《湖北省襄阳市八年级语文上册落日的幻觉学案人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳市八年级语文上册落日的幻觉学案人教新课标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文八年级上第20课学案 审稿：【学习导言】 你是否留意过太阳每天的东升西落？那不仅是一幅美丽的自然景象，也蕴藏着奇趣横生的科学奥秘。让我们走进课文，欣赏“落日的幻觉”，探询其中的奥妙。 课前学习（通读课文、积累基础） 【通读课文】关于“落日”，我能想到如下一些古诗句： 通过预习，我从文中知道了落日会产生如下一些幻觉： 我能用简要的语言概括本文的内容： 。 【积累基础】读一读 查一查 写一写日薄（ ）西山，气息奄奄（ ） 夕阳无限好，只是近黄昏。 吟（ ）咏 绮（ ）丽 殷（ ）红 坠（ ）落 暗弧 绚（ ）丽 旭（ ）日 变化多端 蔚（ ）蓝 课内学习（预习反馈、品读课文） 【预习反馈
2、】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学批语语： 。【品读课文】梳理文本内容 说一说：落日产生的幻觉。理一理：独立填写下表，思考说明顺序。日落时的幻觉产生幻觉的原因西方天空出现迷人的紫光未说明原因（其实没有变大）根据内容，我能说一说课文的说明顺序： 研读重点文段阅读课文第25段内容，思考问题。1、第2段主要运用 的表达方式，这样写的好处是 2、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。3、第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 4、 第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？ 5、 这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺
3、序的？ 品味文本语言比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。1人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 2就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 课后学习（完成作业 描写片段） 1、 完成作业本。2、 请你根据日常观察，描写一段日出景象的文字。（100字左右） 日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）明确：1、描写 生动、形象，使文章文学性、可读性更强。2、过渡句 承上启下3、举例子、作比较 增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。4、“由于地球表面暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分）5、由现象到本质逻辑顺序。
