中小学教师水平能力测试复习题

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1、.中小学教师水平能力测试复习资料 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改良和加强德育；三是要改革评价制度；四是建立高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设臵分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程容“难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程容与 学生生活、现代社会和科技开展 的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调承受学习、死记硬背、机械训练 的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注

2、重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩 ，而且要发现和开展学生 多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要由 传授者 角色转变为促进者 。 10、促进教学容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级 性。 12、生产力的开展水平影响着教育目的 教学容 确实定，教学容的选择，教学方法 教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的 指

3、向 和 集中，它是学生掌握知识的 必要条件。 14、教学过程是 教师 和 学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经历的 概括和总结，表达了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的根本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性 、实践性、 开放性 、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令制止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成

4、绩为主，做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 25、“教育法“规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 26、“义务教育法“规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年承受义务教育的权利。 27、实施教育行政处分的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。 28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备平安状况，应当每月检

5、查一次。 29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年不得再次参加教师资格考试。 30、中学、小学校园周围200米围不得设立互联网上网效劳营业场所。 31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。 32、我国实行的是九年义务 教育制度。新修订的“中华人民务教育法“共有 八章 六十三条。 33、 2006年 6月 29日第十 届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的“中华人民务教育法“。 33、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心开展特 点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力 、创新能

6、力 和 实践能力，促进学生全面开展。 34、学校应当把 德育放在首位，寓 德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 35、学校的学生人均公用经费根本标准由国务院财政部门 会同教育行政部门制定，并根据 经济和社会开展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费根本标准，应当满足教育教学 根本需要。 36、义务教育是国家必须予以保障的 公益性事业。地方各级人民政府应保障适龄儿童、少年在 户籍所在地 学校就近入学。 37、凡具有中华人民国国籍 的适龄儿童、少年， 不分 性别、民族 、 种族家庭财产状况、

7、信仰等，依法享有平等承受义务教育 的权利，并履行承受义务教育的义务。 38、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施 素质教 育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面开展，为培养 有理想、 有道德、有文化 、 有纪律 的社会主义建立者和接班人奠定根底。 39、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品 、效劳 等方式谋取利益。 40、国家对义务教育的学生免收学费、杂费 。 41、父母或者其他监护人不得使在校承受义务教育的未成 年人辍学 。 42、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表 忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的 教师资格

8、。 43、各级人民政府 对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费。 44、国家建立 义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按教职工编制 标准、工资 标准和 学校建立标准、 学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍平安，确保教职工工资按照规定发放。 45、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分 为 初级职务、中级 职务和高级 职务。 46、依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完 成教育教学任务，保证教育教学质量。 47、义务教育实行国务院领导 ，省、自治区、直辖市人民政府统

9、筹规划实施 ，县级人民政府为主管理 的 体制。 48、人民政府 教育督导机构对义务教育工作执行法 律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡开展状况等进展督导，督导报告向社会公布。 49、学校应当建立、健全平安 制度和 应急机制， 对学生进展平安教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。 50、县级以上 地方人民政府定期对学校校舍平安进展检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。 二、选择题 1、“正确的学生观就是B A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理 全能 2、“关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好、兴趣 和差异A

10、A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学C、完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生 3、新课程在学生评价方面改革的目的是 D A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面开展 4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 B A、尊重教师、同学 B、正确对待知识、学习、他人和社会 C、正确对待学习和考试 D、养成好的学习习惯 5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求 D A、从小学三年级开设科学课 B、从小就进展科学研究 C、树立当科学家的雄心斗志 D、尊重、理解、热爱科学 6.社会本位教育目

11、的论的代表人物是( A ) A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( B ) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.冶法 8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( B ) A.开场最早持续最短 B.开场最早持续最长 C.开场较晚持续最长 D.开场较晚持续较短 9.传统教学的三中心指( D ) A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心 10.在学校教育体系中处于核心地位的是( C ) A.后

12、勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 11.美育的直接功能是( C A.育德 B.促智 C.育美 D.健体 12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( C ) A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模 13.引起并决定教育开展变化的最根本、最在的因素是(A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.我国古代私学最早兴盛于( B ) A.商周 B.春秋战国 C.汉 D.隋唐 15.关于师生关系的理论中，儿童中心论的代表人物是C ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 16.人的身心开展是指( A ) A.身体和心理

13、的开展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 17.以下属于原始社会教育特征的是(C ) A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性 18.我国现代学校产生于(C ) A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末 19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A ) A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 20.智育的根本任务是( A ) A.开展学生的智力 B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行 21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(D ) A.随意性 B.娱乐性 C.自觉

14、性 D.系统性 22.人的世界观根本形成于( D ) A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C ) A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用 19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C ) A.“教育漫话“ B.“大教学论“ C.“爱弥尔“ D.“普通教育学“ 20.英国近代学校教育制度是一种典型的( A ) A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制 21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了。BA、“学校管理条例“ B、“教师法“ 22、教师之间要“谦虚慎重，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。这是师德教育的。A A、“双赢协作原则 B、和平共处原则 23、中小学教师职业道德建立在教师对待教育事业的较高道德目