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1、大班音乐勤劳人和懒惰人说课稿教案反思 关键包含了活动目标，活动关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不一样的速度，力度改变表现勤劳人和懒惰人的形象，启发幼儿能够并喜爱为勤劳人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看勤劳人和懒惰人教案吧。活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不一样的速度，力度改变表现勤劳人和懒惰人的形象。2、启发幼儿能够并喜爱为勤劳人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的愉
2、快。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动关键难点：活动关键：能用不一样的速度，力度改变表现勤劳人和懒惰人的形象。活动难点：为勤劳人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里做事。音乐。活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。-勤劳人在厨房里能够干些什么事情?老师清唱歌曲第一段。来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达成吐字清楚的目标。2、创编第二段歌词并演唱。老师提出情境，激励幼儿想象，并进行创编。-想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。3、引导幼儿用不一样的力度，速度改变唱出两段歌
3、词。-歌词中的勤劳人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?-她们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?谁的动作没有力量?老师启发幼儿不一样表情，经过力度和速度的不一样演唱歌曲。4、创编新歌曲。启发幼儿想出勤劳人、懒惰人在厨房里干的其它事情，并编成歌词。启发幼儿想象勤劳人在其它地方干的事情，并编成歌词。5、合作的编和唱。提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的改变。活动反思：歌曲勤劳人和懒惰人是儿童很喜爱的一首歌，第一段描述了勤劳人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充足表示了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课经过有表情、有
4、对比地演唱勤劳人和懒惰人，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不一样速度，体会不一样的音乐情绪。经过参加歌演出律动等综合性艺术演出活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，激励学生大胆地进行发明，并从中体会到成功的愉快。爱好是最好的老师，我在设计本课时以小说弟兄俩当家导入，调动起学生的学习爱好，再经过欣赏歌曲勤劳人和懒惰人，再次展现出两种人不一样的生活场景，加深对歌曲的了解。在歌曲教学中，我经过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比和情绪上的改变等，让她们感受不一样的音乐形象，提升了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。音乐课程标准中指出：每个学生全部有权利以自
5、己独特的方法学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有经过音乐的情感体验，才能达成音乐教育以美感人，以美育人的目标。音乐课堂教学应更多地建立在参加和感受的基础上。学生只有动起来才会对音乐有真正的体验和了解。所以，本课的最终一个步骤我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参加到厨房生活中来，教室里马上爱好高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、相互配合、共同设计，发挥了她们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里能够体会到劳动的热情和愉快。在实践的过程中，也培养了她们的审美能力和发明能力这一切，令我感到很欣慰。经过本课学习，使儿童们产生情感上的共鸣，帮助儿童明辨是非，激发学生的主动情感，明白劳动带给人愉快，劳动发明财富，心理得到健康发展。怎样充足调动每一个学生学习音乐的主动性，是以后教学的关键。对于音乐老师而言，除具有对应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
