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1、 2022年08月河南濮阳市华龙区招聘教师64人(一)历年高频考点试题答案解析（图片大小可自由调整）第I卷一.单选题(共50题)1._的法律关系主体都是特定的。A: 债B: 物权C: 财产所有权D: 专利权参考答案: A本题解释:参考答案:A【解析】A【解析】债权是相对权、对人权，它不同于物权，物权是绝对权、对世权。债权的法律关系主体都是特定的双方。理解这点就不难做题。专利权的义务人也不是特定的，所有权是物权的一种形式。本题所属考点-题库原题2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。_A: 教育与生活B: 教育与经济C: 教育与政治D: 教育与生产劳动 参考答案: D本
2、题解释:【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。故选D。本题所属考点-教育基础3.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的 德育方法是_。A: 说服教育法B: 锻炼法C: 陶冶法D: 榜样法 参考答案: D本题解释:正确答案是D。解析：榜样示范法是教育者借助榜样人物的优秀品质、模范行为等来教育感染学生的方法。“桃李不言，下自成蹊”的意思为桃树李树虽然不会说话，但因其甜美的果实与花香仍吸引许多人到树下，以至于树下走出一条小路来。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。在德
3、育中与此一致的方法是榜样示范法。考点：小学生良好思想品德的培养本题所属考点-上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及解析4.教师应享有的基本物质利益权利是_A: 参与民主管理权B: 科学研究与学术活动权C: 教育教学权D: 获取劳动报酬和享受福利待遇权 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。本题所属考点-幼儿园综合素质5.“言行一致，表里如一”说明为人师表_A: 蕴含着真B: 饱含着善C: 体现着美D: 蕴含着人道性 参考答案: A本题解释:答案：A【解析】“言行一致，表里如一”体现的是真本题所属考点-教师职业道德6.关于情绪
4、和情感，下列说法不正确的是_A: 以需要为中介B: 是一种主观感受C: 与认识过程无关D: 会引起生理变化 参考答案: C本题解释:答案：C【解析】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。本题所属考点-情绪、情感与意志7._提出了教师成长公式：经验+反思一成长。A: 波斯纳B: 特韦尔 克C: 布鲁巴奇D: 布鲁纳 参考答案: A本题解释:【答案】A解析波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。本题所属考点-教师招聘考试真题8.对于
5、学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_A: 大声喝止，公开批评B: 毫不留情，罚站上课C: 不闻不问，任其自然D: 先暗示制止，课后再教育 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。采用毫不留情、罚站上课的教育方式体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。本题所属考点-教学实施9.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_A: 专断型B: 民主型C: 放任型D: 综合型 参考答案: B本题解释:【答案】B解析：该题考查的知识点是“教师的
6、人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。本题所属考点-教育理论综合知识10.( )是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。_A: 旗正飘飘B: 可怜的秋香C: 牧童短笛D: 送别 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：牧童短笛是贺绿汀的作品，旗正飘飘是黄自的作品，送别和可怜的秋香是学堂乐歌。故选C。本题所属考点-教师的艺术鉴赏素养11.教育学成为一门独立学科是以_的大教学论为标志的。A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 凯洛夫D: 苏霍姆林斯基 参考答案: B本题解释:答案：B。【解析】。1806年
7、赫尔巴特普通教育学的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。本题所属考点-教育与教育学12.随着时代的进步，新型的，民主的家庭气氛和父母子女关系在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心，面对这种情况，教师应该_。A: 放弃对家长配合自己工作的期望B: 督促家长，让家长成为自己的“助教”C: 尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D: 努力取代家长的地位，树立自身形象 参考答案: C本题解释:参考答案：C。本题所属考点-广东省广州市南沙区教师招聘考试教育理论知识真题及解13.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵
8、魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上。”这一观点是_教育目的论。A: 神学的B: 科学本位C: 社会本位D: 个人本位 参考答案: A本题解释:【答案】A解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量。它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。故选A。本题所属考点-教育理论综合知识14.七十二行，行行有规，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是_。A: 爱岗敬业B: 清正廉洁C: 为人师表D: 团结协作 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：为人师表是教师
9、所特有的职业道德规范，不同与其他，所以显著特征是为人师表。本题所属考点-教育理论综合知识15.当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决，这个现象是下列哪个因素造成的？_A: 问题情境B: 知识的迁移C: 原型启发D: 定势 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决。本题所属考点-教育理论综合知识16.当降水的p
10、H值低于多少时，降水即成为酸雨？_A: 5.3B: 5.6C: 7.0D: 4.8参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：pH值小于5.6的降水，包括雨、雪在内，称为酸雨。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题17.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。_A: 独特性B: 整体性C: 稳定性D: 社会性 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。本题所属考点-学前儿童发展18.俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种_。A
11、: 激情B: 心境C: 应激D: 热情 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”，这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈，但这种情绪状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。本题所属考点-教育综合基础知识19.作为新时期教师角色重要补充的是_A: 心理治疗者B: 被攻击的对象C: 研究者D: 学校管理者 参考答案: C本题解释:答案：C【解析】教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。本题所属考点-学生与教育20.教学过程中备课包括三个方面，即钻研教材、了解和研究学生和_。A: 编写教案B: 备课计划
12、C: 板书设计D: 设计教法 参考答案: D本题解释:【答案】D。本题所属考点-20 13年河南省新乡市教师招聘考试教育基础知识真题及解析21.关于教育目的，持个人本位论的是_A: 荀子B: 赫尔巴特C: 孟子D: 涂尔干 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。故选C。本题所属考点-教育基础22.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_原则；自我遵循_原则；超我遵循_原则。A: 快乐、社会、现实B: 快乐、社会、道德C: 快乐、现实、道德D: 道德、现实、快乐 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：弗洛伊德认为完
13、整的人格结构由三大部分组成，即本我、自我和超我。本我遵循“快乐原则”，它完全不懂什么是价值，什么是善恶和什么是道德，只知道为了满足自己的需要不惜付出一切代价；自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则；它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。超我，是道德化了的我，它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循道德原则。故选C。本题所属考点-教育理论综合知识23.按照规定，我国实行_三级课程管理体制。A: 中央、省级、市级B
14、: 中央、省级、区县C: 国家、地方、学校D: 国家、省市、区县 参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国课程管理体制的了解。【参考答案】C【名师点睛】基础教育课程改革纲要规定：为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督，学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题
