《品德和社会试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德和社会试卷分析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品德和社会试卷分析 2021-2021学年度第一学期期末六年级品社试卷分析 班级：六二 教者：王永明一、命题标准及理念此次期末检测命题，以品德和社会课程标准为依据，教材内容为依靠，儿童社会生活为基础，结合文明城市创立，增加学生行为习惯及生活常识中应知应会内容的考查，充足表现新课标中提倡的新理念。试卷知识覆盖全方面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际。让考试不但成为考查学生知识掌握情况、参加生活的态度、处理实际问题能力的手段，而且成为学生再一次学习和接收熏陶、接收教育的过程。二、试题分析2.试题特点本份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，既全方面又有侧重，试题既重视了对学生知识技
2、能的考查，也重视了对学生学习过程和学习方法的考查，对学生情感、态度和价值的考查渗透在整个试题中。重视培养学生的观察、思维、体验和发明能力。经过认识、了解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展学生的学习空间，促进品德和社会的全方面实施。重视地方性特征,充足表现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实践综合能力。三、答卷情况分析第一部分：填空题，考查目标关键是让学生了解并掌握部分最基础的应知应会常识，正确率比较高，犯错最多的是5小题，学生记不住国际禁毒日。细作分析，此题较偏，应该考查部分和平时生活息息相关的内容。第二部分：单项选择题，关键考查的知识点是：中国的部分主要事件时间、应知的标志常识和学生平
3、时行为习惯。从卷面上看，多数学生能做出正确的判定。第三部分：判定题正确率较高，达成90。第四部分：简答题考查学生对吸烟的危害知多少情况，此题和学生生活联络紧密，效果很好。考查学生对中国重大工程了解情况，从小培养关心国家大事的思想感情。四、存在的问题1.失分比较严重的是第四题，学生对题目混淆不清。品德考查的目标不但是书本知识，还要重视学生平时行为，从卷面上暴露出学生本身思想、行为的问题。2.只重视教材，没有联络实际。3.部分学生不能正确了解题意，进行仔细分析，概念法则不熟；部分学生审题意识还比较差，反应出学生做题不够认真、细致。五、教学提议1.现阶段各校品社专职老师短缺，学校应充足重视，加强老师
4、队伍建设。2.课余时间多组织学生参与社会公益活动，如去敬老院探望孤寡老人等，经过实践活动增强学生品德教育，使生活和教学紧密联络。3.老师在教育教学工作中要树立“先成人后成才”工作思绪，把学生的思想品德教育摆在第一位，引导学生将品德课堂中学到的道德准则及行为习惯落实到日常生活中。在以后的教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容和学生实际有机联络起来，对生活中碰到的道德问题做出正确的判定和选择。提升课堂教学的针对性和实效性。六年级品德和社会下册期末考试试卷分析此次期末考试成绩比较理想，我想这和平时扎扎实实上课，课下立即让学生汇报学习结果是密不可分的。现将此次考试
5、分析以下：一、考试基础情况六年级的学生对品社课比较感爱好，六年级分两个班参与考试人数为90人、一班44人，平均分86分；二班46人，平均分89分。从整体来看，这次品社试卷考得比较理想。二、试题分析从整体上看，此次试题难度适中，重难点把握百分比合理，考查内容全方面，符合学生的认知水平。试题重视了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基础技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为老师平时的教学指明了方向。强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验老师教和学生学的主要目标之一。学生基础知识和基础技能水平的高低，关系到以后
6、各方面能力水平的发展。此次试题以基础知识为主，既注意全方面更注意突出关键，对主干知识的考查确保了较高的百分比，并保持了必须的深度。比如很多基础知识在试卷中经过填空、判定、选择中得到了广泛的考察。重视多种能力的考查。作为当今信息社会的组员，能力是十分主要的。此次试题经过不一样的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。三、答题情况。1、 从整体上讲，学生对于部分基础知识掌握还能够。这次考试中学生的基础题完成的很好，全部能把正确的答案填出来。命题不是极难，因此只要学生认真读题，就能很快的写出答案。这和前段时间对学生的关键题的背诵抽查是分不开的。看来只要有工夫，就能出成绩，在我们没有找到很好的科学方法
