《【初中语文】《济南的冬天》课件+统编版语文七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中语文】《济南的冬天》课件+统编版语文七年级上册（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天第1课时汇报人姓名汇报日期上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。老舍济南的秋天老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被誉为“人民艺术家”。代表作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。老舍生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在新文化运动中，开始用白话创作。作者简介作者简介他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作骆驼祥子问世，被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。
2、1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席等职。作者简介作者简介正音释义正音释义读准字音。伦敦（）水藻（）贮蓄（）澄清（）地毯（）安适（）着落（）镶上（）一髻儿（）dnzozhchngtnshjzhuxing正音释义正音释义解释词语。响晴温晴安适 着落 空灵晴朗无云。温暖晴朗。安静而舒适。可以依靠或指望的来源。灵活而不可捉摸。整体感知整体感知初读课文，自由朗读，语调要舒缓，注意读出重音和停连。听课文范读，纠正自读时出现的重音和停连问题。再读课文，用一个词来概括济南的冬天总的特点。温 晴有感情地朗读课文，为课文划分结构层次。第一部分
3、（第1段）总写济南的冬天“温晴”的特点。第二部分（第26段）具体描写济南的冬天的山水景色。第三部分（第7段）总结全文，点明主旨，抒发对冬天的济南的喜爱和赞美之情。速读课文，说说课文写了冬天济南的哪些景物。山山水水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山绿萍水藻垂柳1课文第1段作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？文本研读文本研读与北京相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日对比喜爱2齐声朗读课文第26段，思考以下问题。济南是有山有水的好地方，文中写了山光，又写了水色，突出了它们各自的什么特点？文本研读文本研读阳光朗照下的山济南的山小山：围暖和小摇篮特点：可爱、温暖薄雪覆盖下
4、的山山上：松树的树尖儿上顶白花（像看护妇）山尖：全白（镶银边）山坡：白雪黄草（穿花衣）山腰：薄雪露粉色（害羞）特点：秀气城外远山卧小水墨画特点：淡雅，诗情画意“暖”不结冰、冒热气“绿”绿萍、绿水藻、垂柳（衬托）“清亮”垂柳照影、蓝汪汪、蓝水晶特点：澄碧济南的水冬天的济南冬天的济南宝地宝地山阳光朗照下的山（温暖）薄雪覆盖下的山（秀气）城外远山（淡雅）水 澄碧的水（暖、绿、清亮）温温 晴晴济南的冬天第2课时P A R T 0 1我们了解了济南冬天“温晴”的特点，感受到老舍先生对冬天的济南温情脉脉的情感。那么，老舍先生是用怎样的语言来描绘“温晴”、表达“温情”的呢？这节课，我们再次走进济南的冬天，探
5、寻语言的奥妙。回顾上节课所学内容，概括作者描绘济南冬天的景物，并将它们归纳为几幅图画，各拟一个小标题。水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山山小山摇篮图雪霁初晴图远山水墨图绿萍、水藻、垂柳空灵水晶图1课文第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景的？这样写有什么表达效果？文本研读文本研读按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。2第6段与第4段的写景顺序有什么不同之处？文本研读文本研读写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、半空中、天上。3第4段和第6段在抒发感情和修辞手法方面有什么相同之处？文本研读文本研
6、读都体现了对济南冬天的喜爱、赞美之情。都运用比喻、拟人修辞手法。品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。品味语言品味语言“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人修辞手法，把山水比成人，使其具有人一样的动作“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个短句组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不
7、动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪矮松的美丽风姿。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。写雪后夕晖，画面非常美。最生动的是把“薄雪”比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微
8、微露出点儿粉色。“不忍得”，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，突出了济南冬天“温晴”的特点。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。显出作者对济南冬天的水的喜爱之情。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。课文第5段用了两个“卧”字，试探究一下“卧”字在文中的作用。品味语言品味语言“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；同时，又与第2段中的“暖和安适地睡着
9、”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。文章标题是济南的冬天，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？问题探究问题探究不矛盾。文章以济南的冬天为标题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。结尾“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既和开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的赞美之情。文章在写景时，处处流露出作者的赞美之情，突出了“情景交融”这一写作特点。这一特点在文中有几种具体的写法？试结合相关语句简要分析。问题探究问题探究具体写法具体写法语句示例语句示例简要分析简要分析直接抒情“
10、这一圈小山在冬天特别可爱”“特别可爱”，直抒对“这一圈小山”的喜爱之情，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情具体写法具体写法语句示例语句示例简要分析简要分析创造意境，流露深情“城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”通过创造优美淡雅的意境，赋予景物以诗情画意，从中流露出作者的赞美之情具体写法具体写法语句示例语句示例简要分析简要分析在写实的基础上，展开丰富的想象，虚实结合，不仅写出了景物的外形特点，而且表达了作者的喜爱之情虚实结合，展开想象，抒发热爱“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣看见一点儿更美的山的肌肤”作者在描写济南冬天的景物时，处处流露出赞美之情。在写景时，抓住济南冬天山水的独特之处，巧妙运用修辞手法，进行了生动传神的描写。课文不仅表现出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意，更寄予了作者对祖国山水的热爱之情。借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
