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1、动物保护色一、活动目标1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。 二、活动准备多媒体图片 三、活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示
2、图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。变废为宝一、活动目的：环保问题，已越来越引起社会各方面的重视，通过活动使学生了解环境现状、问题，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，并且认识到只要肯用心，废物就能变宝生财。引导学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用。二、活动准备：1、将全班分为两组，以竞赛的形式进行。2、各小组进行社会调查，找出我们生
3、活环境中可循环再用的废物。3、各小组成员制作废旧物品，变废为宝。突出环保、绿化的主题。三、活动过程：1、各小组展示搜集的可循环再用废物资料，并说说变废为宝的方案。哪组的资料最丰富，方案最可行的为赢。2、废品利用知识竞赛。（1）各小组派出三个代表参加。（2）组员抢答。（3）评选出优胜队一个，废品利用小博士、智慧星各一名。（竞赛内容：主要有废旧家电回收利用问题；城市生活垃圾的分类处理问题。3、废品利用小型知识讲座。有关专家推断，20032005年，家用电器废弃数量达到高峰，每年超过2000万台。家用电器产品的确有使用寿命，但是其使用寿命不是由行政命令决定的，也不是制定一个标准就能把使用若干年的电器
4、从居民家庭驱逐出来。家用电器产品退出市场是由多种因素决定的，归纳起来有两类原因：失去市场和产品不可修复的损坏。除此之外，只要有需求、有市场，就应当允许旧电器产品进入二手市场，满足不同层次群体的需求，做到物尽其用，同时也达到了循环经济关于强化使用，延长电子电气产品生命周期的要求。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0
5、7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢09吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物。厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。4、废旧物品小制作：参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。要求突出环保、绿化的主题。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。四、
6、班主任总结：同学们，今天的活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的比赛中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的高消耗、高污染的难题，能够变废为宝，建设一个美丽的绿色家园！爱鸟周活动活动目的： 鸟是人类的朋友，也深为青少年喜爱。通过丰富多彩的爱鸟活动，不仅可以增加学生的鸟类知识，还可以培养学生热爱动物、保护环境的思想、陶冶情操。 1鸟类知识讲座：请鸟类专家介绍本地的鸟类资源，增长学生鸟类知识。2喂养野鸟：在冬季野鸟觅食困难，可组织学生开展喂养野鸟活动。方法：在树枝上挂一块木板，将饲料放在木板上，供野鸟啄食，饲料应选当地鸟
7、类喜欢吃的品种。在缺水的地区，可以将废旧的罐头筒改为浅盆，装满清水供鸟类饮用。3挂置人工鸟巢：通过挂置人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的繁殖居住条件，从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作，巢箱要尽可能坚固结实，巢箱的内外应粗糙一些，以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后，可组织学生集体到树林中挂放。4观鸟一日游。 活动前的准备工作： 选择观鸟地点：教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活动的地点；组织学生熟悉本地鸟类标本：在野外观察前，应组织学生熟悉当地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等，以便于学生野外鉴别；注意事项：在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装，如灰色、蓝色、绿色等，严禁穿红色、黄色、白
8、色等高亮度的服装，以避免惊吓鸟类。在观鸟过程中，应保持安静，不伤害鸟类。 观察的内容： 识别当地鸟的种类，可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征；观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等；观察各种鸟类的捕食情况：食物种类、数量等；记录各种鸟类的鸣声：可用录音机将鸣叫声录下来，也可以在听清鸟鸣的长短高低之后记录下来。一、大气污染教学目标1 了解大气污染的来源、危害、防治措施以及大气污染的种类。2认识环境保护的重要性。3通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。教学过程引课：给出两组图片：优美的环境被污染的环境。（或语言
9、导入：向全人类大声疾呼：保护地球，保护环境。）学生活动：谈观看这组图片后的感受。学生讨论：人类面临的环境问题还有那些？讨论结果：酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化、沙尘暴、固体废弃物与日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。Powerpoint展示：环境污染的表现（加深学生对环境问题严重性的体会）。提问：世界环境日是哪一天？介绍：每年6月5日是世界环境日。2005年世界环境日主题“营造绿色城市，呵护地球家园” （Green Cities,Plan for the Planet）中国宣传主题 “人人参与，创建绿色家园”2006年世界环境日主题-“沙漠和荒漠化”组织学生讨论后回答：大气污染的
10、主要污染物及来源、危害。师生共同总结：一、大气污染的来源、危害、治理主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。1来源：煤、石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气等。2危害：危害人体健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候等。Powerpoint展示：有关大气污染的图片及视频（温室效应、臭氧空洞、酸雨及其危害）。组织学生讨论：如何治理大气污染。师生共同总结：3治理：综合治理（1） 调整能源结构：开发新能源（太阳能、氢能、地热等），减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；（2） 减少工业废气的排放，对废气进行回收净化再利用；（3） 大力植树造林严禁乱砍滥伐
11、；（4） 政府部门：合理规划、制定标准、加强监测。二、保护人类生存的环境教学目标1了解环境是人类生存的基本条件。教学过程一、导入新课讲课以前，先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。然后播放视频我们生存的环境下载提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 板书：世界环保日6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论展示一些环境被破坏了的图片或视频播放视频：哭笑
12、的地球，没有水的样子，激情与温柔等。展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2、为了保护环境，我们应该怎样做？3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并 板书） 板书：参与环保活动劝阻污染行为 师引导并建议学生做一个绿色消费者。（贴纸）做一个绿色消费者的几点建议：小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！三、学校的周围环境【活
13、动目标】1、让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精神及协调交往的能力。教学课时：二课时【活动过程】第一课时一、创设情景，激发情感，确立主题1、导语：同学们，人类进入21世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活，就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，河流的污染，成堆的垃圾，疯狂的沙尘暴等。这不得不使我们每个人深思，寻找解决的办法。今天，我们来探讨一个大家都十分关注的问题“学校的周围环境”。当你漫步在校园内
14、外，一定留意过周围的环境状况，大家对学校周边的环境满意吗？哪些满意？哪些不满意？2、揭题：学校的周围环境3、学生交流。（有满意的或不满意的）（1）你希望我们学校周围的环境应该是怎样的？ 板书：清洁、美丽、舒适 （2）在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？ （如：随意排放污水、排放有毒气体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。）让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。二、实地调查，联系走访，研究问题1、提出要求：（1） 根据自己对学校周围环境的观点，组成调查小组，设计调查登
15、记表。（2） 通过拍摄、做实验、实地考察、咨询专家等手段，充分搜集资料。共同研究问题，积累调查体会，充实理由。2、调查记录 调查对象：调查地点：调查方法：调查结果：3、交流：我们学校周围存在哪些问题？产生的原因是什么？第二课时一、反馈信息，积极辩论，展示成果1、明确提出的观点，汇报调查情况，并说明理由。2、展示调查记录，提出有些人的环保意识有待提高。3、讨论：我们应该怎样保护学校周围环境？4、总结交流，达成共识。我们行动起来，保护学校周围环境：首先，要热爱大自然，做保护大自然的小带头人和小宣传员。我们要爱护校内外的一草一木，争当绿化园地的小卫士，还要向同学、社会、家庭宣传爱护自然环境的道理。其次，从我做起，从现