7、之前，卡学生就是提升成绩的一个方法。当然也不是漫无依据的乱背，要有针对性的抽题，或分批背诵。2、简答题贴近生活，学生全部能灵场发挥，即便没有学过也能写出来个七七八八，比如：我们正在教室上课，忽然发生地震，我们应该怎么办？因为我校也重视了地震演练等部分安全讲座，这给本题以很大的帮助。因此答的不错。3、试卷中有错别字，部分学生的书写不行，整个试卷乱涂乱画，造成看不清失分。还有的学生字写的太挤，也影响了整个卷面的整体效果。四、存在的问题：1、学生的书写和格式需加强。2、部分学生不能正确了解题意，学生不能仔细分析，张冠李戴也时有发生；3、多数学生判定了对错，有些同学马虎、不认真又丢题现象；五、改善的方
8、法：1、要求学生记牢部分概念类知识；2、平时常常训练填空、判定题，巩固对概念的了解；3、平时的教学中要督促学生养成份析问题的的好习惯，并能在试卷上反应其结果。4、平时重视学生的书写，还有卷面的部署，让学生卷面全部保持洁净，美观。我相信只要努力就没有办不到的，我会以这次考试为契机，扎扎实实一步一个脚印的走下去，尽自己最大的努力去改变她们，使她们在原有的基础上更上一层楼！五年级品社试卷分析一、试题分析本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全方面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也重视了对学生学习过程和学习方法的考查，而对学生情感态度和价值的考查则渗透在
9、整个试题中。二难度：从整体上看多数同学基础知识部分答得很好失分较少正确率在80%以上。分析判定能力还有待提升回复问题缺乏完整相关实际生活部分的问题较多是以后的教学目标和关键。三区分度：此次参考人数为人，其中最高分为分，最低分 分，平均分为 分，及格率为 %，优异率为%。，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、处理问题的能力,是一张区分度较大的试卷。从学生答卷情况来看，基础知识掌握很好，大部分 学生字迹工整，书写规范，卷面整齐，涂抹现象不是很显著，但部分学生还存在着一定的差距。四覆盖面：本试卷在命题设计上，注意了综合性，表现在综合了教材的知识点，着重考查学生整体把握教材的能力
10、；关注学生多项知识和技能的综合利用，提升学生学习处理问题的能力的综合考查。对五年级的学生的知识、能力进行了全方面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，现有知识的检测，又包括到能力的评定。题型丰富，是能较为全方面的检验学生学习情况的一份优异试卷。五命题提议：1、试题不但考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这么不但落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。2、试题在设计上含有人性化。3、试题把学生的书本知识和生活实际有机的结合起来。4、试题重视考察学生主观获取知识的能力，充足表现了自主探究的教学理念。六题型及答题情况：本试卷题型新奇，题量适中，覆盖面广。现将学生
11、得失分情况分析以下：一题填空 学生识记不全，不会灵活利用，一部分学生甚至没填，出现错误较多，失分多。二题判定 多数学生掌握很好，基础不失分，正确率90%。三题选择 90%学生掌握很好，基础不失分。部分学生选择不准，失分较多。四题连线 第1小题学生掌握很好，基础不失分。第2小题20%学生出现错误，造成失分。 五题简答学生回复不全方面，甚至有的学生懒、不填，或语句不通、造成失分较多。 总而言之，此次考试品社成绩还算能够，但还需继续努力，争取下次更加好。七教学中存在的问题1部分学生审题意识还比较差部分学生审题意识还比较差部分学生审题意识还比较差部分学生审题意识还比较差.2老师对教材知识的扩展和延伸做
12、的还不是很好，对部分资料的搜集还没有很全方面 3因为试题答案存在不确定性，致使学生选择时不知选哪一个而犯错4因为学生的语言组织能力较差、错别字多造成失分。八改善方法1改善教学方法方法，在调动学生学习主动性上狠下功夫，使她们喜爱上品社课，热爱学习，将学习看成一个乐趣，自觉主动地去求知，并做到乐于和她人合作探究，做到所学知识正确无误，确保高效课堂的实效性。2加强对学生学生习惯的培养。平日里的训练，从书写到审题、答题、检验一条龙要做到严谨认真，避免以后再次出现不该丢分而丢分的遗憾。3扎实基础，切实抓好基础功，向课堂40分钟要质量。4抓好学困生的教导工作。切实发挥生生互动、互帮、互促的作用。对于学困生要做到优先提问，优先批改作业，优先检验背诵，加强对她们的关注和督促。对于集中存在的问题要立即反馈，努力争取立即处理，不留任何缺憾。
