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1、2022年四年级英语上册 Unit 1 Can you ran fast教案1 外研版 一、话题新标准英语Module 5 Unit 1 Can you run fast?二、课题说明本课的教学内容要求学生掌握情态动词can的陈述句和一般疑问句及肯定句和否定句回答并且能运用实际交际中。三、课时说明本课的教学任务是让学生学会并掌握情态动词can的句型，特别是“Can you？”的句型及回答“Yes，I can./No，I cant.”四、学生情况说明四年级的学生比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强，彼此比较交流。因此，通过各游戏活动来调动他们的积极性，树立学好英语的信心。五、教法根据四年级学生
2、比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强的特点，本课使用直接呈现的法，全身反应法与游戏法，引导他们主动地投入教学中来，创造轻松的英语课堂。课题名称Can you run fast?教学目标：一、知识目标1、掌握情态动词can的句型及肯定回答和否定回答。2、掌握四会单词：can，run，fast，jump，high，far，ride。3、理解课文内容，并能够运用到情景交际中。二、能力目标1、能正确运用本课的句型“Can you.？”并能够作出正确回答。2、能正确描述出某人会做什么或不会做什么。三、情感目标通过各种活动、游戏来营造一个宽松、民主与和谐的学习气氛，让学生自觉、主动与积极地参与教学活动中
3、来，并始终保持这浓厚的学习兴趣，促使学生形成良好的学英语的好习惯。四、教学重、难点重点：学会运用“Can you？”的句型及回答。难点：生词can，run，fast，jump，high，far，ride。五、运用任务1、SB活动3.2、全班分为四组，每组选派一名小记者，根据图表利用Can you？句型来采访本组人员，本组人员根据自己的情况回答，最后由小记者向全班同学汇报。例：In our group, one student can play football.Can you?play football run fastride fastride bikemake a cakeYes, I c
4、an.No, I cant六、教学准备：单词卡、图片与录音机七、教学程序Step 1：热身运动a. Sing a song , If youre happy. 边唱边做动作（设计意图：让所有学生随着音乐动起来，调动学生的兴趣）b. Free tarkStep 2：任务的呈现与课文的导入热身后，给学生展示play football ,play basketball, swim, do, taijiquan等图片，对学生说I can play football. Can you play football? 及引导学生利用“Yes，I can./No，I cant.”回答（设计意图：利用旧知识自然
5、过度到新的知识，做到温故而知新）Step3：词汇教学a. 利用动作呈现run，fast，jump，high，far，ride。（让学生一起参与到教学中来）b. 利用图片呈现high、far（设计意图：直观、形象地教学新词）c. 用举卡片游戏（设计意图：引导他们积极参与，更好地掌握及巩固所学的生词）Step 4：先听录音找出Can you.？的句子并板书。再利用图片操练句子。最后让学生利用Can you.？的句型来说句子。（设计意图：先有输入，才能更好地输出）Step 5：跟朗读课文，再分角色朗读。Step 6：利用回音壁游戏带读课文（设计意图：把枯燥乏味的朗读课文，变得有趣）Step 7：任务
6、完成。Step 8：作业。1、 抄课文自己喜欢的句子4个。2、 完成运用任务1.3、 找自己的搭档分角色表演课文。（设计意图：课后作业的分层布置，遵循由易到难的原则）板书： Module 6 Unit 1Can you run fast?run fast?ride fast?run fast Can youride jump far?j ump high?jump highfar Yes，I can.No，I cant.反思：根据本班的学生的特点，主要采取游戏式般的课堂，调动他们的积极性，使得他们期待下一节课，同时也尽可能地注意每个学生，让所有的同学参与到教学活动中来，让学生多唱唱、跳跳、听一
7、听与做一做等多种活动，使得课堂活动活跃起来，尽可能消除学生厌学的情绪而大胆地开口说英语。附送：2022年四年级英语上册 Unit 1 DonLesson 1教学内容：the text一、Teaching aims 1、通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生能够通过图与声的有机结合来学习知识。2、使用句型 “Dont! No !” 3、能够独自讲述故事二、教学重难点：1、The text2、Some new words 三、学情分析学生已经掌握了三年级的知识，有一些单词基础。四、教学准备教学挂图，录音机，课件动画，五、Teaching processA、Warm-up:1. Gree
8、ting 2. Oral English 3. Review the words: walk swim sun dance B、Free talk1.问同学：Whats your name?鼓励同学轮流回答.2.复习礼貌用语good morning, goodbye，please, thank you, excuse me等等3. Have a free talk.C、Set a scene1.用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做In Chinese, ask the pupils what they are not allowed to do at home, and wh
9、at things they are not allowed to have.2.问“what do your parents say when they think you are going to touch something very hot?” 可以用一杯热水做情景演示，引出Dont touch. 并在黑板上板书3.可用课件动画演示 Dont walk. 和 Dont move.4.解释: do not = dont.利用课文中的图8、9解释Dont cry. And Dont worry.D. Talk about the story1. 打开课件动画，看着图片讨论故事Talk a
10、bout the story with the pictures. 2. question:(1).红灯表示什么？你认为ken在说什么？(2).图2，现在过马路安全吗？(3).图3、4mocky在做什么？你认为ann在说什么？(4).图5你认为ken和mocky在说什么？(5).图6在地上你能看到什么？mocky在和ken说什么？(6).图789这几张照片中发生了什么？mocky是怎么帮助ann的？(7).你认为ann这时对mocky说什么？3. 听录音Put up the pictures and listen4. 再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间Play the tape ag
11、ain, pausing after each picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.5. 将班级分成三组： Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again. 让每组按照他们的角色随着录音朗读Have each group join in with the tape when their character speaksE、Homework Read the textLesson 2教学内容：Words to L
12、earn一、Teaching aims：1、the structure “ Dont ! No bikes!” to learn.2、sing the song :3、掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用二、教学重难点： 1、No (smoking) -2、How to use it 三、学情分析：学生已经接触了一些dont.基本用语四、教学准备：教学挂图，录音机，课件动画，卡片五、Teaching process A.Warm-up1 .Greeting 2. Oral English 3. Review the words : Dont -4. Read the chant:
13、walk walk walk Dont walk run run run dont run -B. Review the story1.打开上节课课件动画，听故事录音.2.让同学们打开书一起朗读3.将同学们分成三组Ann, Ken, and Mocky.听录音. 按角色朗读C. Introduce No (food)1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.2.打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？引出回答：No!3.板书 No bikes. 让同学们重复跟读D. Words to learn1.在演示word课件动画之前, 打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是禁止，
14、不允许的意思。 2.依次指每个图，让同学们用中文说出他们认为中的图片意思 3.放磁带录音，让同学们看着书指出对应的图，标出序号。4.打开课件动画，点击，每句停顿，让学生跟读.5.合上书，不听录音，用课件指其中一幅图引导学生说出对应的句子，同样方法完成其他的图片。E. Listen to this1.让同学们打开书，看第四页下方的图片2.听并且标序号，每句停顿3.让同学们说出答案，然后再听一遍.听的时候，每句停顿，让同学们跟读F. Sing the song1.用一到十报数小游戏复习数字1 to 10 2.打开动画课件，让同学们听几遍，鼓励学生跟着节奏哼唱2. Look at the picture 3. Listen to the tape 4. Teach read it 5. Play a game Simon saysG、 Homework 1. Spell and read the words2. Write the words 1 time.3、Sing the song.Lesson 3教学内容：Act Out一、Teaching aims 1.review the core words in this Unit
