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1、2023年技工学校教学计划定稿_技工学校会计教学计划 技工学校教学计划定稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“技工学校会计教学计划”。 培训中心2023年工作总结及2023年工作计划 二一三年十一月二十八日 2023年，培训中心紧紧围绕教学经营这个中心，狠抓培训工 2023年采取的措施及主要成效 一、拓宽招生渠道，采取有效措施，确保年度招生目标的实 现 近年来，由于社会生源的不断减少，给学校的招生工作带来 了前所未有的困难。为应对不利形势，2023年学校加大市场调研力度并在2023年招生方案基础上，对招生指标、区域承包方面做了调整，增加了招就科公共指标，设立了年度招生奖。
2、在招生工作中，学校首先召开全校职工动员大会，号召大家转变观念，把招生工作看作自己的本职工作，树立全年招生的观念；其次，派招就科同志到三门峡地区之外的甘肃、山西、陕西等地考察，在招生旺季到来之前提前做好市场调研，掌握三门峡周边县市的生源情况、招生政策、同类学校的招生情况，并将这些信息及时反馈给职工；三是动员学校有招生关系的员工利用各种关系做好外联，建立招生联系站点，为招生工作奠定基础。招就科还通过“腾讯通”及时向教职工发布招生信息，以便职工下去招生时目标明 确，针对性强，效果更好。 8月份，公司决定招收100名定向生，但距离开学时间很紧，需要做好对外宣传、组织生源、核实信息、考试面试、录取等一系
3、列工作。学校高度重视、严格要求，校科领导加班加点逐项落实各项工作，最终圆满完成。2023年，学校计划招生300人，春秋两季实际招生338人，联合办学招生1364人，超额完成了既定任务。 就业方面，曾与我校合作多年的珠三角、长三角地区的一些 企业今年用工计划减少或滞后，给学生的就业安置工作带来了诸多困难。为此招就科进一步拓宽就业渠道，寻求新的合作企业。经过搜集、筛选信息及实地考察后，学校与长城汽车天津分公司达成合作，使汽车维修、机电、机加工等专业的学生得到了妥善安置，另与吉利汽车有限公司再次进行合作，学校今年的就业安置率达到了90%以上。 针对学生近年来所表现出的就业期望值过高，但吃苦精神欠 缺
4、，就业后不够稳定的状况，招就科加强了与用人单位的联系，利用到企业送学生的机会，对往年安置的学生进行回访，对不便于跟踪回访的学生采取了电话回访的形式，及时了解他们在企业的工作生活情况并与企业沟通，解决学生的实际问题，帮助学生提高思想认识、更新观念，更好更稳定地在企业谋求发展。 二、加大培训力度，扩大培训规模，突出培训工作的战略地位 面对学校近几年发展中遇到的招生困难和办学收入下降问 题，学校决定调整经营格局，加大培训力度，抽调专人成立培训 部，并确定80万元培训收入年度目标。首先我们争取到公司和人力资源部的支持，得到了“局内培训任务主要由培训中心来做”的授权；在局内培训市场，我们从提高培训层次、
5、增加培训种类、扩大培训规模入手，不断加强与公司部门和各二级单位沟通联系，及时掌握培训需求，逐步由过去单纯的职工技能、安全培训转为全方位多层次的综合性培训机构，先后实施一级建造师、市政造价员、建筑行业五大员、多经管理人员、公司班组长、职工岗位技能提升、特种作业取证等培训业务。在局外培训市场，继续开展与明珠集团等单位的培训业务，同时深入市直各局委积极做好培训宣传，争取新的培训业务。培训工作中，我们开拓创新思路，抓好如下四个环节，即培训前的市场调研开班前的策划授课中的管理办班结束的总结，整理出一整套规范的培训模式。在教学方面，我们寻求把系统的前沿知识理论和实际工作相结合，采用聘请社会知名人士授课和公
