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1、大班语言活动教案：动物传递信息教案(附教学反思) 活动设计背景现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。活动目标1、了解一些动物传递信息的方式。2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的察看能力和想像能力。3、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言能力。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点教学重点：了解一些动物传递信息的方式。教学难点：激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的察看能力和想像能力。活动准备1、有关动物传递信息的图片。2、蜜蜂、蚂蚁
2、、萤火虫等动物头饰假设干；草地背景图。3、录音机、彩色笔、绘画纸。活动过程：一、导入活动提问：“刚刚我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀？你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗？二、认识活动1、播放录音小鸟叫声，引出小动物传递信息的方式。2、结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。3、让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。三、交流讨论教师激励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。四、游戏活动：找朋友在音乐伴奏下，尝试用所扮演的小动物传递信息的方式去找同伴。五、延伸活动：画小动物传递信息的方式
3、。教学反思本次语言教学活动中，我改变了传统的教学办法，使活动在活跃、愉快、轻松的氛围中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。通过引导、讨论，师生互动，平等地和幼儿进行交流，根本上到达了预期的目标。在教学过程中，我充沛发挥幼儿的主体性，在启发引导的根底上，运用激励、观赏、称许的语言激发孩子们大胆叙述自己的想法，给孩子表现的时机和参与游戏活动的时机，让幼儿的主体性得以体现。并使得幼儿在轻松愉快的气氛中，感受到学习的高兴，获得心理的满足感。当然，在活动中还有很多缺乏之处，由于我总是担忧时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能说出自己知道和喜欢的动物的传递方式。
