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1、2013年春期初中数学法制教育渗透总结 在现阶段，面对青少年不断攀升的犯罪率。对学生加强法制教育已刻不容缓。而各学科将法制教育渗透于教学之中。 就是一个很好的、值得认真去探究的课题。 数学作为初中的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗 透法制教育。 现就本人在初中数学中渗透法制教育浅谈一下个人的一些体会： 首先，对数学科渗透法制教育要有正确的认识。 有不少教师由于对在数学科中渗透法制教育认识不到位， 认为法制教育应该在初中思想品德课中进行，在初中数学课中渗透法制教育 太过牵强附会。殊不知教育就应该润物细无声，在潜移默化中对学生 进行的教育，才是深入学生的心田。再说，多学科同时进行的法制教
2、 育渗透，所形成的合力势必让学生本能的从认识法律到自学遵守法律。这才真正达到法制教育的目的。才真正加强了学生的法制观念， 并自学运用于生活。其次，学科渗透法制教育，还要找准渗透点，切不可没有渗透点 而强行进行。应该说，初中数学中不是每一个课题都适合进行法制教育。教材到手后，要对整个学期的内容熟记于心。看看哪些课题能渗透。在备课中，就要先对要上的课题进行认真研究，有法律渗透点的，就认真钻研，一定要对该法律仔细研读。试想，老师都对要渗透的法律不是很清楚。这样的法律渗透你能说得清吗？学生能听明白吗？ 第三，学科渗透法制教育，要点到为止，不可喧宾夺主。初中数学课教学的主要目的是让学生学习基础数学知识和掌握 学习技能，课堂还是应该紧紧围绕课标进行，以数学知识的传授 和数学知识的探究为主。法制教育的渗透，只能是讲到某一特定的知 识点时才加以渗透。一定要适可而止，切不可喧宾夺主，把数学课上 成法律课。 总之法制教育在数学教学中的渗透是一个很大的课题， 有待于我 们广大数学教师进行更深入的探讨和研究。 我们大家要切实以课标为准，在此框架下进行法制教育的渗透。希望广大数学教师在数学科 渗透法制教育方面探索出更多更好的、可行的途径。把传授科学知识 同法制教育有机地结合起来，让学生得到全面发展。让更多的人认识法律，遵守法律。为社会多作贡献。 沿河县板场中学 崔康 2013年3月1日
