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1、2023 法律专业实习报告范文12023 法律专业实习报告范文1。年终将至，民事法律诊所半年的课程也即将完毕。半年的时间虽然短暂，但诊所的学习对我来说却是个充满挑战的过程。曾经带着对民法学习的热情，对司法理论的渴望进入了民事法律诊所，半年后的今天，在这个诊所内我收获了很多珍贵的经历和知识。下面我将从几个方面总结一下：一、 课堂学习在进入诊所学习之前就听往届的师兄师姐说过，法律诊所教育是从美国引进的一种全新的教学形式。但是百闻不如一见，第一次走进教室确实让我耳目一新。桌子围成圆形，教师和同学坐在一起，让大家在一个平等的地位上进展交流和学习。接下来就是教师的授课方式，以往的法学授课难以摆脱教师台上
2、讲，学生台下听的形式。师生之间在课堂上很少展开讨论，法律思维的培养完全建立在案件或虚拟想象的根底上。考试中更多的是对记忆而不是对分析p 才能、推理才能的测试，这很难培养学生思辨和独立考虑的才能。而诊所学习，大局部时间都是学生在说，而教师只是在必要的时候进展一下指导。通过办理真实案件、参与案件的全部过程和细节，训练解决问题的方法和技巧，培养学生的判断力、职业责任心，并深化理解法律和律师的社会角色。多样灵敏的教学方式还包括寓教于乐的游戏教学。给我印象最深化的就是张教师在讲证据方法时做的游戏。30个人分成两组分别传一句一样的话，最后的一位同学把自己听到的内容记录下来。就是在这样一个看似简单的游戏过程
3、中，我们却出现了很多笑话和问题。首先是教师给的话都很长，你要在听到一个同学说完后在最短的时间内以最准确的语言转述给下一个同学。然而传到最后一位同学那里总是出现五花八门的答案。从这个看似简单的游戏里，我们可以很清楚的理解到传来证据和原始证据的证明力及间隔 的远近对证据证明力的影响。这种方式比起我们在传统的课堂上去记忆传来证据和原始证据的特征、概念一类枯燥的东西更有助于理解和在司法理论中准确的适用。在诊所的课堂上还有一种独特的教学方式，那就是大脑风暴。每节课我们都会有一个主题，大家分成小组围绕主题来发表自己的看法。最后由同学自由进展发言。诊所课堂上同学们的发言既轻松又活泼，就连我这样一向不喜欢在课
4、堂上发言的人也被那种课堂气氛所感染了，也是踊跃发言。在课堂上我们可以进展争论，可以为了一个问题争得面红耳赤。即使是这样大家同样会感到很开心，因为在讨论中会发现自己的观点存在的问题及学习其他同学在分析p 问题方面的优点，也就是教师们经常说的“学习在学习的才能”。 f132.2023法律实习报告范文 1首先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的岳麓区人民法院的工作人员及我的教师致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。 我的实习是由中南大学法学院和岳麓区人民法院共同安排的。通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经历，稳固并检验了自己几年来本科学习的知识程度。实习期间，我理解了大量庭审案件从
5、立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了详细的案卷整理工作,并且对局部参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习理论有机结合起来。实习完毕时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。 实习期间我主要对以下案件进展了深化的研究，参加了一些案件立案审讯的过程，并提出了自己的一些意见： 一：73户居民诉市规划局进犯其采光权、阳光权、通风权案 1：案件由来 73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港”从占地面积到与居民住房间距都严重违背了GB50180-93强迫性国家标准，违背长沙市城市规划管理方法
6、的详细技术规定即长沙市城市规划管理技术规定，并且其通道与防火平安均存在重大平安隐患，在屡次恳求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政答应,赔偿用户损失。 2：案件主要辩论焦点 被告长沙市规划管理认为“亚大数码港”规划答应的审查核发经过了严格的规划谁广泛征求相关职能部门的意见，并严格遵照规定的程序核发的，亚大数码港与其北侧的居民所住建筑的间距符合被告所提的GB50180-93强迫性国家标准和长沙市城市规划管理方法，对原告的合法权益并不构成损害。而且，规划管理局提供了相关证据证明“亚大数码港”不适用长沙市城市规划管理技术规定。 3：原判结果 合议庭经过屡次合议讨论，做出判决：断定规划答应，驳回诉
7、讼恳求。 本案是一个行政案件，通俗点就是民告官。通过对本案的审理，我认为在现阶段中国的行政诉讼原先要胜诉很难。假如有民告官的行政案件 原告胜诉了，媒体都会以大力度报道，以此为典范。其实这是个很大的误区，一个法治的社会不应当存在这样的现象。假如行政机关的详细行为违法了，它就应该承当相关责任。中国的行政诉讼之所以原告难以胜诉，主要还是司法与行政还没有完全区别开来，互相制约，互相牵扯。权比法大，政策高于法律。所以才会有这种状况的出现。在本案中，我觉得法院或多或少受到行政的影响：法院虽为司法机关，可其办公建筑用地、宿舍用地都得经规划局批准。 二：几起用简易程序审理的刑事案2023 法律专业区检察院实习
8、报告范文1此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的理解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正理解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。实习期间，我利用此次难得的时机，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警
