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1、大班科学领域教学活动设计沉与浮定州市西张谦中心幼儿园 高静教学目的：1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2、初步学习简单的记录方法3、探索调节物体沉浮的方法。4、体验和发现成功的快乐，发展幼儿探索求知的精神。活动准备：PPT、乒乓球、钥匙、橡皮泥、积木、钉子、番茄等实物、记录表若干张、数码相机。教学重点、难点：改变物体沉浮的不同方法活动过程：一、 经验再现教师：昨天老师看到在区域活动中几个小朋友和水做游戏，玩小石子、饮料瓶等，老师和他们一起把观察到的现象记录了下来，出示PPT小石子在水里是沉下去的饮料瓶在水里是浮的小木板在水里是浮的磁铁在水里是沉下去的教师小结：像小石
2、子、花生豆在水里的现象叫沉，我们可以用箭头“”表示，像饮料瓶、磁铁在水里飘着的现象叫浮，我们可以用箭头“”表示。二、 幼儿尝试教师介绍准确的材料，思考这些材料放在水里会怎样？（浮上来还是沉下去）。今天我们一起来做一个有趣的实验。1、幼儿分组动手尝试，得出结果。有的物体漂浮在水面上，有的物体沉到水底。2、每组一张记录表，幼儿根据实验结果，记录实验如下：乒乓球钥匙橡皮泥积木钉子三、 教师演示实验教师：生活中还有很多有趣的现象，教师出示番茄放入水中，让幼儿发现与刚才试验不一样的结果。（番茄是先沉下去，然后慢慢浮上来的）教师小结：有的东西放在水里会一下子沉下去，比如小石子。有的会浮在水面上，比如积木；
3、有的东西在水里会先沉下去，再慢慢的浮上来，比如番茄、黄瓜。四、 实践操作，沉浮大变身1、也为你们准备了很多的东西，他们在水里有的是沉的有的是浮的。现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等大家玩好的时候，把你们的方法告诉我们。2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法（教师用照相机拍下幼儿操作的过程）3、用幻灯展示幼儿的实验操作，幼儿介绍自己的方法。幼儿：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来，沉的东西可以帮助浮的东西沉下去。五、 生活中的沉与浮教师：小朋友们玩球的时候，不小心把球踢到坑里去了，大坑很深，我们够不着，谁来想个办法呢？幼儿回答：在大坑里倒水，能让球浮上来。教师小结：沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，我们可以利用沉浮的原理为人类做许多事情，小朋友们可以动一动你们聪明的头脑，发明一些在水里沉浮的东西吧！
