语言活动《高老鼠和矮老鼠》反思

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1、语言活动高老鼠和矮老鼠反思语言活动高老鼠和矮老鼠反思在语言活动高老鼠和矮老鼠中，我以动画片猫和老鼠的 故事中可爱的老鼠导入活动，这个环节激发幼儿学习的兴趣。在讲故 事中，我利用许多图片，加深幼儿对故事情节的理解，有效地调动了 幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习 内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣。“你好，屋顶”“你好，大门”“你好，门槛”“你好，水洼”再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏， 让幼儿戴着老鼠头饰，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演 中也更加熟悉了故事，了解各种事物从不同角度观察，才能得到不同 的效果。通过这个

2、故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打 招呼，培养了幼儿的礼貌意识。后来，我还让小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一 些东西，还看到了什么呢？好多小朋友都想出了好多的东西，能能说 高老鼠看到了 “蝴蝶”，矮老鼠看到了 “蚂蚁”，然后我让她模仿故 事中的话来说，高老鼠说：“你好，蝴蝶。”矮老鼠说：“你好，蚂 蚁。”宝贝是这样编的，高老鼠说：“你好，树叶。”矮老鼠说：“你 好，小草。”等等，小朋友都很会动脑子。最后我让小朋友两两结伴， 扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的东西说出来，如高老鼠说：“你好， 灯笼”。（教室里挂了灯笼）矮老鼠说：“你好，鞋子”。（小朋友脚 上穿的鞋子）；高老鼠说：“你好，桌子”。矮老鼠说：“你好，小椅 子”等。在整个活动过程中，我始终为幼儿提供想说、敢说、有内容说的 机会，使幼儿的语言表达能力，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想 象力，培养了幼儿的观察力以及搜索能力。