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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除Unit 3 My friends第四课时教后反思新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，因此我这节课中，根据本课的重难点创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，创造了宽松民主、和谐的教学空间，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 本课的主要语言项目
2、是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇：music, science, sports, painting, computer game等。我采取了不同的方式来呈现新单词，以此来调动学生的积极性。如听音乐、打篮球、画画等。然后通过提问，学生回答转入到“He/She likes .”的学习。并通过游戏来进行对单词的操练，让学生有一种新鲜感，乐于参与到活动中来，在玩中掌握本节课的重点。Lets do 部分的教学，通过边说词组边做动作，帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思，在听听
3、做做中进一步巩固本课时的重要单词我设计了两个环节来进行合作学习，第一个环节是小组共同练习Lets do 部分要求合作学习，互相帮助解决问题。由接受能力较好的学生发出指令，其他学生做动作，或者一人做动作，其他人说词组，为不爱说的同学也提供机会。第二是设计了一个调查活动，通过调查复习复习句型I like He/She likes。学生的热情很高，愿意与他人进行交流。通过这两个活动，学生对本节课的难点也轻松掌握。趣味操练部分，通过猜词游戏和耳语游戏：What does he like?发挥学生的主动性，进一步操练本课时的知识。最后让学生描述一下自己的朋友，则把所学运用到实际生活，体现了学以致用。但我也发现，有个别学生有发音不准确的现象，在做小组活动时，有几个学生参与性不是很高。如果在耳语游戏时，放手让学生来做，是不是会更好呢？ 新课程改革必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，我要在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。【精品文档】第 页
