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1、弹力与弹簧测力计学情分析方案基本信息县（市、区）尤溪县 学校姓名学科 初中物理能力维度回学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境回 多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题沪科版八年级物理第六章第三节弹力与弹簧测力计教学对象八年级学生教学目标1知道什么是弹力，在常见的力现象中还有哪些是弹力；能正确使用弹簧测力计。2通过观察和实验了解弹簧测力计的原理和结构；经历使用弹簧测力计的实际过 程，学会使用弹簧测力计测量力的大小。3培养爱动手实验的兴趣，丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象并勇于和善于 发现问题的意识，养成爱护仪器和做事有条理、善始善
2、终的良好习惯。教学重点认识弹力；正确使用弹簧测力计学习难点正确使用弹簧测力计分析工具希沃白板5、问卷星、希沃计时器分析方法根据本课知识特点，安排在课前、课中、课后三个阶段实时进行学情分析， 从而对课程教学内容和教学程度进行灵活调整，本节课主要使用以下3种方法及 工具进行学情分析：1通过“问卷星”对“弹力与弹簧测力计”检测学生已知知识积累情况。2通过希沃白板5的“知识竞赛”等课堂活动检测学生对基础知识掌握程度。3通过计时进行检测任务完成情况了解学生学习效果，实时调整教学进度。学情分析 实践方案本次教学的对象是尤溪一中文公分校八年级学生。本节课是沪科版八年级物理 第六章第三节弹力与弹簧测力计，主体
3、内容以认识弹力和正确使用弹簧测力计， 但学生已经在之前两节课力和怎样描述力中初步掌握了一些力学知识，知 道力的作用效果和力的三要素，初步奠定了力学基础。本节所学的弹力是一种应用 广泛的力，与学生生活联系紧密，对弹性形变和弹力的概念有一定的感性认识，具 备了更深入学习力学知识的基本知识储备，但弹力较为抽象，学生对测量仪器的使 用经验较少，缺之方法归纳总结，所以需要加强学情分析，为更有针对性教学提供 依据，提升教学效果。而且，现在学校各班级已经全部配备班班通，并安装了相关 教学系统，如希沃白板等，便于教学使用。具体实践方案：1课前问卷调查。通过“问卷星”以“生活中你所知道的弹力”为主题进行在 线调
4、查，着重检测学生对已知知识积累情况和程度，改进教学设计，进而确定课堂 教学的针对性与教学程度。2课中竞赛活动。通过希沃白板5的“知识竞赛”等课堂活动检测学生对于“弹力 与弹簧测力计”在生活中的应用于掌握程度，决定是否需要在教学阶段再次重点提 /示 03.课后检测反馈。通过计时进行课堂检测任务完成情况了解学生学习效果情 况，以便更有针对性采取课后巩固措施，实时调整教学进度。评价标准优秀合格口方案要素元整，表述清晰；口方案能够有效支持学情分析目的达成;口工具设计/选用科学合理，操作便捷， 分析结果易于导出使用；口技术支持方式富有创新性，有学习与 借鉴价值。口方案要素元整，表述清晰；口方案能够支持学情分析目的达成； 口工具设计/选用合理，操作便捷。自评等级优秀合格不合格
