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1、人教版五年级上册语文第三单元的教学设计 【教学目标】1.朗读课文、理解课文内容。2.培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。3.养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。【教学重点、难点】重点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。难点：朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。【教学办法】自学【课时安顿】一课时【教学过程】一、导入揭题1.谈话：在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？出示课题：读书莫放“拦路虎。指名读，齐读。师：看了课题，你有什么问题？什么是“拦路虎？在学习中，如果你遇到了“拦路虎，该怎么办呢？2.导入：今
2、天我们学习一篇指导我们读书的新课文。3.复习指导几种查字典的办法。1指名说2教师总结。a音序查字法如果只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。b部首查字法知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。c笔画查字法不知道某个字的读音，也不知道字形时就用笔画查字法。这个较少用，不要求学生记。4.导入：今天我们学学习一篇新课文，出示课题：读书莫放“拦路虎，指名读，齐读二、点拨自学课文1.师提出阅读要求：认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考以下问题：1什么叫“拦路虎？2面对“拦路虎绕着走的原因和危害是什么？3你是如何毁灭读书时的拦路虎
3、的？4如何查字典？2.学生带领任务读课文3.学生分组学习。四人一组，其中一人做组长，把大家讨论的结果在课本中做上标记，并做代表发言。4.讨论、交流，读课文。三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。1.指名读课文，并说说课文主要内容2.汇报自学情况1什么叫“拦路虎？结合教学第一自然段2面对“拦路虎绕着走的原因和危害是什么？一、二自然段3你是如何毁灭读书时的拦路虎的？第三、四自然段4如何查字典？第三、四自然段a要有耐心。b要有恒心。学生分别答复四个思考题，答复不全的可以互相补充。对于第三个小问题，可以提升一下，如追问学生：你平时还有什么的办法毁灭“拦路虎吗？3.小结：学习本篇课文，我们知道读书遇到“拦路虎不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。四、熟读积累1.采用打擂台、师生比试、小组比赛等多种形式练读全文。2.找出自己最喜欢的反复朗读。3.交流读你喜爱的段落；4.齐读全文。5.谈谈学了后的感受。【作业布置】写一段话，谈谈自己学习课文后的感受.
