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1、桥教案三篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的桥教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。桥教案 篇1教学目标：1.了解作者宠爱桥的缘由，感受作者形象生动的语言。2.学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学重点：学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学过程：一、导入：那么，今日我们来学习一篇说明性的小品文桥之美。拿到这个题目，你想知道什么？这篇文章说明对象是什么？桥之美体现在何处？作者是如何说明桥之美的？二、探讨学习：1、自读课文，探讨。要求：边读边思索刚才总结的问题。2、明确：本文的说
2、明对象是桥之美。在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。作者举了乌镇的石桥、石桥与细柳合作创建的动人景致、长桥之美、山区的风雨桥、清明上河图中的桥、人造索桥，以及南京长江大桥、钱塘江大桥。厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤，令人憋闷；而石桥轮廓显明简洁，能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气爽。细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两种美的不同，和谐而统一。长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。桥面上盖有廊和亭，给人安闲、自由的感觉，与险峻的山峰、桥下的急流形成显明的比照。3、小结：吴冠中老先生以其画家独有的眼光给我们品评
3、了桥之美，先总的说了美在哪里桥之美主要在于和四周景色的融和、衬托，留意到块、线、面的搭配；和四周景物既形成比照又不失和谐。然后举了一些实例，说明白什么样的桥梁才是漂亮的。条理清晰，从一个全新的角度引导我们对这些人类的才智结晶进行了观赏。4、再疑：你是否赞同吴冠中先生的看法？为什么？三、拓展学习：那么，我们也用自己的眼睛来看一些桥梁，试着品评一下这些桥美在哪里。（出示桥梁图片）可以从构造奇妙、用料特殊、特定意义、外观造型等不同方面进行说明。四、总结：我们今日学习了桥之美这篇文章，作者先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的观赏的着重点，然后分别举例说明白桥与四周景色之间的关系。通过学习，我们知道了
4、观赏桥之美的又一种角度；而且，我们还知道，说明一个事物时，应先抓住该事物总的特征来说明，希望在今后的学习中留意。五、作业。请给将要修建的南京长江三桥设计一个方案，说明一下你的设计思路。桥教案 篇2活动目标了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。观赏儿歌，感受儿歌的韵律美。尝试创编有关桥的儿歌。活动打算打算图画纸、笔若干打算教化挂图主题活动各种各样的桥各种各样的桥。活动过程一、观看录像组织幼儿观看录像，引导幼儿探讨：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向是怎样的？为什么要这样设计？二、观赏儿歌用录音机播放儿歌立交桥组织幼儿观赏。提示幼儿边听边思索：儿歌里说的立交桥是什么样的？三、朗读儿歌教幼
5、儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发觉儿歌的特点，如每句话的字数基本一样、最终一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。四、创编儿歌观赏儿歌各种各样的桥，说说桥的特点。激励幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。五、想像绘画激励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。老师帮助幼儿将自编儿歌写在画纸上。活动延长收集幼儿编好的儿歌并装订成册，投放在语言区中供幼儿讲解并描述学习。激励幼儿回家后将自编的儿歌念给家长听。桥教案 篇31.教学目的和要求Teachingaimsanddemands：通过学习本单元，使学生初步驾驭有关身体各个部位的词汇。学生能听懂老师给出的简洁指令并能做出相应的反应。能
6、驾驭一些基本的礼貌用语的句型。2.交际用语Expressionsincommunication：Hesgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.Touchyourhead.Whatcanwedowithourhandsandfeet?Whatcanyousee?Icanseeabook.Wecanseewithoureyes.3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions：名词;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.动词；see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
