环境的艺术设计专业及专业群建设的

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1、环境艺术设计专业及专业群进展情况报告环境艺术设计专业在学院领导的大力支持和示范办的指导下，根据示范方案和任务书要求，本专业全员参与示范专业建设工作，各方面均取得了一些成绩，但建设过程中 也存在一定困难和不足，结合正在推进的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行汇 报如下：一、建设成果（一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模紧紧围绕室内装饰设计行业社会需求及其发展的趋势，分析解构装饰设计行业紧缺 的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，结合自身实力，进行专业建设和 专业结构调整，目前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装饰工程技术、广 告设计与制作、艺术设计、动漫设计与

2、制作、服装设计专业为支撑的艺术类专业群，进 一步适应了区域经济和社会发展对人才的需求。（二）初步实现了“导师项目”实做制的教学改革、逐步完善课程体系在2007级环境艺术设计专业中实行 3+2+1 “导师项目”实做制半工半读教学模式。“ 3”为前三个学期的专业基础课教学阶段“ 2”为第四、五学期的“导师项目”实做制半工半读教学阶段“T为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。第四、五学期为校内实习 学期，采用“导师项目”实做制半工半读教学模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程

3、安排 如下：（见表1）课程名称实践学时技能培养实训地点实训部门熟练掌握室内设计艺术设计技能训广告装室内设计184要素练中心饰实训熟悉国内设计流行校外实习单位室趋势建筑装饰材料36掌握各类建材的主要性能及应用校外实训基地工地展示设计80掌握展示设计的设 计要素了解展示设计的特殊性艺术设计技能训练中心校外实训基地广告装饰实训室环境艺术设计施工技术34掌握最基本的施工工艺、基本要求艺术设计技能训练中心校外实训基地广告装饰实训室建筑设备14掌握建筑设备工程的基础知识校外实训基地工地景观设计88掌握景观设计要素 了解景观设计的施 工要求了解景观设计的流行趋势校外实训基地工地表1 “导师项目”实做制详细课

4、程安排实践教学环节与实际设计施工相结合。从第四学期开始导师就带领学生到装饰公司或实 训室开展专业课题，学生在实践环节中参与实际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学 到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在 毕业前就直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。在实行“导师” “项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师（三）建立了专兼结合的师资队伍并取得成果（1）艺术学院专业教学团队现有专任教师 33 名，聘任高校、企业、行业的兼职指 导教师 22名。有 3 位教师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程 有

5、限公司等合作企业任副经理、 项目经理等职， 6 人取得了室内装饰设计师、 房地产策划 师、广告设计师、预算师、质检师等职业资格，教师队伍中高级职称教师 11 名，硕士及 以上教师 23名，专业带头人 5 名，骨干教师 3名，形成了一支专兼结合、职称学历结构 合理的“双师”结构专业教学团队。（2）教学团队教研成果突出1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年教师“金教鞭”讲课比赛国家级铜奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员 2、全国第二届实践教学竞赛 环境艺术设计专业人才培养模式“导师项目 ?实做” 制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁国家级三等奖 中国教育技术协会、全国实践教

6、学竞赛委员会 3、全国第三届实践教学竞赛小区景观规划绿地、滨水系统规划实践教学方案徐晓 鲁、王栋、单小眉、李德华、于宁6、首届高校美术专业师生基本功大赛葛赛省级三等奖山东省教育7、首届高校美术专业师生基本功大赛葛磊省级三等奖山东省教育8、正保教育杯第四届全国 ITAT 教育工程就业技能大赛郑熠优秀指导教师奖 教育部教育管理信息中心 9、2009 年全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展 葛磊优秀指导教师奖教 育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会 10、第三届高职高专教育建筑类专业毕业设计大赛李德华国家级三等奖 （指导教师） 高职高专教育土建类专业教学指导委员会 2008.711

7、、第三届高职高专教育建筑类专业毕业设计大赛葛赛国家级三等奖（指导教师） 高职高专教育土建类专业教学指导委员会 2008.7（四）校企共建，形成了全面的实验实训教学条件 在进行充分考察论证的基础上，与锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫 竹装饰工程有限公司、业之峰装饰日照公司、济南大道众成文化传播有限公司日照福瑞 德广告工程有限公司、日照天马广告公司、日照卓远广告策划传播有限公司、日照市利 峰广告装饰有限公司等合作企业开展师资、技术、设备、场地等资源共享。在校内生产性实训基地的基础上，与合作企业先后建设了山东家畅家居有限公司、 日照紫竹装饰工程有限公司两家融教学、培训、社会服务于一体的校内

8、生产性实训基地。校外已与日照市二十多个建筑企事业单位建立了长期稳固的校企合作关系，建设了 三个类型的校外实习基地：与锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工 程有限公司 3 个一体化基地，初步实现了资源的“共建、共管、共享” ，满足学校实践教 学需要的同时，为企业解决技术难题、培训员工，实现双方共赢； 20 家顶岗实习基地， 满足学生顶岗实习的需求。已初步实施了实训室进企业、课堂进工地等合作模式，较好 地完成了各项实训实习教学活动，积极鼓励学生参加技能比赛，有效地提高了学生的职 业技能。二、主要不足与困难（一）“双师”型专兼教师队伍不够完善，师资缺乏。（二）教改项目和科研成果太少（三

