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1、我爱家乡我爱祖国教学设计我爱家乡我爱祖国教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我整理的我爱家乡我爱祖国教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。我爱家乡我爱祖国教学设计1（一）教学目标：1、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国，酷爱家乡，敬重国旗。2、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。3、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的创建力和协作实力。4、对不同民族的音乐风格有所感受。（二）教学重点：1、听赏童声合唱与铜管乐齐奏的中华人民共和
2、国国歌，感受人声与乐器音色的不同。2、背唱歌曲国旗国旗真漂亮。3、学习打击乐器，为歌曲配伴奏。4、要求学生用自然的声音、正确的姿态歌颂。(三）教学难点：1、教唱歌曲我爱家乡，我爱祖国时，指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。2、组织好歌舞表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、好玩，并能使之每一位学生都能主动、大方地表演。（四）教学时间：三课时第一课时教学内容：听赏童声合唱与铜管乐齐奏的中华人民共和国国歌；学唱国旗国旗真漂亮。教学过程：一、听赏中华人民共和国国歌。1、引入新课。老师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家的民人的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面
3、部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整听赏一遍。2、可向学生提问：在什么场合，情景下唱、奏国歌？3、介绍国歌的来历，并听齐唱和演奏的中华人民共和国国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4、老师启发学生简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌，给他们的不同感受。5、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。二、学唱国旗国旗真漂亮。1、老师可让学生自己谈一谈，国旗的形态、五星的排列、象征意义等国旗知道。2、老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的爱好。3、老师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4、学生跟着老师
4、分句模唱歌曲数遍。5、老师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，学生接唱“真漂亮”其次课时教学内容：学唱歌曲：我爱家乡、我家祖国；相识常用课堂打击乐器碰铃、响板；听赏歌曲吹芦笙。教学过程：一、学唱我爱家乡、我爱祖国1、出示中国地图2、老师将歌曲范唱一遍。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着老师有感情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且较美的小组进行表扬。二、听赏吹芦笙1、老师播放歌曲吹芦笙，引导学生观赏，初步感觉歌曲的心情。2、老师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱
5、。三、相识打击乐器：碰铃、响板。1、老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。3、老师出示卡片。碰铃dangdangdangdang响板dadadadadadadada学生在老师的指导下练习演奏。可分组交换练习。第三课时教学内容：歌表演彝家娃娃真华蜜。教学过程：一、用碰铃和响板为歌曲国旗国旗真漂亮伴奏。1、在老师指导下集体演唱歌曲，使学生感受节奏、速度和心情。2、老师出示节奏卡片：碰铃x|x|x|响板xx|xx|xx|学生给组按节奏拍手练习。3、老师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。二、歌表演彝家娃
6、娃真华蜜1、在老师的指导下听歌曲的录音。2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3、老师引导每组学生随歌曲跳简洁的彝族集体舞。4、请跳得好的学生做示范。5、要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里找寻一件能敲击出嘹亮声音的物件，制作打击乐器。我爱家乡我爱祖国教学设计2一、教学内容安排建议表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创建音乐与相关文化第一课时中华人民共和国国歌国旗国旗真漂亮了解与国旗、国歌有关的学问其次课时吹芦笙我爱家乡，我爱祖国相识碰铃、响板及其奏法在中国地图上找一找长江和黄河第三课时国旗国旗真漂亮用碰铃、响板为国旗国旗真漂亮伴奏歌表演彝家娃娃真华蜜二
