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1、试验教学总结篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的试验教学总结4篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。试验教学总结 篇1 一、科学试验教学工作回顾 开学初,严格按上级拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表,按试验书目仔细开展试验教学工作,基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验,并填写了相关的表册资料,学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验,还让学生走向生
2、活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算,仔细探讨教材,熟识试验的操作步骤,考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算,课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教化学生在运用中加强留意,对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、试验教学的详细做法 1、试验教学完成状况开学初，严格按县下发试验书目,结合本校试验仪器配备状况,拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的全部分组试验、和演示试验。 、仪器的运用与保管随着试验室的建
3、成,试验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了试验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项,因而降低了试验平安事故的发生。 、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集,主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为试验管理员和试验老师为同一人，所以课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领)还登记表”等就没有填写,课后则对“学生分组试验记录表”、“老师演示试验记录表”等进行仔细填写，然后进
4、行整理归档,装入档案备查。三、在试验教学中，还存在不足,表现在以下几方面:、在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的.驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，老师自行设计试验，因而与教材有肯定的出入。 3、由于学校可用空间严峻不足,导致学生作品不能存校展示。对学生的主动性有肯定的挫伤。试验教学总结 篇 生物学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学学问，培育学生视察现象、提出问题、分析问题和解决问题的实力;帮助学生驾驭一些常用的生物学试验的基本技能,培育学生实事求是、严谨细致的科学看法和
5、科学方法。多年的教学实践告知我们：生物试验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即:客观性原则;严谨仔细的原则；敬重学生，敏捷引导的原则。在试验教学过程中，应切实做到以下几点: 一、敬重客观规律,坚持实事求是。 在平常的学生试验中，常常出现这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要试验报告时,他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的试验项目，就抄袭他人的试验结果,或凭揣测填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学目标。可见,对生物试验教学,必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致、仔细科学的看法,
6、要敬重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能达到志向的目的。 二.仔细完成试验环节，注意操作引导。 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验,老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处、时时、事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的基本环节。 此外，对一些特别的材料、仪器和试剂,以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由、仪器的功能、试剂的配备等。例如:做“视察植物细胞”试验中,洋葱表皮的选择等。综上所述，生物课试验，无论教还是学,都必需坚持客观、严谨、仔细
7、、扎实的作风，老师才能教好,学生才能学好;也只有这样,才能真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。试验教学总结 篇3 试验教学注意培育学生的动手实力和综合实力，常常进行试验就是熬炼学生的最好手段。本学期,我校的试验教学开展得井井有条，并取得了肯定的进步。下面,我把本学期的试验工作状况总结如下:一、工作的进展状况：、老师培训状况:本学期，我参与了区教科中心实行的科学老师培训班和长沙市科技辅导员培训班,每次培训后都会把最新的资料带回校内。并且,每次都是带着问题来学习,这样,就能教学过程中遇到的问题得到刚好的解决。2、在本学期中,注意学生科学素养的培育，学生在各方面都有所进步。 3、学校仪
8、器管理有条不紊的进行。 二、发生的改变: 我校在本学期的试验工作中，学生、老师都发生了一系列的改变： 1、学生的改变： 通过本学期的学习,学生不但更宠爱这门课,而且遇到不会的问题时先自己想,想不明白再查资料找，再不明白才问老师。养成了凡事先动脑，主动想方法自己解决的好习惯。 2、老师的改变:老师在新理念、新思想的指导下，教学设计、教材运用、授课方式及老师本身也都产生了一系列的改变： (1)、老师本身的改变：要想培育有创建精神的学生,老师本身就应具备肯定的创建力,老师的创建力从哪里来?具备丰富的学问是一个重要的条件。为了更胜任课改工作,我利用一切机会“充电”。另外,老师本身也养成了收集资料的好习
9、惯,平常无论是生活中、工作中,只要看到与科学课有关的书籍、报纸、电视、广播等,都刚好的摘录或记录下来,这些都成了以后备课时珍贵的资料库。（2)、老师的教法、授课方式等的改变。 (）、试验环境的改变。通过师生共同努力,将学生试验室进行了整理,使学生有了更好的试验环境。 三、存在的问题：通过一本学期的试验教学，我也发觉了试验教学与管理中存在的问题: 1、学生基本素养较差,学生虽然喜爱试验课,但是限制实力不强,导致教学目的难以达成。 2、学校仪器设备老化,给试验教学的开展带来了相当大的困难。、理念和实践差距。老师的理念运用到课堂上时，教学难以实施。试验教学总结 篇 随着教化体制的改革及素养教化的不断
10、推动，我校试验管理工作得到进一步的完善，试验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。经全师生的共同努力，试验教学工作取得了可喜的成果,现将工作状况总结如下：一、 基本状况：多年来，我始终重视试验教学工作，仔细根据上级的指示精神及试验标准进行试验教学工作,加强规范化管理。特殊是近几年，我校加大了试验教学力度，实行了以下措施： 1、建立试验领导组织。 2、 制定试验教学工作安排。 3、 做好人员培训工作。 二、试验教学状况： （一)人员配备中心学校由一名视导员负责试验教学工作,并依据各校的现有状况配备了专职和兼职试验老师，试验老师学历全部达标,并胜任本职工作。（二)试验管理状况 试验管理工作严格根据
11、进修学校的要求,仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符;仪器分类存放，整齐有序,取用便利。时时做到检查保养教学仪器,仪器损坏刚好修理，仪器完好率达%以上,做到仪器运用说明书分类分科整理装订成册存放。做到危急物品专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施,各室采光通风良好，有防火防盗设施。 (三)试验教学状况在试验教学中严格按教学大纲要求开展试验教学,演示试验开出率达0,分组试验开出率达85%以上,老师演示试验和学生试验有记录；学生操作试验基本娴熟规范，完成率良好。主动组织老师参与进修学校的培训、观摩、研讨、赛课、教学设计评比、教学反思等活动,在活动中成果优秀。 四、
12、存在问题 、部分器材有缺损，今后要对缺损器材清点、上报，确保试验教学的顺当进行。 2、进一步加强对老师试验操作技能培训，做好试验教学的督导和考核。、主动组织老师自制教具,补充今后试验教学仪器的不足。 我校的试验教学工作在全体老师的努力下,虽然取得了阶段性的成果，但与高标准的要求还有较大的距离,我们将不懈努力，加强领导，加大力度，充溢装备，完善管理,使我校的试验教学工作迈上新的台阶。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
