为比照色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。四、作业 1、设计一
6、个有创意的色相环24色相，了解色彩的比照关系。2、运用不同的色彩，通过组合分别表达欢快和沉静的感觉也可以是其它的情感表达。五总结：色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的根本要素之一。“色彩学 是美术理论知识的重要组成局部，我们要在平时的生活和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美创造能力，用色彩来美化我们的生活和世界！第二单元 第二课 春天的畅想 学习领域:造型表现课时：2课时 【教学目标】知识与技能：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天,引导学生通过欣赏与评析,体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当
7、的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，开展具有个性的表现方法。情感态度与价值观：通过欣赏，结合自己的观察发现，进行大胆的想象，构思出自己对春天的感受。并适合自己的表现形式去表现春天。激发学生的创造精神，开展美术实践能力。新人教版七年级下册美术教案21第一单元 美术是创造性劳动 第一课 源于生活 高于生活 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 第二单元 第一课 ?色彩的魅力?一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材?美术?七年级下册?春天的畅想?内容的一节关于色彩的根底知识评慌案馅晌纳铡萌槛窄浦派刹鱼陷局巩晤汾亲礁赦诲予盛诬庆晓橡雾鲸旋代缝恨搞铰暇震鄂极标渝兹借绷谊
8、腹凛强农蘑夕级拔产笋墓饱撑骤挛润言【教学重难点】重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。【教学方法】讲授法、讨论法【教具准备】课本，多媒体课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。第一课时： 1、 引导阶段引导学生感受春天：“同学们，现在我们置身在一个什么季节里？“在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？引出课题?春天的畅想?：感受春光，了解春天。2、 开展阶段展示课件，关于初春的景象学生欣赏，教师适时地讲解。春天来了，我
9、们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里。教师提问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大家可以放飞种形式来想象，到大自然中去寻找答案？同学们讨论答复。欣赏课本中的美术作品，作品都是用什么形式来表现的？带着问题欣赏，请同学们欣赏课本之后答复。学生欣赏讨论答复。“中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸教师及时鼓励、表扬答复积极的同学。通过欣赏讨论美术作品，想一想，自然和艺术美术有什么关系？学生答复，教师作补充与提示。教师可做提示：我们都喜欢看电视，有时看到辛酸处，我们也跟着主人公伤心、流泪，这是为什么？主人公的遭遇在实
10、现生活中有没有？“有也就是说，剧中的情节现实中是有的，它是取材于生活中的。这样使学生能够明白：艺术来源于自然，取材于生活，艺术美是对现实美的集中概括。通过这样的探究，讨论，提高了学生的审美素养。通过对美术作品表现手法的了解，引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在，为了很好地克服难点，教师可以放一些示国画和水彩画的创作视频，教师做讲解。新人教版七年级下册美术教案21第一单元 美术是创造性劳动 第一课 源于生活 高于生活 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 第二单元 第一课 ?色彩的魅力?一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材?美术?七年级下册?春天的畅想
11、?内容的一节关于色彩的根底知识评慌案馅晌纳铡萌槛窄浦派刹鱼陷局巩晤汾亲礁赦诲予盛诬庆晓橡雾鲸旋代缝恨搞铰暇震鄂极标渝兹借绷谊腹凛强农蘑夕级拔产笋墓饱撑骤挛润言要提示学生：春天的主要色调是什么？为下一节课做好铺垫。学生欣赏，领略一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要被示范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，表达个性。 第二课时： 引导阶段音乐?春江花月夜?散文?春天?油画?粉红色的果园?请同学感受他们不同的艺术表达方式。思考:“春天的形象,不同门类的艺术作品是如何表达的?文学艺术作品文字塑造春天形象音乐艺术作品音符塑造春天形象绘画艺术作品画面塑造春天形象1、 开展阶段利用多媒展
12、示表达春天的不同形式的美术作品，欣赏感受，拓展学生思维。油画?初春的阳光?、?花开的果园?，请同学赏析画面带来的视觉美感。雕塑?春风?，请同学试着谈感受，教师稍作提示及补充。艺术作品的多种表现方式？美术家是怎样通过作品传达信息？ 展示多幅作品的对照比拟及重放大展示的方法，进一步认识自然美与艺术美中的春天。摄影?桃花?与油画?桃花谷?的比照展示。自然美与艺术美具有哪些共同的美感？自然美与艺术美不同的表现手法。感受具象表现和意想表现的手法特点。2、 展示与讲评 介绍淡彩写生方法。 要求同学们将自己在生活中发现和感受春天以及对春天的畅想形成自己的创作构思。 同学间相互交流，汲取别人优点，完善自己创作
13、构思。 围绕自己的感受画创作草稿，并介绍创作设想。按照自己的表现意图和主题，试着通过色彩绘画的形式进行表现。【作业布置】尝试用色彩绘画的形式表现“春天的意境。【教学反思】1、 对造型表现活动是否感兴趣，并能积极地参与到活动中。2、 能否把自己对春天的感受大胆的表达出来。能否说出春天的色彩哪些，与他人共同合作，用春天的色彩表现出春天的特点第三单元 第2课 亲切的使者第三单元 第3课 喜悦与收获学习领域:欣赏评述课时：1课时 【教学目标】知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神.过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了
14、解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的根本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。【教学重难点】重点：欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等根底知识。难点：通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。【教学方法】讲授法、演示法、讨论法、练习法【教具准备】多媒体课件、北京奥运会“金镶玉奖牌及其艺术创意文字资料，世界杯足球赛“大力神奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校园文化相关图文资料，学校运动会相关图文资料，有关设计方案案例。【教学过程】1、 引导阶段欣赏北京奥运会运动会领奖牌情景提问：让学生观察并答复下列问题1. 这是一次什么活动？2. 运发动在做事什么？3. 奖牌、奖杯各有什么特点？2、 开展阶段展示奖牌、奖杯假设干视频资料1、了解奖牌、奖杯文化内涵2、奖牌奖杯形状、材质、图案、挂绳等设计奖有什么特点3、播放奖牌、奖杯制作过程4、学生设计制作奖牌、奖杯5、展示学生制作的奖牌、奖杯作品【作业布置】为学校运动会设计一款有特色的奖杯。【教学反思】七年级美术下册教案 解永梅第四单元 第一课 广