6、司内部专家授课相结合的方式，授课过程多用案例教学并使学员互动，得到了大家好评。在教学手段上，我们均要求采用ppt的形式，做到图文并茂、授课生动，使培训的整体效果有明显的提高。截止今年10月底，学校共开办各类培训班12期，取得了较好的经济效益，培训收益正逐渐成为我校总收入的重要支撑。 三、坚持常规检查，提高教师素质，保证教学工作的正常进行 学校每学期初分别制定教研活动计划、教师授课及听课计划，每天进行课前检查，每周一召开教研组长例会，每周五检查教案和教学日志，每月审查计划执行情况，保证了教学工作的正常进行。同时，学校今年积极组织教师参加培训提高素质：如三月份选派冯小朋到哈尔滨参加为期三个月的国家
7、级汽车修理专业教师培训；五月份选派爨宏良、张玉敏等教师到郑州参加省安监局组织的师资培训；八月份安排李江平、张洪波等24人参加三门峡教育局组织的暑期培训；十月份组织14名教师参加三门峡劳动局组织的考评员培训。 结合学校实际，深入进行教研教改。一是对各专业的教学计 划进行调整，减少文化课学时（数学、语文、英语），增加专业理论技能课时，突出学生的动手能力；二是针对学生就业需求，增加了计算机应用、礼仪、就业指导等方面的课程；三是注重电气专业、建筑施工专业课程的研讨，在内容和方法上创新，如电气专业新开设“plc课程”、建筑施工专业在钢筋工艺理论课中增加焊接实际操作等，以此调动学生学习的积极性；四是学校积
8、极鼓励师生参加省市教育和劳动部门组织的职业技能比赛活动。如四月上旬有3位教师参加了三门峡市中职学校优质课比赛活动，田晓明获一等奖，王旭获二等奖，孙烨获三等奖；五月下旬有8位教师参加劳动局组织的论文、课件比赛；十月中旬组织6名学生参加三门峡市学生技能大赛。论文方面，王波娟老师撰写的浅谈技校电机与变压器的教与学和班主任工作之我见分别在新课程和课程教育研究刊物上发表。 四、开展关爱活动，加强教育防范，学生管理工作不断改进 以提高学生整体素质为主线，丰富学生教育内涵。年初，学生科为教育学生注重行为规范、遵守法纪校规，首次在春季生中开展学前教育活动。同时，对秋季生进行了为期5天的系统军训和学前教育；两次
9、召开法制教育大会，聘请湖滨派出所民警到校对全校学生进行法制、交通安全教育；三月份组织召开 “三好学生”表彰大会，对 “三好学生”和“优秀学生干部”进行表彰。评选“阳光学生”，并在校园宣传栏公布；五月份组织40余名学生利用周六时间打扫教学楼，在黄河旅游节前到风景区参加义务劳动；九月以来，陆续开展了以感恩教育为主题的各类活动，各班组织学唱感恩的心歌曲、举办感恩演讲比赛；全年多次开展寓教于乐的学生文体活动，如举办班级拔河比赛、春季运动会、班级篮球赛、演讲比赛、冬季趣味运动会、元旦晚会等，丰富了学生的业余文化生活。今年十月，为改善班主任管理工作，学校组织全体班主任到灵宝市技工学校进行学习交流；借鉴他人
10、经验并结合自身实际，对班主任考核管理办法进行修订完善。为提高学生学习兴趣和提升教师教学质量，学校定期召开学习委员和学生代表座谈会，听取学生对教师教学等方面的意见、建议并及时向每个教师反馈，制定相应措施加以改进。 五、加强基础管理，做好后勤服务，想方设法保证门面房收益最大化 按照管理提升活动整改方案，总务后勤服务部加强基础管理，在校产管理维护方面有明显进步：一是加强合同管理，首先做到篇二：高级技工学校教学计划编写要求 高级技工学校教学计划编写要求 一、指导思想 贯彻党的教育方针，根据劳动法、职业教育法规定，依据国家职业标准要求，突出高级技工职业能力培养的办学特色，使培养人才适应科技进步和经济发展