9、请教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些根本的法律技能，从而进一步稳固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下根底。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的浅薄和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开场的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和理论确实是有一段间隔 的。法学是
10、一门理论性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的开展是在理论中来完成的。所以，我们的法学教育应当与理论结合起来，采用理论与实际相结合的办学形式，详细说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会理论的关系，以课堂为主题，通过理论将理论深化；暑期理论与平时理论的关系，以暑期理论为主要时间段；社会理论广度与深度的关系，力务理论内容与理论规模同步调进展。在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建立而进展的多年的普法教育活动，获得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的进步。但是在普法的深度与广度上还有一些缺乏。比方有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它
11、，以致于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为会计法是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做外表文章，要深化实际，真真正正的让人们理解法律、法规的含义。并在这个根底上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建立才有希望。2023法律专业实习报告范文年终将至，民事法律诊所半年的课程也即将完毕。半年的时间虽然短暂，但诊所的学习对我来说却是个充
12、满挑战的过程。曾经带着对民法学习的热情，对司法理论的渴望进入了民事法律诊所，半年后的今天，在这个诊所内我收获了很多珍贵的经历和知识。下面我将从几个方面总结一下：一、 课堂学习在进入诊所学习之前就听往届的师兄师姐说过，法律诊所教育是从美国引进的一种全新的教学形式。但是百闻不如一见，第一次走进教室确实让我耳目一新。桌子围成圆形，教师和同学坐在一起，让大家在一个平等的地位上进展交流和学习。接下来就是教师的授课方式，以往的法学授课难以摆脱教师台上讲，学生台下听的形式。师生之间在课堂上很少展开讨论，法律思维的培养完全建立在案件或虚拟想象的根底上。考试中更多的是对记忆而不是对分析p 才能、推理才能的测试，
13、这很难培养学生思辨和独立考虑的才能。而诊所学习，大局部时间都是学生在说，而教师只是在必要的时候进展一下指导。通过办理真实案件、参与案件的全部过程和细节，训练解决问题的方法和技巧，培养学生的判断力、职业责任心，并深化理解法律和律师的社会角色。多样灵敏的教学方式还包括寓教于乐的游戏教学。给我印象最深化的就是张教师在讲证据方法时做的游戏。30个人分成两组分别传一句一样的话，最后的一位同学把自己听到的内容记录下来。就是在这样一个看似简单的游戏过程中，我们却出现了很多笑话和问题。首先是教师给的话都很长，你要在听到一个同学说完后在最短的时间内以最准确的语言转述给下一个同学。然而传到最后一位同学那里总是出现
14、五花八门的答案。从这个看似简单的游戏里，我们可以很清楚的理解到传来证据和原始证据的证明力及间隔 的远近对证据证明力的影响。这种方式比起我们在传统的课堂上去记忆传来证据和原始证据的特征、概念一类枯燥的东西更有助于理解和在司法理论中准确的适用。在诊所的课堂上还有一种独特的教学方式，那就是大脑风暴。每节课我们都会有一个主题，大家分成小组围绕主题来发表自己的看法。最后由同学自由进展发言。诊所课堂上同学们的发言既轻松又活泼，就连我这样一向不喜欢在课堂上发言的人也被那种课堂气氛所感染了，也是踊跃发言。在课堂上我们可以进展争论，可以为了一个问题争得面红耳赤。即使是这样大家同样会感到很开心，因为在讨论中会发现
15、自己的观点存在的问题及学习其他同学在分析p 问题方面的优点，也就是教师们经常说的“学习在学习的才能”。在教学内容上，传统的法学教育诸种理论的熏陶，但诊所教育更多的注重操作层面的东西，正好弥补了传统教育的缺乏。我们的学习内容包括文书写作、法律职业道德，就连接待当事人也在我们的演练范围内。诊所教师的和蔼以及同学之间关系的融洽给人一种温馨的感觉。所以说诊所的每次课我必定去，从来不会缺课。二、 课外活动在生动活泼的课堂内容之余，法律诊所还有着许多丰富多彩的课外活动，比方诊所值班，与当事人一同去取证、理解案件情况，参加12.4普法活动。将理论知识融入到法律理论的过程中，是法律诊所课程的核心所在。为了充分
16、锻炼学生的理论才能，诊所将学生进展分组，每周一到周五在法律诊所值班室值班。主要负责接听求助人的 ，接待当事人，“诊断”他们的法律问题，开出“处方”，对求助的法律问题进展解答，及时为求助人提供法律帮助。这个学期诊所接听的 有来自省内的也有来自省外的，涉及的内容包括婚姻、家庭、合同纠纷等民事案件，也有局部行政案件和刑事案件。起初的我们真的招架不住，因为来访人大都文化程度较低，缺乏相应的法律知识，经常是想到什么说什么，把接待的同学当成了倾诉的对象。在这种情况下，接待的同学总是不能掌握谈话的主动权，轻易地陷入了与来访者的语言漩涡，而不能有效地从对方的话语中迅速摘取有效的法律信息，不能分辨哪些是客观现实哪些是当事人的主观臆断。在之后的这所学习中，我们逐渐学会了引导当事人表达有效的法律信息以及和当事人谈话的技巧。在接待当事人的过程中，诊所教师起了导航的重要作用。诊所的教师有