7、、教学要求（一）单元总要求1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教化儿童酷爱祖国、酷爱家乡，敬重国旗。2逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。3通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐创建力和协作实力。4对不同民族的音乐风格有所感受。（二）详细要求1学唱歌曲国旗国旗真漂亮我爱家乡，我爱祖国。2背唱歌曲国旗国旗真漂亮。3相识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。4能随音乐主动、大方地参与集体歌舞。三、教学打算（一）教具钢琴、碰铃、响板、VCD或录像带、录音机、幻灯机。（二）文字图片资料有关升国旗、奏国歌的VCD、录像带（最好是香港、澳门回来时奏国歌的场景及运动健儿获奥运金牌
8、时奏国歌、升国旗的场景）或幻灯片、图片；有关祖国大好河山的风景图片；中国地图。四、教材分析（一）编写意图本单元授课时，正值国庆节前后，这是寓爱国主义教化于音乐之中、音乐课与学校活动紧密结合，儿童初步了解音乐的社会功能与相关文化的最佳时机。因此，我们选编了既合乎该年龄段儿童认知规律，又与“爱祖国、爱家乡”这一主题内容相关的歌曲和歌舞音乐。（二）重点及难点本单元的重点：1听赏童声合唱与铜管乐齐奏的中华人民共和国国歌人感受人声与乐器音色的不同。2背唱歌曲国旗国旗真漂亮。3学习打击乐器，为歌曲配伴奏。4要求学生用自然的声音、正确的姿态歌颂。本单元的难点1教唱歌曲我爱家乡，我爱祖国时，指导学生唱出四三拍
9、歌曲的韵律。2组织好歌舞表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。（三）音乐材料分析1中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌创作于1935年，原名义勇军进行曲。是影片风云儿女的主题歌。由于它在中国人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大的鼓舞作用，建国以后，在全国政协第一次全会上被定为中华人民共和国代国歌。1982年12月5日第五届全国人民代表大会通过为正式国歌。改革开放以来，中国发生了天翻地覆的巨大改变，人民愈加富有祖国日益强大。当响亮、雄壮的国歌在各种庆典、集会中奏响、在各个国际体育大赛中响起、在香港和澳门回来祖国的仪式上响起的时候，每一个中国人都不
10、能不为之而感到无限的华蜜和骄傲。这一课是小学生在小学阶段第一次听赏国歌，也是通过音乐对学生进行爱国主义教化的时机，因此，有必要向学生讲解有关国歌的学问及国歌音乐的特点。2国旗国旗真漂亮这是一首充溢稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两词重叠，把国旗为何漂亮的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充溢童心，表达了儿童对国旗的酷爱与敬重。歌曲为五声宫调式，结构非常简洁，由4个乐句组成，短小好玩，形象显明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。其次乐句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一
11、乐句保持了一样，用确定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了显明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色调变得柔软、宛转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于改变，表达了儿童对国旗的酷爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然的声音唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。3彝家娃娃真华蜜这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一个能歌善舞、勤劳英勇的少数民族。解放前他们生活在黑暗的半奴隶半封建社会，有着一部民族的辛酸血泪史。解放后，彝族人民当家做了主子，随着祖国的日益强大，彝族人民的生活也越过越华蜜。彝族
12、的音乐与舞蹈也成了今日祖国文艺舞台上受人民群众宠爱的节目。这首儿歌采纳了典型的彝族民歌音调和节奏写成，欢快热情、短小简捷，很适合边歌边舞。4我爱家乡，我爱祖国这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律美丽、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以骄傲的、代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精致，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都简单记忆，是一首不行多得的、适合低年级小学生学唱的四三拍歌曲。5吹芦笙这是一首富有浓郁少数民族音调特色的儿童抒情歌曲。歌词简捷、短小，中间插入侗族人民歌颂时特有的衬
13、词，表现了侗族儿童华蜜、快乐的生活情景。侗族是一个能歌善舞的少数民族，分布在贵州、湖南和广西等省。芦笙是侗族人民的传统乐器，每逢节庆集会，人们都要在芦笙所吹奏出的音乐中尽情地歌颂和舞蹈。由于受地域、环境、语言和民俗等因素的影响，不同民族的音乐存在较大差异，其音调也各具特色。吹芦笙就具有比较显明的侗族音乐特点。全曲是小巧的三段式结构，即ABC结构，采纳了侗族民歌中常用的五声羽调式写成。音域只有五度，旋律多以312、219音组进行，把侗族芦笙吹奏音调表现得活灵活现。歌曲节奏欢快、热情而富于改变。最终用衬词“耶”字作叫卖声结束全曲，更增加了歌曲的童趣，使歌曲富有了深厚的生活气息。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