11、的需要。 二、编写原则 1职业性：专业设置要依据高级技工学校专业目录和社会实际需求确定，可根据职业发展变化做出相应调整。2科学性：教学内容要与现代科学技术发展和先进生产技术装置、技术水平相适应，体现科学性和先进性。3实践性：要重视实践性教学环节，加强技能训练和生产实习教学，努力实现产教结合。4衔接性：一方面要加强与中等职业教育及企业培训的衔接，与其它类型教育相沟通；另一方面，要与国家职业资格证书体系相衔接，并逐步和国际先进职业标准接轨。5实用性：教学内容要符合职业标准及企业生产实际需要，培养实用型人才。 三、编写组织 编写小组一般由5至8个组成。编写人员应来自教学、教研、企业和生产管理部门，且
12、应具有高级技术职称或具有国家高级职业资格。 四、教学计划基本内容 教学计划一般由概述、培养目标、教学原则、课程设置、装备规范、附则、教学计划表等七个部分组成。 （一）概述 1专业名称及含义：依照高级技工学校专业目录确定专业名称。专业所涵盖的职业（工种）的名称和含义应与中华人民共和国职业分类大典的描述相符。2招生对象：根据本专业特点，对接受本专业学习人员的最低文化素质、身体要求等进行具体规定。 如表述为：中等职业学校毕业生及其它具有同等或以上学力的人员；身体健康、反应灵敏、无色盲或色弱。3学制：即接受本专业学习的时间（以学年为单位）。 （二）培养目标 指本专业培养的最终目标和学员应达到的职业能力
13、。重点从以下几个方面进行具体描述。1应掌握的理论知识和达到的技术水平； 2适应的工作岗位（应与高级技工学校专业目录所含的职业（工种）相符）； 3具有的职业能力（应参照相应职业的国家职业标准）； 4获得何种学业证书和相应职业资格证书等级。例如烹饪专业的培养目标可表述为：培养从事中、西餐烹饪的高级技术技能型人才。具体应达到以下要求： 掌握中国烹饪工艺、西餐工艺及烹饪原料学的知识； 具有熟练的中、西餐烹饪操作技能及大、中型饭店经营和厨房管理的能力； 具有烹饪生产成本核算能力和厨房各种设备工具的使用和养护能力； 适应岗位； 获得学历证书和职业资格证书。 （三）教学原则 根据专业特点进行具体描述。一般情
14、况下至少应遵循以下三个条件： 1符合认知规律和教学规律； 2理论联系实际，重视技能训练； 3注重职业能力和创新、创业能力的培养。 （四）课程设置 1公共课：指必备知识的课程。一般包括：语文、数学、外语、政治（含相关的环保、法律课程）、体育、计算机、创业指导等课程。公共课的课时数原则上不超过课时的20%。2技术课 指本专业所要求的基本技术理论课（不包括专门工艺课），应根据专业特点、等级要求及社会需求具体确定。 技术课的课时数不少于总课时的30%。 公共课和技术课应按课程编写大纲，大纲可用文字或表格形式表述。表格形式如下： 学习领域 教学目标 教学内容 教学方法 学时 体育 强健学生的体魄，增强身体素质，培养团队协作精神。 体操中的单杠、双杠、跳马，球类中的篮球、排球、足球，田径，游泳等。 讲授、示范、实训。80 3技能课 指达到职业标准规定的相应技能水平的有关课程，包括专门工艺课和生产实习课。 技能课的课时数原则上应占总课时的50%。 技能课的教学计划一般应以表格形式列出。如下表： 学习领域 教学目标 教学内容 教学方法 学时 注：（1）学习领域：运用职业活动和职业功能分析法，将职业任务分解为20个左右相对独立的可操
