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1、 活动名称：科学有趣的膨胀 设计意图： 膨胀是生活常见的现象。每位在生活都会遇见的，但是一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角，我用水泡了一些黄豆、绿豆，让观察这些植物生长需要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，看见后就说它们都鼓起来了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新纲要也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有益孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。针对这方面知识比较贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活动。本次活动为提供了丰富的材料，引导通过小组操作和小组讨论的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀
2、的条件。从而激发学会用比较观察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 活动目标： 1.感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2.会用比较的方法观察事物。 3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 活动准备： 海带、紫菜、木耳、压缩海绵等每组分别一份、瘪的乒乓球每人一个、录像资料、统计表。 活动过程： 一、激发探索欲望 教师出示海带，引导初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象 1.操作并观察海带遇水膨胀的现象。 2.请交流操作结果。 教师小结：干海带放进水里有，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。那么你在生活还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 3.请讲述
3、生活的吸水膨胀的现象。 4.分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。 5.分组派一名来介绍实验结果 6.教师小结：海带、紫菜、木耳、压缩海绵、黄豆、红枣、茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。 三、感知物体遇热膨胀的现象 1.教师出示一个瘪的乒乓球，请想想怎样才能让它恢复原样？ 2.操作并观察、比较。小结:瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？请把你得到的结论在统计表上表示出来。 四、观看录像资料，了解生活的吸水和遇热膨胀的现象 五、结束活动 今天，我们一起发现了生活有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，下次活动我们再来一起找找生活哪些地方出现了遇冷膨胀的现象。 活动延伸： 回家后，继续寻找哪些物体遇水、遇热会产生膨胀的现象，回来和大家一起分享经验。