9、）实训室硬件太简陋。无资金建设。三下一步建设目标计划（一）. 进一步修订人才培养模式 根据市场需求，从专业设置、课程开发，到教学内容、教学过程、教学评价等一系 列人才培养的重要环节中，充分发挥与合作的优势，结合“导师项目实做”制和工地 的实际学习，分阶段培养学生实际工作能力，并将职业素质教育贯穿全程。通过“认识 引领、案例导向、交流互动、现场体验”，加强入职教育、技能训练、顶岗实习三个层 面的过程管理，完善“职业体验测评” 、“职业技能鉴定“、“岗位素质评价”标准，完善 职场体验一实境训练一顶岗历练工学结合人才培养模式，不再是培养一般意义上的技术 工人，而是以技术科学为指导的“技能型创新人才”

10、。（二）. 课程建设与改革以“导师 ?项目实做”制为课程改造契机，进行重点课程建设与改造。制订课程发展规划。 2010 年重点建设室内设计、园林设计两门课程， 2011 年重点建设园林设计、建 筑装饰设计两门课程。努力使环境艺术设计专业成为院级重点专业，争取资金，进一步 完善环境艺术设计专业人才培养方案。 进一步修订和完善环境艺术设计专业教学计划， 优化专业课程体系，努力探索课程建设与改革新途径。形成以当地产业、行业、企业为 依托，以市场需求为导向，以具体项目为主体，以专业教室、和校外实训基地为两翼， 构建产学研结合的实践教学模式。（三）.教学团队建设 充分利用专任教师在校企双向任职的有利条件

11、，不断提高专任教师的实践能力和职 业教学能力；努力改善专兼队伍结构，不断优化兼职教师资源库。（四）. 专业群建设通过校企互动、以“导师 ?项目实做”制为重点，以工学结合为切入点，以环境艺术 设计专业为龙头，带动建筑装饰工程技术、艺术设计、广告设计、服装设计、动漫设计 等专业的全面建设。本着课程教学实验教学合一、产学结合落实（ 校内） 实训和校企合作落实校外 （ 顶岗） 实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；提高师资队伍整体素质， 培养 5名专业带头人、 20 名骨干教师，建成一支高水平“双师”结构和“双师”素质专 业教学团队；与企业共同完善实验实训条件，共同建设内容全面、技术先进、实用性强

12、的教学资源库 。按照省级精品课程的标准建设展示设计、景观设计、室内设计、建筑装 饰设计等专业核心课程。（五）. 实习实训基地建设1校内实训基地建设以环境艺术设计专业职业能力培养为目标，重点服务 8 门核心课程的教学，模拟设 计、制作工艺流程，与企业合作，建设校内设计工作室，采用市场化化运作，创造仿真 职业情境、营造职业氛围，在 2-3 年间，把实训基地建设成围绕环境艺术设计为中心的 专业群教学、职业培训和技术服务为一体的、考核体系完备 的实训基地。实训室与能力培养之间的关系。 （见图 2）it图室机机专业基础工粗制窗怖T工料艺实实训訓茁匸反凰总验检测图2建筑设计理论与实践（1）扩建以环艺为中心

13、的专业群工作室在原有环艺专业工作室的基础上，扩建广告装饰工作室、建筑装饰技术工作室、摄 影摄像工作室，在满足学生实训的前提下，同时满足设计、雕刻、制作、质量检验检测 等技能培训和技能鉴定。（2）新建紫竹装饰设计公司实训基地在紫竹装饰设计公司已有的室内设计基础上，我院提供部分设备，双方共建景观设 计实训基地，实现“师傅即教师，工地即课堂”。在真实的职业环境中进行设计的构思、 现场的协调、质量检测等实训教学，使学生的学习与工作实现“无缝对接”。（3）兴建围绕环境艺术设计为主的专业群实训室在原有的环境艺术设计工作室基础之上，建立围绕环艺专业的广告装饰实训室、 建筑装饰设计实训室、和摄影摄像实训室，锻

14、炼学生进行设计、制作、后期宣传等拓展 训练。（4）新建计算机辅助管理实训室通过购买多媒体电脑及相应软件，借助现代化教学技术营造仿真的工程现场或工作 环境，学生以员工的角色进行训练，可以完成建筑工程信息辅助管理、工程档案管理等 实训。(5) 合作成立校内生产性实训基地与行业企业合作，为学生提供“真题真做”的训练机会，为教师提供锻炼场所，同时对社会进行室内设计、工程造价、景观设计、展示设计等技术服务、研发、技能鉴定。(见表3)表3环境艺术专业及专业群校内实训基地规划建设情况一览表实训基训练中心建设企业在建设中的作可实现的功能及社可鉴定环境艺术设 计实训中心设计工作室扩建实训项目开发、设 备米购臺内

15、设计、配饰设计、家具设计室内设计员、 室内设计师、 制图员雕刻实训室新建实训项目开发、部 分设备米购1陈设品、模型、广告制作制图实训室扩建实训项目开发、 设备米购构造展示；结构构造综合实训紫竹装饰设计公 司扩建内涵建设装饰工程施工管理展示设计 实训中心计算机辅助管理 实训室扩建实训项目开发工程资料的整理、归档；资料员 培训资料员工程造价综合实 训室扩建实训项目开发工程量计算、工程造价实训山东建苑工程咨 询有限公司校企 共建设备、技术工程监理、测绘技术服务；工程 监理、测绘实训装饰工程质 量检测中心装饰材料检测实 训室扩建实训项目开发装饰材料实验质检员空气质量检测实 训室扩建实训项目开发、 设备米购室内装饰后期空气检测服务新建建筑工程构 件质量检测中心新建设备、